Réflexions sur la stratégie de recherche du développement humain précoce - article ; n°1 ; vol.36, pg 169-197

Éliane Noirot

Description

Enfance - Année 1983 - Volume 36 - Numéro 1 - Pages 169-197
It is argued that a multi-dimensional approach is often more useful for studying early development than an uni dimensional (I) one. Two of its' advantages are discussed. The first one is that analysis of individual difference in behaviour, often neglected in the field although it contributes to understanding development, is usually only possible within a relatively ample set of data. It will be shown that the latter are therefore less likely to lead to negative results (2) than data concentrating upon a single or only a few measures. Secondly, multidimensional studies may allow reasonable interpretation of the results in terms of intervening variables, whereas the same way of proceeding within a uni-dimensional study may be misleading. Besides from widening possibilities for speculation guiding further research, the use of intervening variables can be of help for improving observational or experimental situations.
Nous défendons le point de vue qu'une approche multi dimensionnelle est souvent plus profitable à l'étude du développement humain précoce qu'une approche uni dimensionnelle (1). Nous en discutons deux avantages. Le premier réside dans le fait que l'analyse de différences individuelles de comportement (analyse fréquemment négligée alors qu'elle contribue à la compréhension du développement) n 'est souvent possible que sur un ensemble de données assez vaste. Nous montrons qu 'il est donc moins probable que ces données mènent à des résultats négatifs que des données concentrées sur quelques mesures seulement, voire une seule. Deuxièmement, les études multi-dimensionnelles peuvent permettre une interprétation acceptable des résultats en termes de variables intervenantes, alors que le même procédé au sein d'une étude uni-dimensionnelle peut s'avérer fallacieux. Non seulement l'emploi de variables intervenantes augmente les possibilités de spéculation orientant les recherches ultérieures, mais encore il peut être utile pour améliorer des situations d'observation d'expérimentation.
29 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Sujets

• Médecine

Informations

• Publié par: ENFANCE0
• Publié le: 01 janvier 1983
• Nombre de lectures: 5
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 2 Mo

Extrait

Éliane Noirot

Réflexions sur la stratégie de recherche du développement

humain précoce

In: Enfance. Tome 36 n°1, 1983. pp. 169-197.

Abstract

It is argued that a multi-dimensional approach is often more useful for studying early development than an uni dimensional (I)

one. Two of its' advantages are discussed. The first one is that analysis of individual difference in behaviour, often neglected in

the field although it contributes to understanding development, is usually only possible within a relatively ample set of data. It will

be shown that the latter are therefore less likely to lead to negative results (2) than data concentrating upon a single or only a few

measures. Secondly, multidimensional studies may allow reasonable interpretation of the results in terms of intervening variables,

whereas the same way of proceeding within a uni-dimensional study may be misleading. Besides from widening possibilities for

speculation guiding further research, the use of intervening variables can be of help for improving observational or experimental

situations.

Résumé

Nous défendons le point de vue qu'une approche multi dimensionnelle est souvent plus profitable à l'étude du développement

humain précoce qu'une approche uni dimensionnelle (1). Nous en discutons deux avantages. Le premier réside dans le fait que

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compréhension du développement) n 'est souvent possible que sur un ensemble de données assez vaste. Nous montrons qu 'il

est donc moins probable que ces données mènent à des résultats négatifs que des données concentrées sur quelques mesures

seulement, voire une seule. Deuxièmement, les études multi-dimensionnelles peuvent permettre une interprétation acceptable

des résultats en termes de variables intervenantes, alors que le même procédé au sein d'une étude uni-dimensionnelle peut

s'avérer fallacieux. Non seulement l'emploi de variables intervenantes augmente les possibilités de spéculation orientant les

recherches ultérieures, mais encore il peut être utile pour améliorer des situations d'observation d'expérimentation.

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Noirot Éliane. Réflexions sur la stratégie de recherche du développement humain précoce. In: Enfance. Tome 36 n°1, 1983. pp.

169-197.

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