Influence des attitudes d'autonomie dans la famille sur le comportement de l'enfant au cours préparatoire. - article ; n°3 ; vol.27, pg 259-276

M. Cariou

Description

Enfance - Année 1974 - Volume 27 - Numéro 3 - Pages 259-276
L'hypothèse générale de ce travail est que l'enfant constitue, en réponses aux pratiques éducatives de ses parents, des attitudes générales de personnalité qui vont influencer son comportement scolaire. Celui-ci est évalué à l'aide d'une grille d'observation que nous avons élaborée et qui nous permet de connaître le pourcentage de temps consacré par chaque enfant à chaque catégorie de comportement. Du point de vue éducatif nous testons surtout les hypothèses relatives à l'influence de l'autonomie sur le comportement scolaire. Nous évaluons celle-ci à l'aide de la première partie de l'échelle de développement psycho-sociale de Zazzo et Hurtig. Cependant nous essayons brièvement de faire apparaître l'importance de l'action conjuguée des attitudes d'autonomie et d'affection.
The general hypothesis of this work is that the child establishes, in response to the educational practices of his parents, the general attitudes of personality which will influence his behavior insschool. This is evaluated with the aid of an observation guid which we have worked out and which permits us to know the percentage of time given to each child to each category of behavior. From the educational point of view, we are testing particularly the hypotheses relative to the influence of autonomy on the classroom behavior. We are evaluating this with the aid of the first part of the scale of psycho-social development by Zazzo et Hurtig. Meanwhile we will try in brief to make apparent the importance of the simultaneous action of autonomous and affectionate attitudes.
18 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Sujets

• Médecine

Informations

• Publié par: ENFANCE0
• Publié le: 01 janvier 1974
• Nombre de lectures: 12
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

M. Cariou

Influence des attitudes d'autonomie dans la famille sur le

comportement de l'enfant au cours préparatoire.

In: Enfance. Tome 27 n°3-5, 1974. pp. 259-276.

Résumé

L'hypothèse générale de ce travail est que l'enfant constitue, en réponses aux pratiques éducatives de ses parents, des attitudes

générales de personnalité qui vont influencer son comportement scolaire. Celui-ci est évalué à l'aide d'une grille d'observation

que nous avons élaborée et qui nous permet de connaître le pourcentage de temps consacré par chaque enfant à chaque

catégorie de comportement. Du point de vue éducatif nous testons surtout les hypothèses relatives à l'influence de l'autonomie

sur le comportement scolaire. Nous évaluons celle-ci à l'aide de la première partie de l'échelle de développement psycho-sociale

de Zazzo et Hurtig. Cependant nous essayons brièvement de faire apparaître l'importance de l'action conjuguée des attitudes

d'autonomie et d'affection.

Abstract

The general hypothesis of this work is that the child establishes, in response to the educational practices of his parents, the

general attitudes of personality which will influence his behavior insschool. This is evaluated with the aid of an observation guid

which we have worked out and which permits us to know the percentage of time given to each child to each category of behavior.

From the educational point of view, we are testing particularly the hypotheses relative to the influence of autonomy on the

classroom behavior. We are evaluating this with the aid of the first part of the scale of psycho-social development by Zazzo et

Hurtig. Meanwhile we will try in brief to make apparent the importance of the simultaneous action of autonomous and affectionate

attitudes.

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