FAPE 2008 - Document Pédagogique C'est dans L'air

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FAPE 2008 - Document Pédagogique C'est dans L'air

Publié le : jeudi 21 juillet 2011
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Introduction 
 Depuis toujours, les hommes ont à la fois craint les phénomènes célestes, étés fascinés par ce qui s’élevait dans les airs et désiré voler à leur tour : le mythe du Déluge ou celui d'Icare en témoignent. Peu à peu, ils ont acquis une connaissance scientifique de ces manifestations météorologiques et une maîtrise technique de plus en plus sophistiquée dans l’art de voler. Mais comme ils le firent tout au long des siècles, l’air et le ciel, continuent d’inspirer l’imaginaire des hommes.  L’air, à la fois commeélémentaux qualités physiques surprenantes, à la fois invisible, comprimable et extensible, commesubstance vitale absolument indispensable, mais aussi commevéhiculedes odeurs, des sons et de la lumière, des pollens et des graines ou encore commesource d’énergiedes vents que l’on peut capter.permanente  Le ciel, à la fois commeespace de formation de phénomènes célestes; du bleu, des formations nuageuses, des orages, des éclairs et des vents, de la course des constellations et des aurores boréales, ou encore comme immensePanthéon des croyances, des mythes et de religions. Et bien sûr le ciel commelieu ou s’origine le désir de voler: vaincre la pesanteur, s’élever et se propulser dans les airs (du mythe d’Icare aux machines volantes de Léonard de Vinci puis à la conquête spatiale)  C’est à propos de ces diverses rêveries « aériennes » que nous vous proposons la thématique du FAPE 2008 :  « C’est dans l’air »  Vous trouverez dans ce document des éléments culturels ainsi que quelques références (livres, vidéos, sites…) qui devraient vous permettre de mobiliser l’imaginaire des enfants et de mettre en œuvre dans vos classes des approches culturelles faites de regards croisés au plan sensoriel, au plan des mythes et des symboles. Différentes entrées appartenant plus spécifiquement au domaine de la création en Arts Visuels sont déclinées sous forme de tableaux et de pistes à explorer avec vos élèves…  Réenchantons les airs, sources inépuisables de rêve, d’art et de poésie ! Donnons nous des ailes !    
Les Conseillers Pédagogiques Départementaux en Arts Plastiques Raymond Balestra / Christine Charles/ Richard Roux  BALESTRA Raymond / CHARLES Christine / ROUX Richard / Conseillers Pédagogiques Départementaux en Arts Plastiques Inspection Académique / BP 3001 / 06201Nice Cedex 3 / Tel 04 93 72 64 59 / Fax 04 93 72 64 86 2 
Introduction……….2 Sommaire……….3 Expressions……….5 Les mots de l’air, les mots du vent, les mots du ciel……….6  Approche culturelle  A l’assaut du ciel……….8 L’homme et les airs : une interview d’Edmond Petit… …….10 Symbolique céleste et aérienne……….12 Mythes et légendes de l’air et du ciel……….16 Mythes et légendes des constellations……….19 Mythologies de vents……….22 Noms de vents……….26 Les anges……….28 L’anémochorie ou le grand voyage des graines……….30 L’air et les songes de Gaston Bachelard……….32 Petite histoire du cerf volant……….33 Cervoling : une interview de Jean Christophe Minot… …….35 Les plasticiens du vent……….37 L’air dans l’art contemporain……….40  Approche pédagogique  Approche pluridisciplinaire……….45 Approche plasticienne……….48 Des matériaux……….48 Installer……….49  
Sommaire  
BALESTRA Raymond / CHARLES Christine / ROUX Richard / Conseillers Pédagogiques Départementaux en Arts Plastiques Inspection Académique / BP 3001 / 06201Nice Cedex 3 / Tel 04 93 72 64 59 / Fax 04 93 72 64 86
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Tableau général : « C’est dans l’air »……….50 Limaginaire……….51 Les sens……….53 La symbolique……….55 Lespace……….57  Le temps……….59 Le vivant……….61 Le mouvement……….63 Les objets……….65  Références  Bibliographie……….68 Musiques et chansons……….70 Vidéoclips Filmographie                 
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AIRd’air / Tout est en l’air // Libre comme l’air / Avoir la tête en l’air / L’air de rien / Agir en courant Armée de l’air / Un courant d’air / Jouer la fille de l’air / Le mal de l’air / Cracher en l’air / Avoir la tête en l’air / Ne pas manquer d’air / Prendre l’air / C’est dans l’air / Avoir l’air / Avoir grand air / N’avoir l’air de rien / Adopter des grands airs / Air vital / Air comprimé / Air provincial / Airs de musique / De vieux airs / Agir et parler en l’air / Fendre l’air / S’envoyer en l’air / Vivre de l’air du temps / Avoir toujours un pied en l’air / Bâtir en l’air / Etre en l’air / Parler en l’air / Ecole de l’air / Air France / Air liquide / Pas un souffle d’air / Tirer en l’air / Air comprimé / Armée de l’air / Coup d’air / Courant d’air / Donner de l’air / Un faux air de… / L’air d’une cha nson / Air à boire /TNEV/ Le vent du large / Lâcher un vent / Semer à tous vents / Un vent de révolte / Ce n’est que du vent / C’est dans le vent / Aller dans le vent / Aller contre le vent / Aller comme le vent / Avoir bon vent / Au gré du vent / A la merci du vent / Autant en emporte le vent / Au vent / Sous le vent / Aller selon le vent / Avoir le vent pour soi / La rose des vents / Avoir senti tourner le vent / Du vent ! / Bon vent ! / Avoir bon vent / Autant en emporte le vent / Avoir vent de quelque chose / Conserver le vent / En plein vent / Aux quatre vents / Lâcher un vent / Fendre le vent / Le nez au vent / Quel bon vent t’amène / Virer à tous vent / Vendre du vent et de la fumée / Etre dans le vent / Logé au quatre vents / Il y a du vent dans les voiles / Instrument à vent / Jeter au vent / Prendre le vent / De quel côté vient le vent / A tous les vents / Virer à tout vent /SOEUFFL/ Souffler dans ses doigts / Etre soufflé / Souffler comme un bœuf / Souffler le feu / L’esprit souffle ! / Prendre son souffle / Souffler n’est pas jouer / Le premier souffle / Le dernier souffle / Souffler la discorde / Souffler la haine / Souffler un secret à l’oreille / Souffler son rôle / Souffler le chaud et le froid / Souffler le verre / Retenir son souffle / Pas un souffle / Souffle au cœur / Souffle d’une explosion / A bout de souffle / Avoir du souffle / Avoir le souffle coupé / Manquer de souffle / Avoir le souffle court / Ne tenir qu’à un souffle / Avoir un second souffle / Souffle créateur / Souffle vital / Ne souffler mot / Souffler un pion / Ne tenir qu’à un souffle /CIELà son secours / Elever quelqu’un Mériter le ciel / A ciel ouvert / Appeler le cie /  l jusqu’au ciel / Etre au septième ciel / Entre ciel et terre / Le feu du ciel / Juste ciel / Enfant du ciel / Fils du ciel / Tomber du ciel / Au nom du ciel / Voir le ciel ouvert / / Bleu ciel / Ciel de lit / Aide-toi le ciel t’aidera BALESTRA Raymond / CHARLES Christine / ROUX Richard / Conseillers Pédagogiques Départementaux en Arts Plastiques Inspection Académique / BP 3001 / 06201Nice Cedex 3 / Tel 04 93 72 64 59 / Fax 04 93 72 64 86 5 
Les mots de l’air, les mots du vent, les mots du ciel  Aérodynamique/ Aérien / Profilé / Portance Astronomique/ Sidéral / Stellaire / Cosmique / Cosmogonie/ Cosmographique / Spatial Céleste/ Divin / Paradisiaque / Angélique / Astral / Enchanteur / Merveilleux / Idéal / Parfait / Ravisant / Innocent / Lévitation / Ascension Elevé/ Haut / Eminent / Eduqué / Formé / Instruit / Supérieur / Ethéré ImmatérielVaporeux / Impondérable / Incorporel / Immatériel / Spirituel / Evanescent / Immatériel / Infime / Imperceptible/ Impalpable / Pur / Inconsistant / Subtil / Futile / Frivole / Agile / Souple / Superficiel / Evaporé / Versatile / Volage / Léger / Transparent / Flou VerticalitéAplomb / Equilibre / Stabilité / Assurance / Audace/ HauteurPinacle / Dôme / Apogée / Zénith/ Altitude / Elévation / Hausse / Accroissement / Sublimité / Grandeur / Eminence / Sommet / Cime / Ascension/ Montée / Progression / Réussite / Escalade / Hauteur / Altitude / Eminence / Sommet / Faîte / Tertre / Pinacle / Promotion / Grandeur / Sublimité ÉVol/ Envol / Essor / Elan / Progrès / Développement / Croissance / Expansion vasion/ Echappée / Escapade / Rêve/ Fuite Voyage/ Excursion / Navigation Chute/ Décadence / Anéantissement / Eboulement/ Affaissement / Ecroulement / Ruine AbaissementAllègement / Déclin / Déchéance / Dégât/ Diminution / Réduction / Dévalorisation / Expansion/ Dilatation / Augmentation / Extension Absorption/ Imprégnation GrandirAmplifier / Enfler / Accroître / Engendrer / Essaimer / Etendre/ Croître / Gonfler / Ballonner / Distendre / Se dématérialiser Spiritualité/ Psychisme ascensionnel Ailes/ Empennages / Voilures Constellations / Pléiades / Etoiles / Galaxies Nuages/ Brume / Fumée / Troubles Nébuleuses/ Galaxies / Voie lactée Rêve/ Illusion / Chimère / Utopie / Imagination / Fiction/ Songe / Cauchemar / Rêverie / Méditation Bleu // Azur Céruléen / Bleuté / Cobalt Transparence/ Clarté / Lumière / Lueur / Eclat / limpidité / Lucidité Vent/ Air / Atmosphère / Souffle / Haleine / Rafale Lumière/ Eclat / Illumination / Lueur / Clarté BALESTRA Raymond / CHARLES Christine / ROUX Richard / Conseillers Pédagogiques Départementaux en Arts Plastiques Inspection Académique / BP 3001 / 06201Nice Cedex 3 / Tel 04 93 72 64 59 / Fax 04 93 72 64 86
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  Approche culturelle
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A l’assaut du ciel   Au commencement…  « Au début, Ciel et Terre ne faisaient qu'un seul être. Ils vivaient enlacés en un corps immense où rien, encore, n'avait d'apparence humaine. Puis ils furent arrachés l'un à l'autre, et de cette séparation naquirent les formes du monde. Le Ciel se retira à la place qu'il occupe toujours. La Terre demeura seule dans l'espace mais ni l'un, ni l'autre ne perdit le souvenir des temps anciens où ils étaient unis. Et souvent, ils cherchent à se rejoindre. La Terre tend vers le Ciel ses pics, ses montagnes dont la foudre vient frapper les sommets. Le Ciel approche de la Terre ses lourdes masses de nuages, ses orages et ses éclairs. La pluie baigne le visage de l'épouse perdue... » Jacques Lacarière , "En suivant les Dieux", Lebaud.  Autrefois, les hommes croyaient que la Terre était un disque plat ou bombé (comme les boucliers des Anciens) qui reposait sur des supports animaux (Baleine, tortue). Jusqu'au XVème siècle, on était convaincu que la terre était plate et qu'à ses extrémités le fleuve Océan en faisait le tour, avant de tomber dans un précipice. Les humains pensaient habiter au sommet de la Terre, et qu'un voyage dans le bas serait très dangereux : on tomberait dans le ciel.   Les découvreurs du ciel  Il y a 2500 ans vivaitPythagore, un savant qui disait que la Terre est un globe et que, par conséquent, elle ne peut avoir ni haut, ni bas.  Deux cents ans plus tard,Aristotevoulut expliquer le mouvement de la Lune et des planètes. Il pensait que le Soleil, les planètes et les étoiles tournaient autour de la Terre, chacun appartenant à un ciel, les étoiles étant fixées au 8ème, celui du firmament. Huit cieux ou globes en cristal, plus un neuvième pour faire "tourner" le tout. Il était le premier à oser nier l'existence du ciel comme édifice des dieux. On décida de le punir en le chassant de sa ville natale  Cinq cents ans plus tard,Ptoléméeimagina un autre système. La Terre était toujours le centre, mais autour, plus de cristal mais un espace vide. BALESTRA Raymond / CHARLES Christine / ROUX Richard / Conseillers Pédagogiques Départementaux en Arts Plastiques Inspection Académique / BP 3001 / 06201Nice Cedex 3 / Tel 04 93 72 64 59 / Fax 04 93 72 64 86 8 
Sa théorie plut à l'Eglise, car elle ne contredisait pas trop la Bible. Les pères de l'église placèrent le Paradis au neuvième ciel. Les anges, d'après eux, poussaient les planètes, mais aussi faisaient des nuages, d'où ils laissaient tomber la pluie ou la neige, commandaient au climat, distribuant la chaleur et le froid.  Le polonaisNicolas Copernic(1473, 1543) homme d'église et savant, passait ses nuits à observer le ciel. Il fit à l'age de 40 ans, sa plus grande découverte : la Lune tourne bien autour de la Terre, mais toutes les autres planètes, y compris la Terre, tournent autour du Soleil ! Il n'osa pas raconter cela, et attendit de mourir. L'Eglise condamna l'idée du savant :  En 1576, le jeune italienGiordano BrunoCopernic, et les poussa plus loin encore. Il parla des "mondes dereprit ensuite les théories de l'univers" : des étoiles comme le Soleil avec des planètes autour. Il devint un ennemi de l'église, fut dénoncé et condamné à mort.  A cette époque, un homme,Galileo Galileifut le premier à regarder le ciel avec la lunette qu'il avait fabriquée, et qui grossissait 30 fois. Lui aussi fut menacé de mort, et torturé. Il renia son oeuvre mais l'église le garda prisonnier.                    
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L’homme et les airs
 Interview d’Edmond Petit Auteur de la Nouvelle Histoire Mondiale de l’Aviation  Vous êtes membre de l’Académie de l’Air et de l’Espace, quel rôle a cette académie ? L’objectif de cette académie est de rassembler des personnalités aux compétences pluridisciplinaires autour du thème de l’air. Nous avons donc des mathématiciens, des aérodynamiciens, des ingénieurs, des juristes, des littéraires, des artistes et des médecins de l’aéronautique. Lors d’une récente réunion, j’y ai fait un exposé sur “le vol dans l’Art”.  Quels sont, selon vous, les efforts les plus remarquables que l’homme a déployés au cours des siècles pour s’élever dans les airs ? Il faut distinguer l’ascension et le vol. L’ascension signifie simplement l’élévation dans l’air. Le vol exige que l’on puisse décoller en terrain plat par ses propres moyens, effectuer au moins un virage et atterrir sans causer de dégâts ! L’homme a d’abord construit des machines moins lourdes que l’air, pouvant s’élever dans le ciel. Le premier envol de ballon des frères Montgolfier remonte à 1783. Ensuite, pour parvenir à voler, on a construit des machines plus lourdes que l’air. Jean-Marie Le Bris a décollé en planeur, et cet appareil a été photographié en 1868 ! Pour l’anecdote, le jour où le planeur s’est envolé, tiré par une charrette lancée à toute allure sur une plage bretonne, la corde s’est enroulée autour du cocher qui a décollé aussi ! Le 1er décollage à moteur a été réalisé en 1890 par Clément Ader, et la machine a volé une cinquantaine de mètres. Enfin, le premier avion moderne, mis au point par les frères Wright (aux Etats-Unis) a décollé en 1903. Venus en France en 1908, ils ont convaincu les Français, encore sceptiques, en remportant la Coupe Michelin avec un vol de plus d’une heure et demi, sur 124 km. Ensuite, il y a eu une série d’exploits : la Manche a été traversée en 1909 par Blériot ; la Méditerranée en 1913 par Roland Garros, l’Atlantique en 1919 par Alcock et Brown et le premier vol Paris / New York a été réalisé en 1930 par Costes et Bellonte.  Voler, c’est un rêve pour l’homme. Que signifie ce rêve ? Une prouesse technique ? Ou une recherche artistique, religieuse ? Platon évoque la démangeaison des ailes”, Paul Valéry la tentation dangélisme” : lhomme cherche à se sublimer, à se surpasser par le vol. Il s’agit parfois du vol - cauchemar, comme lorsque Odilon Redon peint “ l’œil comme un ballon bizarre se dirige vers l’infini”, ou du vol - rêve avec Magritte et son “Oiseau - ciel”. Sans oublierles hommes cerfs-volants, les livres et les valises envolés de Jean-Michel Folon. Dans les textes sacrés, le vol est “réservé” aux dieux. Pourles Romains, seuls les dieux ou les génies avaient des ailes. Dans la Bible, on rencontre de nombreux personnages volants, comme le prophète Elie et son char de feu. Et il y a les ascensions de Jésus et de Marie... Les premières représentations de personnages ailés, mi-hommes, mi-oiseaux, proviennent d’Afrique du Sud, en territoire bushmen. Il s’agirait de sorciers ou de
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chasseurs. En Afrique, les sorciers sont souvent représentés avec des ailes, car ils peuvent ainsi mieux dialoguer avec les Dieux, pour faire venir la pluie par exemple.  Peut-on parler d’une mythologie de l’air, quels en sont les héros ? Le personnage d’Icare dont les déboires sont narrés dans un texte d’Ovide, qui s’est brûlé les ailes en volant trop près du soleil, existe dans les mythologies du monde entier : finnoise, suédoise, allemande, ou en Amérique du Sud. Le rêve et l’échec d’Icare fascinent les hommes depuis l’Antiquité. A cette époque, d’ailleurs, les condamnés à mort étaient attachés à des grands oiseaux. Au Moyen - Age, on se souvient des “sauteurs de tours” qui tentaient de démonter les “mécanismesingénieux” du vol... Vint ensuite Léonard de Vinc,i qui étudia longuement l’art du vol, d’abord celui de l’oiseau pour construire des machines à ailes battantes, puis le mécanisme de l’hélicoptère et du parachute.  Edmond Petit Directeur littéraire de la collection "Icare" / Académie Nationale de l'Air et de l'Espace / 1, avenue Camille Flammarion / 31500 Toulouse                        
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