Vers une pédagogie communautaire - article ; n°1 ; vol.35, pg 24-32

Raymond Millot

Description

Revue française de pédagogie - Année 1976 - Volume 35 - Numéro 1 - Pages 24-32
Analyse d'une expérience communautaire, exceptionnelle par sa cohérence et son ampleur, entreprise à la Villeneuve de Grenoble pour permettre de sortir du dilemme des réponses quantitatives et qualitatives à l'échec de l'école, et ouvrir peut-être une voie nouvelle.
Toward a community pedagogy. — Analysis of a community experiment, exceptional because of its relevance and expansion, which took place in Grenoble New City to help getting out of the dilemna of quality and quantity answers to the problem of school failure and maybe to open a new perspective.
Hacia una pedagogía colectiva. — Análisis de una experiencia colectiva, excepcional or su coherencia y su amplitud, emprendida a Villeneuve de Grenoble para permitir salir del dilema de las repuestas cuantitativas y cualitativas al fracaso de la escuelas y abrir acaso una via nueva.
9 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: REVUE_FRANCAISE_DE_PEDAGOGIE
• Publié le: 01 janvier 1976
• Nombre de lectures: 9
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Raymond Millot

Vers une pédagogie communautaire

In: Revue française de pédagogie. Volume 35, 1976. pp. 24-32.

Résumé

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Grenoble pour permettre de sortir du dilemme des réponses quantitatives et qualitatives à l'échec de l'école, et ouvrir peut-être

une voie nouvelle.

Abstract

Toward a community pedagogy. — Analysis of a community experiment, exceptional because of its relevance and expansion,

which took place in Grenoble New City to help getting out of the dilemna of quality and quantity answers to the problem of school

failure and maybe to open a new perspective.

Resumen

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emprendida a Villeneuve de Grenoble para permitir salir del dilema de las repuestas cuantitativas y cualitativas al fracaso de la

escuelas y abrir acaso una via nueva.

Citer ce document / Cite this document :

Millot Raymond. Vers une pédagogie communautaire. In: Revue française de pédagogie. Volume 35, 1976. pp. 24-32.

doi : 10.3406/rfp.1976.1616

http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1976_num_35_1_1616