Equilibre statique, équilibre en mouvement : double latéralisation (entre 5 et 15 ans). - article ; n°1 ; vol.11, pg 1-29

E. Evart-Chmielniski, R. Sauterey, H. Wallon

Description

Enfance - Année 1958 - Volume 11 - Numéro 1 - Pages 1-29
29 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Sujets

• Médecine

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• Publié par: ENFANCE0
• Publié le: 01 janvier 1958
• Nombre de lectures: 45
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 2 Mo

Extrait

Henri Wallon
Eugénie Evart-Chmielniski
R. Sauterey
Equilibre statique, équilibre en mouvement : double latéralisation
(entre 5 et 15 ans).
In: Enfance. Tome 11 n°1, 1958. pp. 1-29.
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Wallon Henri, Evart-Chmielniski Eugénie, Sauterey R. Equilibre statique, équilibre en mouvement : double latéralisation (entre 5
et 15 ans). In: Enfance. Tome 11 n°1, 1958. pp. 1-29.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/enfan_0013-7545_1958_num_11_1_1385statique, équilibre en mouvement : Équilibre
double latéralisation
(entre 5 et 15 ans)
par
Henri WALLON, Eugénie EVART-GHMIELNISKI
et Rachel SAUTEREY
INTRODUCTION
Au cours de recherches sur les rapports qui peuvent exister entre
l'équilibre subjectivo-postural et la capacité de mettre en équilibre
des objets superposés, nous avons constaté des modifications dans postural qui se produisent encore entre 5 et 15 ans,
et ce sont ces modifications que nous avons étudiées dans le présent
article.
Dans l'évolution motrice de l'espèce humaine, l'équilibre présente
une étape -décisive ; c'est un équilibre debout, et les conséquences en
ont été indiquées par Engels comme permettant à l'homme d'utiliser la
main pour autre chose que la locomotion : elle devient fabricatrice.
En même temps se développe la prépondérance d'une des moitiés du
corps, la droite chez la plupart des sujets. Cette latéralisation, qui rend
possible la collaboration différenciée des deux mains, s'accompagne d'une
latéralisation cérébrale, par ailleurs liée à l'apparition du langage. C'est le
même hémisphère (le gauche chez les droitiers et le droit chez les gauchers)
qui préside à l'activité de la main la plus habile et du langage.
On peut se demander si cette latéralisation intéresse tout un côté
du corps, ou seulement les sphères supérieures de la parole et des mains.
C'est un problème qui se pose quand on étudie l'équilibre total du corps
dans la station debout et dans la marche, ou dans les variations sur la
marche.
En particulier nous avons eu l'occasion de nous demander s'il n'y
avait pas dans certaines formes d'équilibre une latéralisation, non pas
du côté droit, mais du côté gauche chez les droitiers et du côté droit
chez les gauchers. Il y aurait latéralisation croisée.
Cette hypothèse rejoindrait celles qu'on a faites sur les localisations
dans l'hémisphère droit de certaines fonctions : des cas de perturbations la somatognosie ont fait supposer que normalement le cerveau droit
présiderait aux fonctions de conscience somatique.
Les épreuves que nous avons utilisées concernent l'équilibre statique 2 H. WALLON, E. EVART-CHMIELNISKI ET R. SAUTEREY
et l'équilibre dynamique, c'est-à-dire l'équilibre qui maintient le corps
immobile et l'équilibre qui est lié anx mouvements.
L'expérience a été faite. sur un total de 387 enfants, dans les écoles
maternelles Consultation' et Médico-Psychologique primaires de la Ville de pour Paris, enfants et sur instables, certains qui enfants a lieu de au la
Laboratoire de Psycho-Biologie de l'Enfant :
Tableau DES ÂGES.
Ages Garçons Fille
4;7 — 5;6 11 10
5;7 — 6;6 20 18
6;7 — 7;6 41 40
7;7 — 8;6 37 29
8;7 — 9;6 28 17
9;7 — 10;6 40 24
10;7 — 11;6 21 15
11;7 — 12;6 11 3
12;6 — 13;6 5 0
13;7 — 14;6 1 0
14;7 — 15;6 8 8
223 164
L'étude portera non seulement sur les résultats bruts de l'expérience,
mais aussi sur les diversités de comportement qui varient selon l'âge et
aussi, dans une large mesure, suivant les individus, si bien que l'on ne peut
parler uniquement d'une échelle d'âge, mais aussi de diversités indivi
duelles, ce que confirme d'ailleurs l'examen d'enfants présentant des
types moteurs différents.
DESCRIPTION DES ÉPREUVES
La mise en épreuve de Yéquilibre statique était présentée sous trois
formes :
Premièrement, l'enfant est invité à se tenir debout, les yeux fermés,
un pied dans le prolongement de l'autre, le talon du pied droit touchant
la pointe du pied gauche, de telle sorte que son point d'appui sur le sol
est rectiligne et non plus bilatéral. En cas d'échec, il est invité à recom
mencer une deuxième et même une troisième fois. Cette épreuve a été
retenue par Ozeretsky dans son échelle métrique de la motricité chez
l'enfant, et elle répond selon lui à l'âge de quatre ans. Notre expérience
n'est pas concordante, nous avons trouvé des échecs à tous les âges, jusqu'à
13 ans exclusivement.
La deuxième épreuve consiste à se tenir sur la pointe des pieds, les
pieds l'un contre l'autre, d'abord les yeux ouverts, puis les yeux fermés.
Ici également l'enfant a droit à trois essais. Ozeretsky considère cette
épreuve comme caractéristique pour l'âge de 5 ans avec les yeux ouverts, ÉQUILIBRE STATIQUE, ÉQUILIBRE EN MOUVEMENT 3
et de 10 ans avec les yeux fermés. Nos résultats ne sont pas non plus con
cordants.
La troisième épreuve consiste à se tenir sur un pied, puis sur l'autre,
une jambe étant levée et pliée à angle droit sous la cuisse. Cette épreuve
est également faite les yeux ouverts (d'après Ozeretsky elle est caracté
ristique pour 6 ans) et les yeux fermés (pour 9 ans, d'après Ozeretsky).
H s'y ajoute une autre complication d'équilibre, qui est de tenir le seau
à la main, tantôt du côté du pied qui repose sur le sol, et tantôt de l'autre,
cette dernière épreuve ayant été faite parfois avec les yeux fermés.
Dans tous les cas l'enfant prend l'équilibre avec les yeux ouverts
et ferme les yeux ensuite.
Les épreuves dynamiques sont compliquées non plus par la fermeture
des yeux, mais par la comparaison entre l'épreuve faite les mains libres
et la même épreuve faite avec un seau à la main.
Elles comprennent d'abord une épreuve effectuée de la façon suivante :
l'enfant est invité à marcher à une libre cadence, en plaçant les pieds l'un
devant l'autre, le talon de l'un touchant l'extrémité antérieure de l'autre,
sur une piste rectiligne moins large que les deux pieds placés côte à côte
(épreuve pour 7 ans, d'après Ozeretsky).
La deuxième épreuve d'équilibre dynamique est le demi-tour.
Le demi-tour est fait d'abord d'une manière spontanée par l'enfant,
ensuite selon la formule qui lui est prescrite. Le demi-tour prescrit est fait
de pied ferme ou en marchant.
La formule prescrite consiste à pivoter soit sur le pied droit, soit sur le
pied gauche, du côté du pied pivotant ; c'est-à-dire à droite sur le pied
droit et à gauche sur le pied gauche. Autrement dit, dans le sens des aiguilles
d'une montre sur le pied droit et dans le sens inverse sur le pied gauche.
Une démonstration est faite à l'enfant. On lui fait voir que le demi-
tour accompli, il doit se trouver à l'inverse de la direction initiale ; on lui
fait placer les pieds l'un dans le prolongement de l'autre, le pied sur lequel
il doit pivoter étant situé devant.
Chaque épreuve d'équilibre dynamique est effectuée d'abord les mains
libres et ensuite avec le seau. Le poids du seau varie avec l'âge et la force :
un kilo pour les plus petits, deux kilos pour les plus grands.
Dans l'épreuve sur un pied, le seau est donné alternativement dans
une main et dans l'autre, et alternativement du côté du pied levé et du
pied reposant à terre (soit en tout quatre épreuves).
Pour la marche, le seau est donné alternativement dans la main droite
et dans la main gauche ; de même pour le demi-tour spontané.
Pour le demi-tour prescrit le seau est donné alternativement dans
l'une et l'autre main, du côté où se fait, le et du côté contraire
(soit en tout quatre épreuves). WALLON, E. EVART-CHMIELNISKI ET R. SAUTEREY H.
ANALYSE DES ÉPREUVES
A. — Équilibre statique.
1. — PREMIÈRE ÉPREUVE : UN PIED DEVANT VAUTRE,
LES YEUX FERMÉS (Trois essais, de 15 secondes chacun).
Il y a réussite, lorsque l'équilibre ne paraît compromis à aucun mome