Modalités de présence du père et développement social de l'enfant d'âge préscolaire - article ; n°3 ; vol.50, pg 389-399

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Enfance - Année 1997 - Volume 50 - Numéro 3 - Pages 389-399
Le but de cette recherche était de mesurer l'impact de différents types d'engagement du père sur le comportement social de l'enfant de trois ans. Pour ce faire, nous avons comparé les conduites sociales de trois groupes d'enfants de petite section maternelle, tous issus de familles biparentales. Le premier groupe était composé d'enfants dont la mère seule s'occupait des soins et de l'éducation. Les deux autres groupes provenaient de familles où les parents s'occupaient à part égale des enfants, mais dans l'un d'entre eux le père et la mère remplissaient les mêmes rôles alors que dans l'autre les rôles étaient plus clairement différenciés. Nos hypothèses étaient que les enfants bénéficieraient d'une ouverture aux pairs plus grande si le père était à la fois impliqué et différencié. Les résultats confirmèrent, sur un échantillon réduit, ces hypothèses.
The goal of the present study was to measure the impact of the different types of paternal involvement on the social behavior of three year-old children. This was accomplished by comparing the social conducts of three groups of preschool children from bi-parental families. The first group consisted of toddlers whose mother assumed alone the caregiving role. The second one included children from families where both parents were involved in similar roles. The last group was different from the second one whereby parents roles were differenciated. Our hypotheses were that when the father was both involved and differenciated, it would help the integration of the child into the larger social world. Given the small sample, results nevertheless confirmed our hypotheses.
11 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.
Publié le : mercredi 1 janvier 1997
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Véronique Bourçois
Modalités de présence du père et développement social de
l'enfant d'âge préscolaire
In: Enfance. Tome 50 n°3, 1997. pp. 389-399.
Résumé
Le but de cette recherche était de mesurer l'impact de différents types d'engagement du père sur le comportement social de
l'enfant de trois ans. Pour ce faire, nous avons comparé les conduites sociales de trois groupes d'enfants de petite section
maternelle, tous issus de familles biparentales. Le premier groupe était composé d'enfants dont la mère seule s'occupait des
soins et de l'éducation. Les deux autres groupes provenaient de familles où les parents s'occupaient à part égale des enfants,
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clairement différenciés. Nos hypothèses étaient que les enfants bénéficieraient d'une ouverture aux pairs plus grande si le père
était à la fois impliqué et différencié. Les résultats confirmèrent, sur un échantillon réduit, ces hypothèses.
Abstract
The goal of the present study was to measure the impact of the different types of paternal involvement on the social behavior of
three year-old children. This was accomplished by comparing the social conducts of three groups of preschool children from bi-
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included children from families where both parents were involved in similar roles. The last group was different from the second
one whereby parents roles were differenciated. Our hypotheses were that when the father was both involved and differenciated, it
would help the integration of the child into the larger social world. Given the small sample, results nevertheless confirmed our
hypotheses.
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Bourçois Véronique. Modalités de présence du père et développement social de l'enfant d'âge préscolaire. In: Enfance. Tome
50 n°3, 1997. pp. 389-399.
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