Resocialisation d'adolescents à travers une expérience communautaire. - article ; n°4 ; vol.29, pg 481-494

ENFANCE0 - A. Palmonari , F. Emiliani , F. Carugati

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Enfance - Année 1976 - Volume 29 - Numéro 4 - Pages 481-494
La fonction des institutions d'assistance pour enfants et adolescents est, d'après les auteurs, essentiellement celle de dissimuler et contrôler les contradictions présentes, dans le contexte social, sous une forme plus ample et complexe. Les processus de socialisation qui s'y opèrent entraînent, chez les mineurs assistés, la construction d'identités rigides et dépendantes, prisonnières des aspects concrets de la situation actuelle, et incapables d'affronter l'avenir avec des projets et des engagements articulés et réalistes.
Cette critique radicale, désormais assez répandue en Italie, a été le point de départ d'une série d'initiatives différentes de dé-institutiona- lisation des mineurs en Emilie-Romagne, qui ont pris le nom de groupes- appartements sur lesquels les auteurs donnent des renseignements détaillés en ce qui concerne aussi bien les aspects structuraux que les aspects dynamiques. L'accent a été particulièrement mis sur l'importance déterminante des conditions liées à l'autonomie financière et de gestion des éducateurs responsables et à la disponibilité des milieux physiques adéquats.
Les auteurs ont observé et interwievé les protagonistes, mineurs et adultes de certains groupes-appartements où ces conditions avaient été réalisées.
D'après les données ainsi obtenues il a été possible de distinguer, dans le développement de ces groupes d'adolescents, trois phases, successives et interdépendantes, qui ont été décrites en détail.
Les auteurs proposent une hypothèse d'interprétation de caractère psycho-social, d'après laquelle la succession des trois phases peut être définie comme étant l'indice d'un processus de dé-socialisation - re-so- cialisation. Ces adolescents ont besoin de rompre avec les limitations qui leurs avaient été imposées par l'expérience institutionnelle précédente et c'est par là qu'ils arrivent à conquérir l'espace leur donnant la possibilité de projeter leur existence.
The authors recognize as an essential function of social service institutions for children and adolescents the avoidance and manipulation of the many and complex contradictions present within the social context. The processes of socialization within these institutions produces a rigid and dependent identity within these youths, imprisoned in concrete aspects of their actual condition and incapable of confronting their futures with any clear plans and realistic goals.
This radical criticism, which is very diffused in Italy, has given rise to the suport of various initiatives which attempt to de-institutionalize youths in the province of Emilia-Romagna. One such is called apartment-Groups which the authors treat in detail, offering informa tion regarding their structure and organization. Particularly revealing are the conditions connected with the economic and managerial autonomy of the teaching personnel and the availability of adequate physical space.
The authors observed these groups and conducted interviews with the young protagonists, as well as with the adults. The data provides a detailed description indicating three successive and interdependent phases in the development of these groups of adolescents.
The authors suggest an hypothesis of interpretation of the psychos- social type, according to which the succession of the three phases can be defined as an indication of a process of de-socialization-re-socialization, necessary for these adolescents to break with certain limitations imposed by a preceeding institutional experience and to regain more space for free movement and new possibilities to plan their own lives.
14 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

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