Laïcité et formation des maîtres - article ; n°1 ; vol.97, pg 65-74

Gérard Fath

Description

Revue française de pédagogie - Année 1991 - Volume 97 - Numéro 1 - Pages 65-74
Même si elle se trouve périodiquement réactivée au plan socio-politique, la laïcité semble ne plus inspirer la praxis éducative sur le terrain. Certes, il y a toujours des affaires, qui génèrent des mesures, mais guère de relance, adaptée aux enjeux et conditions actuels de l'acte éducatif, de la puissance opératoire de la laïcité. Nous voudrions ici montrer :
— que cette stérilité repose sur une vision réductrice de la laïcité qui fonctionne comme un véritable butoir de toute problématisation,
— que toute interrogation sur les idées-force de la pédagogie remonte, en fait, à la laïcité,
— qu'il est possible, moyennant un effort de conceptualisation, de redonner à celle-ci toute sa portée opératoire au sein de la formation des maîtres, à condition d'en faire, non pas un simple adjuvant idéologique, mais un authentique chantier de reflexion critique sur la complexité axiologique de l'espace de formation ouvert à tous et à chacun.
Ces propositions sont la tentative de formalisation de vingt ans de pratique de formation des maîtres.
10 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: REVUE_FRANCAISE_DE_PEDAGOGIE
• Publié le: 01 janvier 1991
• Nombre de lectures: 25
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Gérard Fath

Laïcité et formation des maîtres

In: Revue française de pédagogie. Volume 97, 1991. pp. 65-74.

Résumé

Même si elle se trouve périodiquement réactivée au plan socio-politique, la laïcité semble ne plus inspirer la praxis éducative sur

le terrain. Certes, il y a toujours des affaires, qui génèrent des mesures, mais guère de relance, adaptée aux enjeux et conditions

actuels de l'acte éducatif, de la puissance opératoire de la laïcité. Nous voudrions ici montrer :

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— que toute interrogation sur les idées-force de la pédagogie remonte, en fait, à la laïcité,

— qu'il est possible, moyennant un effort de conceptualisation, de redonner à celle-ci toute sa portée opératoire au sein de la

formation des maîtres, à condition d'en faire, non pas un simple adjuvant idéologique, mais un authentique chantier de reflexion

critique sur la complexité axiologique de l'espace de formation ouvert à tous et à chacun.

Ces propositions sont la tentative de formalisation de vingt ans de pratique de formation des maîtres.

Citer ce document / Cite this document :

Fath Gérard. Laïcité et formation des maîtres. In: Revue française de pédagogie. Volume 97, 1991. pp. 65-74.

doi : 10.3406/rfp.1991.1341

http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1991_num_97_1_1341