La représentation graphique du regard chez l'enfant de 3 à 9 ans. - article ; n°3 ; vol.40, pg 263-274

A. Guillain

Description

Enfance - Année 1987 - Volume 40 - Numéro 3 - Pages 263-274
La recherche a porté sur la représentation graphique du regard chez l'enfant de 3 à 9 ans : petite, moyenne et grande sections maternelles ; CP, CEI et CE2 de l'école élémentaire (six groupes de 50 enfants). Chaque enfant produit trois dessins : un personnage, un personnage qui regarde le ballon, un personnage qui regarde le ballon « de l'autre côté ».
Les résultats autorisent trois conclusions : (1) Les procédés graphiques utilisés par les enfants témoignent d'une mise à distance progressive de l'objet regardé (de l'incorporation à une distanciation physique, puis symbolique). (2) Les solutions proposées par les enfants sont d'abord indépendantes de l'organe visuel ; elles empruntent leurs procédés au dessin du personnage : succession des types, orientations et attitudes, profils, etc. (3) Les représentations conventionnelles (flèche, lignes continue et pointillée) semblent résulter d'un processus de démotivation : instrumentali- sation du regard et mise à distance du corps de celui qui regarde.
A study has been conducted on how children aged 3 to 9 draw the act of looking. A sample comprising 6 groups (first, second and third year kindergarten as well as first, second and third grade) of 50 children each was asked to produce three drawings : of a person, a person looking at a ball, and a person looking at the far side of the ball.
Three conclusions can be stated :
1) The children used graphic methods indicative of an eventual distancing of the object they are looking at (ranging from incorporation to physical and then symbolic distance).
2) The children's solutions are at first independent of the visual organ and go through the same stages as the drawing of a person (types, orientations and attitudes, profiles, etc.).
3) The conventional representations (arrow, continuous or dotted line) appear to be the result of a demotivation process ; the look becomes instrumental and the body of the looker is put at a distance.
12 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Sujets

• Médecine

Informations

• Publié par: ENFANCE0
• Publié le: 01 janvier 1987
• Nombre de lectures: 29
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

André Guillain

La représentation graphique du regard chez l'enfant de 3 à 9

ans.

In: Enfance. Tome 40 n°3, 1987. pp. 263-274.

Résumé

La recherche a porté sur la représentation graphique du regard chez l'enfant de 3 à 9 ans : petite, moyenne et grande sections

maternelles ; CP, CEI et CE2 de l'école élémentaire (six groupes de 50 enfants). Chaque enfant produit trois dessins : un

personnage, un personnage qui regarde le ballon, un personnage qui regarde le ballon « de l'autre côté ».

Les résultats autorisent trois conclusions : (1) Les procédés graphiques utilisés par les enfants témoignent d'une mise à distance

progressive de l'objet regardé (de l'incorporation à une distanciation physique, puis symbolique). (2) Les solutions proposées par

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succession des types, orientations et attitudes, profils, etc. (3) Les représentations conventionnelles (flèche, lignes continue et

pointillée) semblent résulter d'un processus de démotivation : instrumentali- sation du regard et mise à distance du corps de celui

qui regarde.

Abstract

A study has been conducted on how children aged 3 to 9 draw the act of looking. A sample comprising 6 groups (first, second

and third year kindergarten as well as first, second and third grade) of 50 children each was asked to produce three drawings : of

a person, a person looking at a ball, and a person looking at the far side of the ball.

Three conclusions can be stated :

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2)The children's solutions are at first independent of the visual organ and go through the same stages as the drawing of a person

(types, orientations and attitudes, profiles, etc.).

3)The conventional representations (arrow, continuous or dotted line) appear to be the result of a demotivation process ; the look

becomes instrumental and the body of the looker is put at a distance.

Citer ce document / Cite this document :

Guillain André. La représentation graphique du regard chez l'enfant de 3 à 9 ans. In: Enfance. Tome 40 n°3, 1987. pp. 263-274.

http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/enfan_0013-7545_1987_num_40_3_2960