Un test d'intelligence pour l'orientation professionnelle. Son étalonnage - article ; n°1 ; vol.27, pg 174-202

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L'année psychologique - Année 1926 - Volume 27 - Numéro 1 - Pages 174-202
29 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.
Publié le : vendredi 1 janvier 1926
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Henri Piéron
VI. Un test d'intelligence pour l'orientation professionnelle. Son
étalonnage
In: L'année psychologique. 1926 vol. 27. pp. 174-202.
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Piéron Henri. VI. Un test d'intelligence pour l'orientation professionnelle. Son étalonnage. In: L'année psychologique. 1926 vol.
27. pp. 174-202.
doi : 10.3406/psy.1926.6315
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1926_num_27_1_6315VI
UN TEST D'INTELLIGENCE
POUR L'ORIENTATION PROFESSIONNELLE
SON ÉTALONNAGE
Par Mme Henri Piéron.
Dans le but d'établir des épreuves d'intelligence pour une fiche
psychologique d'orientation professionnelle, nous avons éta
lonné un test comportant quelques séries de questions n'impli-
<piant qu'un minimum d'acquis scolaire et répondant à di
verses formes d'intelligence.
Ce test, destiné à l'orientation d'enfants de 12 à 13 ans, a été
expérimenté dans des écoles de la Ville de Paris, sur 984 élèves
de différents milieux et dans différents quartiers.
En vue d'établir le test au cours de l'année scolaire 1924-1925,
nous avions posé à 118 enfants de cours complémentaire (âge
moyen : 13 ans 2 mois), 89 garçons et 29 filles, tous sélectionnés
au même concours, 95 séries de questions portant sur différents
aspects de l'intelligence.
Les résultats de ces 95 tests, nous ont permis de choisir un
certain nombre de questions pour composer un ensemble nous
fournissant, en une demie heure, un inventaire assez complet
4e l'intelligence de nos sujets d'âge scolaire.
C'est ce test dont nous présentons aujourd'hui l'étalonnage.
Il se compose de 32 divisions, comprenant une ou plusieurs
réponses, mais se notant chacune par un chiffre. Chaque genre
d'exercice devait comporter, afin de permettre une assez large
échelle de graduation, des questions de difficultés croissantes
régulièrement distribuées (la difficulté étant marquée par la
réussite pour cent, trouvée à l'étalonnage préalable), mais en
cherchant à ce que les réussites moyennes de tous nos groupes
soient à peu près de- même valeur. Mme piÉRON. — ÜN TEST D'INTELLIGENCE. SON ÉTALONNAGE 175
Et d'autre part, nous avons tenu à équilibrer, autant que
^possible, le poids de chaque catégorie de tests, afin de ne pas
favoriser telle fonction plutôt que telle autre.
COMPOSITION DU TEST
Voici la composition de notre test :
1° Complètement de séries K
II s'agit de trouver une relation, une loi régissant la confec
tion d'une série de chiffres donnée.
Cette loi trouvée, il faut continuer la série en l'appliquant.
7 séries furent choisies :
Etalonnage préalable.
1° Ecrivez les 2 nombres qui conti
nuent la série : 50, 45, 40, 35, 30 ... Réussite moyenne 98 . 09 %
2° les 2 qui conti
nuent la série : 1, 4,7, 10, 13, 16. .. — 85.08%
3° Ecrivez les 2 nombres qui conti
nuent la série : 3,9,27,81,243 — 73.33%
4° les 2 qui conti
nuent la série: 1,5, 25., 125 — 64.03%
5° Ecrivez les 2 nombres qui conti-
nuentlasérie:l,5,6,ll,17,18... — 58.28%
6° Ecrivez les 2 qui conti
nuent la série : 1,4,5, 9, 14, 23 — 65.74%
7° les 2 nombres qui conti
nuent la série : 1, 4, 5,8, 13, 16, 29. — 20.00%
Réussite moyenne générale 66 . 36 %
2° Relations d'idées.
Ici tout est donné, il n'y a rien à imaginer. Il faut comprendre
la relation possible entre deux mots ; puis parmi une liste donnée
1. Voir Année Psychologique, XXV, 1925, p. 195-213. 176 MÉMOIRES ORIGINAUX
en trouver deux, ayant la même relation entre eux que celle-
trouvée entre les deux mots de l'énoncé.
a) 6 exercices de cette sorte :
8° Soulignez 2 mots qui offrent la
même relation d'idées que Enfant et
homme : Chien. Agneau. Laine.
Poulet. Coq. Chat. Réussite moyenne 74.75 %
9° Soulignez 2 mots qui offrent la
même relation d'idées que Nez et
Visage : Soulier. Gant. Steamer.
Homme. Cheminée. Nourriture — 38 . 84 %
10° Soulignez 2 mots qui offrent
la même relation d'idées que Poids
et Balance : Thermomètre. Cristal.
Eau. Température. Lumière. Cube.. . — 90.29 %
13° Soulignez 2 mots qui aient
entre eux la même relation que Héros
et Héroisme : Fou. Matelot. Vieillard.
Prudence. Délire. Soldat. Peur — 52.42 %.,
14° Soulignez 2 mots qui dé
signent deux choses se ressemblant
le plus : Justice. Expression. Société.
Bonheur. Electricité. Temps. Lu
mière. — 85.14 %
15° Soulignez les 3 mots se rap
portant aux choses les plus sem
blables : Tramway. Serin. Bicyclette.
Mouche. Steamer. Mat. Capitaine.
Malle. Soldat — 62.37 %.
Réussite moyenne générale 67 . 30 %.
b) Dans deux autres, la relation d'idées étant trouvée il faut,,
non plus choisir, dans une liste, des mots ayant même relation,,
mais trouver ces mots.
Voici ces deux exercices :
11° Ecrivez 2 mots qui offrent
entre eux la même relation d'idées
que Tendresse et Baiser Réussite moyenne 29.12 %„
12° Ecrivez 2 mots qui offrent
entre eux la même relation d'idées
que Juge et Justice — 25.24%
Réussite moyenne'. 27 . 18 %.,
Réussite moyenne générale du groupe .. 57.27 %,. Mme piÉRON. UN TEST D'INTELLIGENCE. SON ETALONNAGE 177
3° Epreuves d'analogie et d'opposition.
Ces problèmes exigent la connaissance exacte du sens des
mots ou des phrases, et des évocations corrélatives. Un tenue
étant donné, il faut trouver, ou son homologue ou son cont
raire.
a) Si l'on vous dit : Après la jeunesse vient la vieillesse, après le
jour vient ? Vous répondrez : la nuit.
Si l'on vous dit encore : c'est la nuit que l'on se repose, le jour que ?
Vous devriez répondre : l'on travaille.
Répondez de même pour les phrases suivantes :
16° Au doigt on met la bague, au
poignet on met
Le peuplier est un arbre, la rose est
Pour coudre on emploie l'aiguille,
pour écrire on emploie
L'eau vient en glace, la pluie vient
en
Au chasseur le fusil, au pêcheur
Le tigre bondit sur les moutons,
le chat bondit sur Réussite moyenne 90.84 %
Pour voir servent les yeux, pour
entendre les
Le vin est une boisson, le fusil est
A la guerre s'oppose la paix, à la
tempête s'oppose
Sur une route on emploie la voi
ture, sur mer on emploie
b) Maintenant l'on va vous donner d'abord deux mots de sens
opposé (blanc et noir, par exemple) puis un troisième mot, par
•exemple : bon, il vous faudra alors écrire : méchant qui est le contraire
4e bon, comme noir est le contraire de blanc.
17° Complétez de même les phrases suivantes :
Lumière et obscurité. Silence et
Joie et douleur. Crainte et
Droit et courbe. Rigide et Réussite moyenne 40.60 %
Vide et plein. Pesant et
Courir et s'arrêter. Partir et
c) Marquer1 les contraires des mots suivants :
Exemple : Bon... contraire : Mauvais — Grand... contraire : Petit.
18° Insolent Effort
Prévoyant Parfait
Ennuyeux Douceur
Somnolent Mépris
Dangereux Plaisir Réussite moyenne 67 %
Opulent Honneur
Régulier Naïf
l'année psychologique, xxvh. 12 178 MEMOIRES ORIGINAUX
Querelleur Joyeux
Soupçonneux Content
Innocent Méchant
Réussite moyenne du groupe 66. '25
* *
4° Problèmes de syllogismes;
Exemple : Si la conclusion suivante est logique, c'est-à-dire, si
elle se trouve pleinement justifiée par les deux affirmations qui la
précèdent, soulignez le mot « exact », dans le cas contraire, soulignez-
le mot « inexact ».
Tous les hommes sont mortels
Edison est un homme
Par conséquent, Edison est mortel
Exact Inexact
(vous devez souligner exact)
Continuez seul pour les raisonnements suivants :
19° Mozart est mort avant la nais
sance de Chopin
Beethoven écrivit la 7e sym
phonie après la mort de Mozart. Réussite moyenne 32.71 %
Par conséquent, cette symphonie
fut écrite pendant la vie de Chopin.
Exact Inexact
20° Jean doit 100 fr. à Henri
Guillaume doit 115 fr. à Jean
Par conséquent, si Henri reçoit
100 fr. de et en donne 15 Réussite moyenne 51.40 %.
à Jean, les dettes seront annulées.
Exact Inexact
21° Tous les membres du Club de
Natation sont du Club
des Régates.
Henri n'est pas membre du Club Réussite moyenne 70.19 %
des Régates
Par conséquent, il n'est pas
membre du Club de Natation.
Exact Inexact
22° A est plus grand que B
D est petit que B
Par conséquent, A est plus Réussite moyenne 94.23 %,
grand que D
Exact Inexact
Réussite moyenne du groupe 62.14 %. Mme piÉRON. — UN TEST D'l.NTELLIGEKCE. SON ETALONNAGE 179
5° Critique d'absurdités.
Dans les quatre questions suivantes il faut juger si, dans
chaque phrase, l'action ou l'idée exprimée est sensée ou ridicule,
possible ou impossible, et indiquer les raisons de la réponse.
Voici quelques petites phrases. Lisez-les, et marquez à la fin de
chacune d'elles si elle vous paraît raisonnable ou ridicule et pourquoi.
23° La mère coupa le gâteau enf
deux moitiés, mais à Paul, elle donna
la plus grosse. Réussite moyenne
24° Bien assis dans son fauteuil, le
bavard pérorait, si bien qu'un geste
trop grand lui fit perdre l'équilibre, et
qu'il tomba, entraînant sa »chaise
avec lui. Réussite moyenne
25° On a constaté qu'en cas d'ac
cident, la dernière voiture des trains
était la plus endommagée. C'est
pourquoi, il semble préférable de
supprimer la dernière voiture. Cela
vous paraît-il un bon moyen ? Et
pourquoi ? Réussite moyenne 68.42
26° Les juges ont résolu de cons
truire une nouvelle prison avec les
matériaux de l'ancienne prison, mais
ils veulent garder les prisonniers
dans l'ancienne prison jusqu'à ce que
la nouvelle soit terminée : Trouvez-
vous cela commode et possible, et
pourquoi ? Réussite moyenne 91 . 42 %
Réussite moyenne du groupe 60 . 33 %
***
6° Logique des alternatives.
Dans quatre autres questions il y a choix entre plusieurs
alternatives, mais il n'y a naturellement qu'une réponse complè
tement satisfaisante et logique (Tests de Burt).
27° II ne reste plus que trois cou
teaux dans le magasin. 180 MEMOIRES ORIGINAUX
Si je prends un couteau à deux
lames, il peut coûter 10 ou 15 fr.
Si le couteau a un tire-bouchon, il
coûte 10 ou 12 fr.
Or, celui que je choisis a deux
lames et un tire-bouchon, combien
coûte-t-il ? Réussite moyenne 16.1
28° Si cet animal a de longues
oreilles, c'est un mulet ou un âne. Si
cet animal a une grosse queue, c'est
un cheval ou un mulet. Or, cet ani
mal a de longues oreilles et une
grosse queue. Qu'est-ce que c'est ? Réussite moyenne
29° Voici les occasions dans les
quelles les gens se mettent à pleurer :
II y a des gens qui rient aux
larmes ; — quand ils sont très mal
heureux ils pleurent ; — un mou
cheron dans l'œil fait couler des
larmes ; — en épluchant des oignons,
en traversant de la fumée, en rece- *
vant du vent froid dans la figure,
les larmes viennent aux yeux.
Ces exemples prouvent que deux
•causes principales président à la
production des larmes. Quelles sont-
■elles ? Choisissez vos deux réponses
dans les phrases suivantes, et souli
gnez-les :
Les larmes sont produites par :
Peur du bonheur.
Des couleurs brillantes, telles que
le rouge et vert.
Des poussières. émotions.
L'irritation du globe .oculaire.
Une température élevée. Réussite moyenne
30° Un tiers des élèves de l'école
joue habituellement au ballon ; un
tiers joue généralement aux barres.
T en a-t-il qui pratiquent les deux
jeux ? (S'il est impossible|de le sa
voir, dites-le). Réussite moyenne 28.00 %
Réussite moyenne du groupe.. ,4 49.26 % Mme piÉRON. — UN TEST d'iNTELLIGENCE. SON ETALONNAGE 181
7° Interprétation de pensées et proverbes.
Dans le dernier groupe, deux questions, dans lesquelles le
sujet doit retrouver, parmi plusieurs réponses celles dont le sens
est identique au sens indiqué dans l'énoncé de chaque question.
31° Un peintre se fit médecin et
ce propos un ami lui dit :
« Tu as bien fait parce que, aupa
ravant les fautes que tu faisais dans
ton travail étaient visibles, tandis
que maintenant elles ne le seront
plus ».
Marquez deux des affirmations
suivantes qui vous paraissent le
mieux interpréter la pensée de l'ami
en question :
.... L'ami veut indiquer qu'il est
difficile d'apprécier l'art vrai.
.... L'ami paraît indiquer que
les médecins peuvent se tromper
sans que l'on s'en aperçoive.
L'ami pensé que la science
est plus exacte que l'art.
.... L'ami a voulu faire une plai
santerie sur le dos des médecins. Réussite moyenne
32° Chat échaudé craint l'eau
froide
Faites un signe en face de deux
des affirmations suivantes dont le
sens est identique à celui du pro
verbe ci-dessus :
.... Chien battu craint l'ombre
du bâton.
.... Il n'y a pas de bonheur sans
mélange.
.... Avec de l'argent on peut
obtenir tout ce que l'on veut.
.... Le souvenir du danger rend
prudent, et parfois timide. Réussite moyenne 89.28 %
Réussite moyenne du groupe 74.54 % 182 MÉMOIRES ORIGINAUX
***
Notre test de 64 questions sélectionnées, classées en 32 sub
divisions, et formant 7 groupes, comprend dans l'étalonnage
primitif des résultats allant de 16,10 % à 98,09 % et représente
une réussite moyenne globale de 52,75 %. Les groupes, sont
assez homogènes et ont des distributions dont l'étalement a
une ampleur de même ordre.
NOTATION DU TEST. — La notation est faite suivant
la méthode du tout ou rien (réussite ou échec) pour chaque
question, avec attribution de points en cas de réussite, su
ivant les indications suivantes :
Groupe 1. — Complètement de séries 14 points
7 questions (1 à 7) ; 2 points par question réussie.
Groupe 2. — Relations d'idées 10 points
a) 6 questions (8-9-10-13-14-15) à 1 point.
b) 2 (11-12) à 2 points
Groupe 3. — Analogies et oppositions 20 points
n° 16. 1 /2 point par question (total 5 points).
n° 17. 2 points par (total 10
n° 18. 1 /4 point par (total 5 points)
Groupe 4. — Syllogismes 8 points
4 questions (19-20-21-22) à 2 points.
Groupe 5. — Critique d'absurdités 8 points
4 (23-24-25-26) à 2 points.
Groupe 6. — Alternatives 12 points
4 questions (27-28-29-30) à 3 points.
Groupe 7. — Interprétation de pensée 8 points
2 (31 et 32) à 4 points.
Total 80 points
* * *
LES SUJETS ET LA TECHNIQUE D'EXÉCUTION
Nous avons, à la fin de l'année scolaire 1925-1926, fait exé
cuter ce test par 984 enfants des écoles communales de la Ville
de Paris, pris dans différents quartiers.

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