Les trois dimensions de l'enseignement de la géographie - article ; n°2 ; vol.61, pg 183-188

Bernadette Merenne-Schoumaker

Description

Revue de géographie de Lyon - Année 1986 - Volume 61 - Numéro 2 - Pages 183-188
L'article tente de préciser la spécificité de l'apport de l'enseignement de la géographie. A cette fin, il analyse les trois dimensions de la discipline : savoir, savoir-faire et savoir-être et propose un recentrage de la géographie autour des concepts et des apprentissages fondamentaux, comme l'espace géographique, le raisonnement géographique et le savoir-penser l'espace.
The aim of this article is to explicit the contribution of Geography teaching. To this end, the three dimensions of the matter are analysed : knowledge, skills and values. One reorientation of Geography towards his concepts and fundemental learnings (geographical space, geographical thinking and conceptualisation of space) is also proposed.
6 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Sujets

• Sciences et techniques

Informations

• Publié par: REVUE_DE_GEOGRAPHIE_DE_LYON
• Publié le: 01 janvier 1986
• Nombre de lectures: 10
• Langue: Français

Extrait

Bernadette Merenne-

Schoumaker

Les trois dimensions de l'enseignement de la géographie

In: Revue de géographie de Lyon. Vol. 61 n°2, 1986. pp. 183-188.

Résumé

L'article tente de préciser la spécificité de l'apport de l'enseignement de la géographie. A cette fin, il analyse les trois dimensions

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apprentissages fondamentaux, comme l'espace géographique, le raisonnement géographique et le savoir-penser l'espace.

Abstract

The aim of this article is to explicit the contribution of Geography teaching. To this end, the three dimensions of the matter are

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Merenne-Schoumaker Bernadette. Les trois dimensions de l'enseignement de la géographie. In: Revue de géographie de Lyon.

Vol. 61 n°2, 1986. pp. 183-188.

doi : 10.3406/geoca.1986.4085

http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/geoca_0035-113X_1986_num_61_2_4085