III - Retard mental et coordination des perspectives spatiales - article ; n°1 ; vol.49, pg 51-64

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Enfance - Année 1996 - Volume 49 - Numéro 1 - Pages 51-64
Deux groupes d'enfants non retardés (8 et 5 ans) et deux groupes d'adolescents retardés mentaux (culturels/familiaux et organiques) ont été soumis à une épreuve classique de coordination des perspectives spatiales et une épreuve modifiée (Borkes, 1975). Les résultats à l'épreuve classique révèlent un important retard de développement des adolescents retardés mentaux, qui ont un niveau de performance nettement inférieur à celui des enfants non retardés d'âge mental équivalent (enfants de 8 ans). Ces nouvelles données sur la coordination des perspectives spatiales ne sont pas compatibles avec l'hypothèse de la structure similaire (similar structure hypothesis : Zigler, 1982).
A classical perspective taking task and a modified one (Borkes, 1974) were administered to two groups of nonretarded children (8 year old and 5 year old) and two groups of teenagers with mental retardation ( cultural/ familial and organic). Results from the classical task revealed a low level of development in teenagers with mental retardation who performed much lower than nonretarded children with comparable mental age (eight-year-olds). These new data about spatial perspective taking are not congruent with the similar structure hypothesis (Zigler, 1982).
14 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.
Publié le : lundi 1 janvier 1996
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Yanick Courbois
III - Retard mental et coordination des perspectives spatiales
In: Enfance. Tome 49 n°1, 1996. pp. 51-64.
Résumé
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(Borkes, 1975). Les résultats à l'épreuve classique révèlent un important retard de développement des adolescents retardés
mentaux, qui ont un niveau de performance nettement inférieur à celui des enfants non retardés d'âge mental équivalent (enfants
de 8 ans). Ces nouvelles données sur la coordination des perspectives spatiales ne sont pas compatibles avec l'hypothèse de la
structure similaire (similar structure hypothesis : Zigler, 1982).
Abstract
A classical perspective taking task and a modified one (Borkes, 1974) were administered to two groups of nonretarded children (8
year old and 5 year old) and two groups of teenagers with mental retardation ( cultural/ familial and organic). Results from the
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nonretarded children with comparable mental age (eight-year-olds). These new data about spatial perspective taking are not
congruent with the similar structure hypothesis (Zigler, 1982).
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Courbois Yanick. III - Retard mental et coordination des perspectives spatiales. In: Enfance. Tome 49 n°1, 1996. pp. 51-64.
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