La jeunesse française et la vie politique - article ; n°6 ; vol.18, pg 1245-1261

Jean C.Texier

Description

Revue française de science politique - Année 1968 - Volume 18 - Numéro 6 - Pages 1245-1261
17 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

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• Publié par: REVUE_FRANCAISE_DE_SCIENCE_POLITIQUE0
• Publié le: 01 janvier 1968
• Nombre de lectures: 3
• Langue: Français
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Extrait

Monsieur Jean C. Texier
La jeunesse française et la vie politique
In: Revue française de science politique, 18e année, n°6, 1968. pp. 1245-1261.
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Texier Jean C. La jeunesse française et la vie politique. In: Revue française de science politique, 18e année, n°6, 1968. pp.
1245-1261.
doi : 10.3406/rfsp.1968.393132
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfsp_0035-2950_1968_num_18_6_393132DE RECHERCHE NOTES
LA JEUNESSE FRANÇAISE ET LA VIE POLITIQUE
JEAN C. TEXIER
Aune époque où les sociologues s'interrogent sur le phénomène de
la « dépolitisation » ou insistent sur la nécessité d' « un retour
à la politique », il nous a paru utile d'étudier le problème de
l'intérêt que portent les jeunes à la vie politique. Ce vaste domaine de
la science reste en France encore peu exploré. C'est pourquoi
nous avons entrepris en octobre et novembre 1966 une enquête sur
les rapports des jeunes avec la politique auprès de 1 600 élèves des
lycées Buffon et Duruy de Paris l.
I. Caractéristiques socio-économiques de l'échantillon
Les lycées Buffon et Duruy sont deux établissements de la rive
gauche, distants l'un de l'autre de moins d'un kilomètre. Cependant
cette proximité n'empêche pas ces établissements d'avoir un recrute
ment différent tant sur le plan géographique que sur le plan social.
Les élèves de Buffon proviennent pour la moitié du XVe arrondisse
ment où se trouve cet établissement : 16 % du VIIe ; 13 % de la banl
ieue sud (principalement Meudon et Issy-les-Moulineaux) et 7 % des
XIIIe et XIVe arrondissements. 40 % des élèves de Duruy habitent le
VIIe, arrondissement de leur lycée ; 17 % le XVe ; 15 O/o les Ve et VIe ;
7 % le VIIIe et le XVIe ; et 5 % la banlieue.
La comparaison des lieux de résidence des élèves de Buffon et de
Duruy nous montre déjà que Duruy recrute ses dans des milieux
sociaux plus élevés que Buffon. L'analyse des professions exercées
par les parents des élèves de ces deux lycées confirme amplement cette
caractéristique.
1. Nous tenons à exprimer notre gratitude à ceux qui ont contribué à rendre possible
la réalisation de cette enquête. Nous voudrions remercier, en particulier, l'administration
des lycées Buffon et Duruy et les professeurs qui ont accepté de faire passer l'enquête
dans leurs classes, MM. Alain Lancelot et Guy Michelat qui nous ont conseillé pour la
rédaction du questionnaire. l'Institut de calcul scientifique de la société IBM qui a
effectué le dépouillement statistique de cette enquête, et M. Jean Meynaud qui a bien
voulu suivre avec intérêt le déroulement de notre étude. Nous remercions enfin nos amis
et collaborateurs P. Laporte, G. Politis et J. A. Thomas pour l'aide qu'ils nous ont
apportée au cours du travail.
1245 de recherche Notes
Ces chiffres, tant pour Buffon que pour Duruy, font apparaître
pour l'échantillon étudié un profil très bourgeois, où sont surreprésent
és les professions libérales, les cadres supérieurs et les industriels, alors
que les employés sont sous-représentés et les ouvriers presque inexis
tants. D'autres différences sont à noter entre Buffon et Duruy — le
recrutement du lycée de filles se fait d'une manière monolithique sur
l'élite économique de la nation : les deux tiers des pères y appartiennent,
tandis que Buffon tient la balance égale entre les élèves venant des
milieux très aisés (40 %) et ceux venant des milieux moins aisés (39 %).
Notre échantillon se compose de 41 % de filles et 59 % de garçons.
L'échantillon masculin est plus âgé que l'échantillon féminin en raison
de la présence à Buffon de de classes préparatoires qu'à Duruy.
tableau I : Profession du père 2
Categories ^ . . . I.N.S.E.E. rjirr.i-7- Ensemble#- 11 GarçonsBJfon Dmuy Filles enderel962* France
Sans réponse 8,5 11,5 4 —
Professions agricoles 0,5 0,5 1 20,5
Industriels et gros commerçants... 8 6 10 1,5
Artisans et petits commerçants 7 7 6 8,6
Professions libérales .? , • ,-7 en
Cadres supérieurs ' moyens 15 21 8 7,2
Employés 9 11 5 8,0
Ouvriers 1 1 1 43,8
Personnels de service 2 2 3 1,7
Autres catégories 2 2 3 3,7
Personnes non actives 4 4 2 —
* I.N.S.E.E.. Recensement de 1962: sondage au 1120e, p. 68.
II. L'intérêt pour la politique
Les élèves répondent à la question « Est-ce que vous vous intéressez
à la politique ? » de la façon suivante :
tableau 2 : L'intérêt pour la politique
Adultes * Réponses Ensemble Garçons Filles
Beaucoup . 12 13 9 8
Assez 31 33 24 28
Un peu 50 47 57 37
Pas du tout 6 7 7 30
Sans réponse 1
* Sondages, 1963, n° 2, p. 107.
2. Tous les chiffres des tableaux représentent des pourcentages.
1246 et vie politique Jeunesse
Au lieu de trouver « un faible intérêt d'ensemble », comme cela avait
été le cas lors de l'enquête sur les 16-24 ans 3, ou une indifférence génér
ale, comme le montre la statistique sur les adultes, nous obtenons un
intérêt politique assez important. Alors que chez les adultes « la proport
ion d'hommes déclarant s'intéresser à la politique est presque trois
fois plus forte que la proportion de femmes » 4, ici, certes, les garçons
s'intéressent un peu plus que les filles mais l'écart est peu accusé. Cette
importance de l'intérêt déclaré pour la politique surprendra ceux qui ont
l'habitude de fréquenter les milieux lycéens. La réalité leur paraîtra
sans doute moins optimiste. En fait, il semble que les jeunes soient
envers eux-mêmes moins exigeants que les adultes pour se classer à tel
ou tel degré d'intérêt. D'autre part, en raison de leurs études scolaires,
les élèves sont tenus à un certain niveau de culture qui les empêche
d'ignorer totalement les affaires politiques. Cela entraîne un gonflement
de la catégorie « un peu », au détriment sans doute de la catégorie « pas
du tout ». Cet intérêt non négligeable pour la politique n'implique aucu
nement que les élèves aient une information correcte sur les événe
ments ou les structures politiques, et qu'ils participent à la vie de la
communauté. Ces résultats traduisent simplement que, chez ces jeunes,
il y a une assez forte prise de conscience de l'appartenance à la société
politique. Il faut aussi noter que notre échantillon, loin d'être représent
atif, possède toutes les caractéristiques des groupes où l'intérêt pour la
politique est fort et la différence faible entre les sexes : niveau d'instruc
tion supérieur, milieu social élevé et habitat très urbanisé5.
Lorsque l'on interroge les élèves sur la nature de leur plus ancien
souvenir politique, un grand nombre ne fournit pas de réponse (15 %
des garçons, 11 % des filles). Un peu plus de la moitié des élèves invo
quent comme premier souvenir politique un événement se rapportant à
la guerre d'Algérie. Il est dommage que l'imprécision de leurs réponses
ne nous ait pas permis d'établir une hiérarchisation entre les divers él
éments de cette guerre qui dura près de dix ans. Il semble toutefois que,
pour la majorité, c'est le 13 mai 1958 qui a le plus retenu leur attention.
Ensuite, nous trouvons cité par 8 % des enquêtes ce qui constitue l'a
spect spectaculaire de la politique : mort ou assassinat (celui de Kennedy
en particulier), les déplacements à l'étranger du président de la Répub
lique française, surtout les visites en France de chefs d'Etats étran
gers (la reine d'Angleterre notamment) et aussi parfois les mariages
princiers ou les naissances royales. Sont mentionnés ensuite Budapest
(5%); la politique intérieure française sous la Quatrième République
(4 % ), sous la Cinquième République (4 % ) ; les événements de Suez
(4 °/o) ; et la guerre d'Indochine (3 %). Nous remarquerons que des évé
nements comme ceux qui furent provoqués par l'accession à l'indépen-
3. Duquesne (Jacques), Les 16-24 ans, Paris, Le Centurion, 1963, p. 133.
4. Duverger (Maurice),