Histoire et Biographies. Production scientifique. - compte-rendu ; n°1 ; vol.39, pg 288-294

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L'année psychologique - Année 1938 - Volume 39 - Numéro 1 - Pages 288-294
7 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.
Publié le : samedi 1 janvier 1938
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3° Histoire et Biographies. Production scientifique.
In: L'année psychologique. 1938 vol. 39. pp. 288-294.
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3° Histoire et Biographies. Production scientifique. In: L'année psychologique. 1938 vol. 39. pp. 288-294.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1938_num_39_1_5639288 ANALYSES BIBLIOGRAPHIQUES
objet peut se développer instantanément sous effet une instruc
tion ou progressivement avec la recherche et la self-instruction
anticipation au cours une performance perceptive est
essentiellement une recherche dans laquelle le but et la résolution
ne sont projetés en partie est donc en somme une variété
de la recherche et comme telle elle est étroitement liée aux fonctions
appréhension un certain degré il pourrait agir un état
intermédiaire entre appréhension et action
apprentissage apparaît comme une série de modifications
fonctionnnelles dans lesquelles la répétition joue le double rôle de
expansion et de la réduction On obtient comme résultat final une
performance unifiée stable et intégrée un très haut degré
La symbolisation est la transition au cours de laquelle or
ganisme gouverné par un objet ou un produit activité quelconque
passe la production un autre objet faisant partie un ordre
différent côté de la symbolisation on trouve encore autres
fonctions qui font partie de la pensée mathématique ce sont la
translation explication les objets linguistiques et les objets
caractérisés mathématiquement Mais deux fonctions primordiales
sont principalement signaler dans la symbolisation mathématique
dans les conditions spatio-temporelles est le schéma qui représente
la fonction dominante dans les objets qui ne sont pas spatio
temporels ni linguistiques On trouve élément de la compréhension
comme dominante Les expériences se rapportant analogie ont
prouvé que la notion de la relation comme produit psychologique
indépendant ne se forme pas dans les déductions de similitude Il
agissait chaque fois de produits de la perception de examen
de la compréhension et de la symbolisation donc de produits
dans lesquels il avait des objets en relation mais où il était jamais
question de la relation elle-même La serait donc une
fonction indépendante présentant certaines ressemblances avec la
compréhension et élaboration
HISTOIRE ET BIOGRAPHIE PRODUCTION SCIENTIFIQUE
42 GAUPP Les tendances du développement du la psychia
trie allemande An Méd.-Ps. XV 1938 321-359
Il est difficile de résumer cet article qui abonde en indications
nécessairement sommaires insiste plusieurs reprises sur ce
que la psychiatrie allemande doit la psychiatrie fran aise Long
temps dominée par des conceptions métaphysiques elle doit aux
cliniciens puis aux anatomocliniciens de être posée des questions
ordre plus expérimental comme celle des rapports qui peuvent
exister entre syndromes psychopathologiques et lésions du système
nerveux Au-delà des lésions elle attache hui saisir les
troubles biochimiques intoxication ou désordre dans la régulation
du métabolisme Elle est naturellement influencée par école de
Vienne et par école de Budapest dans la recherche de action
que peuvent avoir les thérapeutiques de choc sur des affections telles
que la paralysie générale ou la démence précoce STOIRE ET BIOGRAPHIE PRODUCTION SCIENTIFIQUE 289
hystérie est un chapitre où des opinions très diverses et très
variables se sont affrontées Les théories Oppenheim sont aban
données depuis la guerre Celles de Freud ont exercé une grosse
influence mais actuellement son paracentrisme est habituellement
rejeté Les syndromes hystériques sont considérés comme relevant
étiologies diverses
LA insiste également sur étude des constitutions et du carac
tère sur la conception de la paranoïa
La loi de stérilisation posé avec une urgence toute particulière la
nécessité de distinguer entra les maladies mentales qui sont origine
endogène ou origine exogène indétermination est encore considé
rable cet égard ce problème se rattachent les recherches sur
hérédité une part sur le syndrome réalisable aide de différents
toxiques autre
43 MANOIL La psychologie expérimentale en Italie école
de Milan In-80 de 489 pages Paris Alean 1938 Prix
80 francs
Exposé très complet des travaux de Gemelli avant et après la
fondation de Université catholique de Milan avec bibliographie
Recherches scientifiques dans la voie de la psychologie expérimentale
et des applications interprétations théoriques influencées par atti
tude philosophique du rénovateur en Italie de la néo-scolastique
44 WILGALIS Die Stellung der Psychologie an ita
lienischen Universitäten und Instituten La place de la psychologie
dans les Universités et Instituts italiens Ps. CXLII
1938 193-199
Dans un livre paru en 1935 Marga Rapp indiquait que pour des
raisons de dynamisme on avait éliminé de enseignement pédagogique
en Italie toute psychologie abstraite et schématique considérant
que action pédagogique était le fait de intuition du moment
auteur se/donne beaucoup de peine pour montrer que depuis 1935
la situation est améliorée la psychologie bien que matière faculta
tive est enseignée il des cours de psychologie Rome et si
dans enseignement des Instituti superiori di Magisterio sortes
écoles supérieures pédagogiques ou écoles normales) la psychologie
apparaît pas elle est en fait enseignée sous couvert de la philosophie
et de la pédagogie
45 POLLNOW Réflexions sur les fondements de la psycho
logie chez Malebranche Ph. 1938 II 194-214
La psychologie de Malebranche reste actuelle On pu voir
une physiologique Elle diffère de anthropologie de
Montaigne en ce elle élève expérience psychologique au rang
de psychologie empirique analyse psychologique de Malebranche
est la fois acte de connaissance pure et attitude pragmatique Elle
se fonde sur introspection explication psychophysiologique jouant
le rôle une interprétation secondaire ramenant objet de la
psychologie ce qui lui correspond dans le domaine de étendue
ANN PSYCHOLOGIQUE XXXIX 19 290 ANALYSES BIBLIOGRAPHIQUES
Les traces du cerveau les mouvements des esprits animaux permet
tent de déterminer par une transposition en quantité ce qui se
présente qualitativement en tant que phénomène psychique Mâle-
branche met en relief les facultés de âme constantes universelles
puis étudie expérience vécue et en dégage des variables individuelles
La psychologie différentielle classe et comprend les traits particuliers
propres aux individus Ceux-ci se développent en fonction de héré
dité qui transmet les traces naturelles et du milieu Les variétés
qualitatives que nous rencontrons chez les hommes peuvent être
comprises comme des différences quantitatives Il continuité
de transition entre le normal et anormal La folie provient une
imagination trop forte Les visionnaires peuvent être visionnaires
des sens et visionnaires imagination
46 JAENSCH Die Weiterentwicklung der Psychologie
und das Erbe von Hermann Ebbinghaus Le progrès de la psycho
logie et héritage ïH Ps. CXLIV 1938
145-192
Ebbinghaus exprimait un élève sa désapprobation en ces
termes Vous êtes pas physicien Inversement son plus grand
éloge était Vous êtes commente ces expressions
de son maître et son ambition élever la psychologie au niveau une
science exacte Cette prétention mal comprise conduit trois écueils
construire une psychologie étrangère la vie tomber dans le physi-
calisme aboutir des généralisations incorrectes qui ne tiennent
pas compte de individu La pensée Ebbinghaus ne signifie pas
on doit opérer avec des concepts tirés de la physique elle
une portée méthodologique Pour réaliser le programme Eb
binghaus loin de recourir une psychologie des faits élémentaires
isolés il faut envisager chaque fait dans son rapport avec la per
sonnalité il pas opposition entre la psychologie des typeset la
psychologie générale Il pas non plus opposition entre la des applications pratiques et la recherche théorique
tant que celle-ci reste orientée vers le réel et affranchit de la scolas-
tique Ces idées générales sont interprétées par dans un sens très
personnel son article est un plaidoyer en faveur de sa Typologie et
une conception étroitement nationaliste de la science
47 BORING Titchener on meaning Les idées de Tù-
chener sur la signification Ps Rev. XLV 1938 92-95
Titchener re de la tradition par intermédiaire de Wundt
et de Kulpe les concepts de sensation et images et la conviction
que la psychologie pour objet esprit De là dérive sa théorie
de la signification Ce est pas une nouvelle théorie Berkeley avait
déjà formulée mais en termes moins explicites Quand une sensation
ou une image est ajoutée une sensation ou une image-on une
signification qui prend la forme une perception ou une idée
En somme la signification consciente est une relation consciente
Quant au mot inconscient il signifia pour lui nerveux comme pour HISTOIRE ET BIOGRAPHIE PRODUCTION SCIENTIFIQUE 291
beaucoup de penseurs de son temps Titchener représente la transition
entre le mentalisme de Wundt et le physicalisme moderne
48 GUILLAUME La psychologie Henri Delacroix
de Ps. XXXIV 1937 593-605 MEYERSON
Bibliographie de uvre Henri Delacroix Ibid. 606-612
La psychologie été le centre de perspective Delacroix
il semble même être attaché ne pas ajouter ses conceptions
psychologiques le prolongement métaphysique dont elles étaient
susceptibles Il cherché comprendre les faits humains en tenant
compte de leur diversité et de leur complexité Il avait recueilli
par observation et surtout après histoire une information
vaste et sûre dont il utilisé une partie Ses ouvrages so nt
abord des mises au point complètes et actuelles Cette richesse
de documentation écarté des doctrines simplistes conscient un
fait ne se comprend que dans ensemble où il est situé il conserve
toujours au fait étudié son individualité historique Ses interpréta
tions appuient sur des rapprochements avec des faits analogues
dans des domaines différents
Les faits auxquels sont consacrés ses principaux ouvrages faits
de art de la religion du langage sont en un sens des faits histo
riques Mais explication en doit pas être cherchée dans les origines
dans une évolution supposée du simple au complexe elle consiste
dégager des éléments variables résultant de la structure spéciale
des conditions sociales locales et momentanées les conditions géné
rales qui rendent possibles et nécessaires les faits étudiés et qui
expriment la nature psychique de homme II faut éclairer histoire
par ce on sait de la nature humaine et réciproquement sans
méconnaître le fait que nous éclairons histoire par ce qui en est en
partie le produit et réciproquement
Les faits étudiés par Delacroix sont non seulement psychiques
mais aussi sociaux et il accepte dans une certaine mesure les expli
cations sociologiques Pour art la religion le langage les causes
sociologiques sont réelles mais il faut expliquer la possibilité de
leur action est humanité qui travaille sous et par la société
La psychologie seulement appris tenir compte une nouvelle
dimension la dimension sociale
Dans la psychologie de la religion de art de la pensée et du
langage Delacroix constamment combattu la tendance réduire
les fonctions supérieures aux inférieures intelligence est un fait
premier elle est adaptation biologique mais toute adaptation bio
logique est pas intelligente La tâche propre de intelligence est
de construire un mécanisme de utiliser selon la diversité des cir
constances de le maintenir le développer le perfectionner au besoin
Son champ action étend toutes les créations spirituelles dans
tous les domaines toutes les constitutions de fins et de valeurs
intelligence est aptitude construire des systèmes abstractions
Toute pensée est symbolique ne se réalise en créant le signe Les
instruments spirituels créés par cette activité servent de point ap
pui pour de nouvelles créations intelligence est la faculté de
déborder le donné par le construit -H 292 ANALYSES BIBLIOGRAPHIQUES
49 Mc LEOD William Stern 1871-1938 Ps
Rev. XLV 1938 347-353
Stern avait travaillé pendant 19 ans Bresiau avant de
passer Hambourg Après son départ Allemagne il avait été
accueilli par Me Dougall Duke University Sa mort participe
la fois de la tragédie et du triomphe
Stern touché beaucoup de questions en psychologie
son livre le plus connu des lecteurs de langue anglaise est ouvrage
sur les enfants Mais Stern été abord et avant tout un penseur
systématique Pour lui la psychologie était simplement une route
menant intelligence de homme et finalement intelligence de
univers La psychologie personnaliste est une application un
domaine limité de la méthode contenue dans la philosophie du Per-
sonnalisme critique Stern préférait regarder la psychologie comme
une branche spéciale une science plus générale destinée réunir
toutes les sciences de homme physiologie et histoire
Par ces vues il rejoint le courant antiatomiste et antimécaniste
50 ED JANSSENS instinct après MeDougall In-16
de 189 pages Paris Desclée de Brouwer Cie 1938
La théorie de instinct est une pièce maîtresse des conceptions
psychologiques du regretté MeDougall jugé utile de lui consa
crer un petit livre exposé synthétique et examen critique
La partie critique qui se préoccupe de compléter MeDougall en
entraînant davantage dans le sens une métaphysique spiritualiste
imprégnée intellectualisme est pas un grand intérêt psycho
logique Mais exposé est intéressant et utile bien il soit lui-même
émaillé de jugements personnels de auteur et de critiques qui
auraient pu être rejetées dans la seconde partie
On sait que les instincts divisés en primaires au nombre de onze
et en secondaires et distingués des pseudo-instincts comme la sym
pathie ou imitation sont pour MeDougall des structures mentales
ormes durables de constitutions innées présentant chacun une
évolution une histoire et intégrant dans le jeu de la tendance
finaliste qui caractérise la psychologie hormique de McD
51 PAPANASTASSIOU uvre pédagogique du Doc
teur Ovide Decroly avec préface Henri WALLON In-80
de 326 pages Paris Sorlot 1938
ducateur ayant été se familiariser cole de Ermitage avec
les méthodes decrolyennes il mises en uvre en Grèce son pays
auteur était bien préparé pour parler dans cette thèse soutenue en
Sorbonne de uvre pédagogique importante du maître regretté
Il expose abord les bases bio-sociales de la pédagogie decro-
lyenne fournies par étude de hérédité et du milieu puis il retrace
les données psychologiques fondamentales obtenues sur le développe
ment sensen-moteur et intellectuel la fonction de globalisation
évolutrorrde affectivité et des processus expression chez enfant HISTOIRE ET BIOGRAPHIE PRODUCTION SCIENTIFIQUE 293
la suite des recherches de Decroly avec toutes les conséquences
pédagogiques qui en ont été dégagées
Et dans une deuxième partie sont envisagées les réalisations pra
tiques des méthodes decrolyennes et en particulier la mise en uvre
due son effort personnel en Grèce
52 EUGEN FERVERS ber Michael Faradays Entdeckung
der Induktion Sur la découverte de induction par Michel Fara
day ang Ps. LV 5-6 1938 301-323
est un essai sur la psychologie de la découverte appuyé sur
un matériel historique important suit pas pas histoire de la
découverte de induction par Faraday De 1822 1831 le génial
physicien avait idée claire et précise du but poursuivi et pourtant
quatre reprises il abouti un échec complet Mais en 1831 en
10 jours expérimentation la grande découverte était accomplie
essaie de reconstituer après les diverses sources le travail
mental et les caractéristiques de intellectualité personnelle de
Faraday Il les résume dans les quelques points que voici
Faraday savait rapprocher des phénomènes connus dont les
caractères communs échappaient aux autres chercheurs de son temps
Cela lui permettait de poser des problèmes tout fait nouveaux
est ainsi il groupe dans la même classe de phénomènes non
seulement électricité statique et le courant électrique mais le
magnétisme et presque la lumière
Le but de sa découverte était déjà fixé au moment où il ras
semblait les relations entre la bobine de cuivre et aimant dans la
classe des phénomènes réversibles
II possède une vision intuitive des lignes directrices théoriques
de son invention le pôle induit et le pôle inducteur se révèlent
pour lui de la même importance
Ce chercheur modeste et précis avait besoin de contempler
dans une longue rêverie ses images directrices il est même confec
tionné des petits modèles de poche un petit aimant et une bobine
de cuivre il regardait chaque moment libre
Souvent même au cours de ses recherches Faraday eu des
représentations relevant plutôt de la psychologie du rêve et de la
fantaisie et qui du point de vue de la physique étaient inutiles car
elles induisaient en erreur Ainsi par ex il attendait pendant de
longues années ce un aimant immobile puisse modifier intensité
des courants dans des conducteurs également au repos dans son
voisinage ce qui est en contradiction avec le principe de conservation
de énergie il pourtant jamais nié
Faraday fait sa véritable découverte après une préparation
longue et ardue dans quelques moments de surexcitation psychique
Dans cet état une combinaison pleine de signification prend du relief
sur le fond des relations secondaires Les méditations intellectuelles
seules ont pas été suffisantes pour engendrer la découverte Dans
les expériences couronnées de succès on retrouve encore des restes
de rêveries Mais édification définitive de son système montre
une structure appuyée sur des catégories rigoureusement logiques 294 ANALYSES BIBLIOGRAPHIQUES
On constate une coordination très étroite entre image intuitive
heuristique et les jugements clairs et précis
53 BUM KE Die Psychoanalyse und ihre Kinder La
Psychanalyse et ses enfants 2e édition Berlin Springer 1938
Prix 780
Le livre comprend trois exposés un sur la doctrine mère de
Freud et les deux autres sur les doctrines dérivées la psychologie
individuelle Adler et la psychologie complexe de Jung
montre en quoi ces derniers systèmes se rattachent la psycha
nalyse en quoi ils en diffèrent
Complètement opposé la méthode de Freud et son pan-
sexualisme reconnaît que les conclusions Adler ne sont pas
absurdes comme celles de Freud mais il ne les accepte cependant pas
et trouve pleinement contradictoire la théorie de Jung
Il reconnaît toutefois ces psychologies destinées selon lui
disparaître complètement une influence qui persistera due certains
éléments féconds qui imposent esprit de nombreux médecins
sans que ceux-ci en général en rendent même compte
Dans la première édition où était envisagée que la doctrine
mère de Freud en 1931 avait déjà cette attitude hostile mais
comprehensive cf An Ps. 31 no 80
THODOLOGIE ET CRITIQUE
54 BACHELARD La formation de esprit scientifique
Contribution une Psychanalyse de la connaissance objective
In-80 de 256 pages Paris Vrin 1938
Contre la thèse courante que la connaissance scientifique prolon
gerait la connaissance vulgaire que la objective serait
préformée ou donnée dans expérience même de objet A. qui
sur ce point se rencontre avec le cercle de Vienne se prononce avec
énergie Entre expérience et la science il solution de continuité
rupture hétérogénéité Mais pour étayer cette thèse alors que les
physicalistes cherchent et trouvent un appui dans la psychologie
behavioriste est une psychologie esprit freudien que le Pr
fait appel Pour passer de la connaissance concrète la science le
savant dû et doit lutter moins contre la nature que contre sa
propre nature contre des mobiles besoins désirs intérêts croyances
extra-intellectuels et inconscients que satisfait le concret et qui en
valorisant certains faits et certaines idées les revêtent une
évidence affective qui masque la clarté rationnelle Déceler et exor
ciser ces tendances inconscientes qui constituent ou suscitent des
obstacles épistémologiques telle est la tâche une psychanalyse
de la connaissance objective En examinant la physique et la chimie
du xviii siècle époque où est effectuée la géométrisation de
expérience non chez des savants authentiques mais chez des
auteurs de second ordre dépiste avec beaucoup de sagacité
les mobiles inconscients avarice orgueil humain libido etc.) dont
fut victime la mauvaise science dont est affranchie la bonne et
dénonce avec verve les obstacles contre lesquels la première buta

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