Description verbale de stimulus spatiaux par des enfants de 4 à 8 ans. - article ; n°3 ; vol.28, pg 301-320

M.G. Pêcheux, A.Y. Castrec

Description

Enfance - Année 1975 - Volume 28 - Numéro 3 - Pages 301-320
The use young children make of geometrical terms has been studied through the descriptions they give of configurations in which two simple geometrical figures are associated. The analyze of data is focused on two main questions. First, how children take in spacial relations between figures, as it appears through the percentage of descriptions in which such relations are expressed and in the detection of transformations concerning those relations. Second, what words are used to describe those simple figures : noum of a concrete object, graphic sign, noum of a geometrical from, correct or not. From these results the general problem is raised of the meaning, for the child, of using or not spatial characteristics, in relation with the way spatial reality guides his experience and with what social environment brings to him and asks him in this area.
Au travers des descriptions données par des enfants de 4 à 8 ans de figures composées par deux figures géométriques simples on a recherché quel usage les jeunes enfants font du vocabulaire géométrique. Deux questions ont été examinées : d'une part, l'importance pour les sujets des relations spatiales entre les figures simples, telle qu'elle apparaît dans les fréquences de verbalisation et les fréquences de pertinence des transformations affectant ces relations ; d'autre part, les types de description des figures simples, allant de leur désignation par un nom d'objet à l'utilisation d'un nom de forme exact. Les résultats sont discutés dans le cadre général de la signification pour les sujets de la prise en compte des données spatiales, en fonction des contraintes de la pratique de l'espace et des apports et exigences du milieu de vie des sujets.
20 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Sujets

• Médecine

Informations

• Publié par: ENFANCE0
• Publié le: 01 janvier 1975
• Nombre de lectures: 10
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Marie-Germaine Pêcheux

A.Y. Castrec

Description verbale de stimulus spatiaux par des enfants de 4 à

8 ans.

In: Enfance. Tome 28 n°3-4, 1975. pp. 301-320.

Abstract

The use young children make of geometrical terms has been studied through the descriptions they give of configurations in which

two simple geometrical figures are associated. The analyze of data is focused on two main questions. First, how children take in

spacial relations between figures, as it appears through the percentage of descriptions in which such relations are expressed and

in the detection of transformations concerning those relations. Second, what words are used to describe those simple figures :

noum of a concrete object, graphic sign, noum of a geometrical from, correct or not. From these results the general problem is

raised of the meaning, for the child, of using or not spatial characteristics, in relation with the way spatial reality guides his

experience and with what social environment brings to him and asks him in this area.

Résumé

Au travers des descriptions données par des enfants de 4 à 8 ans de figures composées par deux figures géométriques simples

on a recherché quel usage les jeunes enfants font du vocabulaire géométrique. Deux questions ont été examinées : d'une part,

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verbalisation et les fréquences de pertinence des transformations affectant ces relations ; d'autre part, les types de description

des figures simples, allant de leur désignation par un nom d'objet à l'utilisation d'un nom de forme exact. Les résultats sont

discutés dans le cadre général de la signification pour les sujets de la prise en compte des données spatiales, en fonction des

contraintes de la pratique de l'espace et des apports et exigences du milieu de vie des sujets.

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Pêcheux Marie-Germaine, Castrec A.Y. Description verbale de stimulus spatiaux par des enfants de 4 à 8 ans. In: Enfance.

Tome 28 n°3-4, 1975. pp. 301-320.

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