Acquisition du langage, patron sémantique et développement cognitif — observations à propos des prépositions spatiales au-dessous de, au-dessus de, sous et sur. - article ; n°4 ; vol.31, pg 197-208

B. Pierart

Description

Enfance - Année 1978 - Volume 31 - Numéro 4 - Pages 197-208
The acquisition of the system ofsemic oppositions between the French spatial prepositions : au-dessus de, en dessous de, sous and sur, was investigated using the clinical method of interviews in a context of object manipulation. 144 children of 3 years to 8 years were examined, as well as a control group of 50 adults. The results indicate that there are three stages in this acquisition, concerning both comprehension and production. The child first masters the [superativity] / [infrativity] opposition, dominant in adult linguistic structure. However, the particular features of his comprehension and production reflect the state of cognitive development of corresponding notion.
L 'acquisition du système d'oppositions sémiques entre les marqueurs de relations spatiales au-dessus de, en dessous de, sous et sur a été étudié à l'aide de la méthode clinique d'interviews, dans un contexte de manipulations d'objets. 144 enfants de 3 à 8 ans furent ainsi examinés, ainsi qu'un groupe contrôle de 50 adultes. Les résultats révèlent trois stades dans cette acquisition, tant en compréhension qu'en production. Les enfants maîtrisent d'abord l'opposition [supérativité] / [infrativité], qui est dominante dans la structure linguistique adulte. Les particularités de leur compréhension et de leurs productions reflètent cependant l'état de développement de la notion cognitive correspondante.
12 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Sujets

• Médecine

Informations

• Publié par: ENFANCE0
• Publié le: 01 janvier 1978
• Nombre de lectures: 20
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

B. Piérart

Acquisition du langage, patron sémantique et développement

cognitif — observations à propos des prépositions spatiales au-

dessous de, au-dessus de, sous et sur.

In: Enfance. Tome 31 n°4-5, 1978. pp. 197-208.

Abstract

The acquisition of the system ofsemic oppositions between the French spatial prepositions : au-dessus de, en dessous de, sous

and sur, was investigated using the clinical method of interviews in a context of object manipulation. 144 children of 3 years to 8

years were examined, as well as a control group of 50 adults. The results indicate that there are three stages in this acquisition,

concerning both comprehension and production. The child first masters the [superativity] / [infrativity] opposition, dominant in

adult linguistic structure. However, the particular features of his comprehension and production reflect the state of cognitive

development of corresponding notion.

Résumé

L 'acquisition du système d'oppositions sémiques entre les marqueurs de relations spatiales au-dessus de, en dessous de, sous

et sur a été étudié à l'aide de la méthode clinique d'interviews, dans un contexte de manipulations d'objets. 144 enfants de 3 à 8

ans furent ainsi examinés, ainsi qu'un groupe contrôle de 50 adultes. Les résultats révèlent trois stades dans cette acquisition,

tant en compréhension qu'en production. Les enfants maîtrisent d'abord l'opposition [supérativité] / [infrativité], qui est dominante

dans la structure linguistique adulte. Les particularités de leur compréhension et de leurs productions reflètent cependant l'état de

développement de la notion cognitive correspondante.

Citer ce document / Cite this document :

Piérart B. Acquisition du langage, patron sémantique et développement cognitif — observations à propos des prépositions

spatiales au-dessous de, au-dessus de, sous et sur. In: Enfance. Tome 31 n°4-5, 1978. pp. 197-208.

http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/enfan_0013-7545_1978_num_31_4_2652