Etude des relations entre l'ordre dénonciation des objets et l'organisation temporelle de dessins d'actions simples, réversibles et non réversibles : les effets d'un délai de 24 heures - article ; n°3 ; vol.87, pg 363-380

Florès

Description

L'année psychologique - Année 1987 - Volume 87 - Numéro 3 - Pages 363-380
Résumé
Le but de ce travail est, d'une part, de confirmer les relations antérieurement mises en évidence entre l'ordre d'énonciation des objets (un actant et un patient) impliqués dans une action simple, réversible ou non, et l'organisation temporelle de la conduite dessinant cette action, et, d'autre part, d'étudier les effets d'un délai de 24 heures sur ces relations.
L'hypothèse concernant ces effets s'appuie sur des données psycholinguistiques relatives à la mémoire des phrases. Elle consiste à prévoir que lorsqu'une action de cette nature qui a été énoncée à la forme passive, est dessinée après cet intervalle temporel, la réalisation du dessin dans l'ordre patient-actant, que favorise cette forme syntaxique en situation de dessin immédiat, tend à être remplacée par l'ordre actant-patient qui, lui, est favorisé par la forme active. L'effet attendu doit être plus important avec les dessin d'actions réversibles qu'avec ceux d'actions non réversibles. Par contre, de tels changements d'organisation temporelle de la conduite du dessin ne devraient pas se produire avec des énoncés à la forme active.
Les résultats confirment les relations déjà obtenues, ainsi que les nouvelles prévisions que l'on vient de faire.
Mots clés : organisation temporelle des dessins, dessin et langage.
Summary. — The relationship between the order of enunciation of objects and the temporal organization of drawings of simple reversible or non-reversible actions : the effects of a 24-hour interval.
This study concerns the effects of a 24-hour interval on the already established relationship, between the order of enunciation of objects (agent and patient) involved in a simple action, and the temporal organization of the act of drawing this action.
The hypothesis concerning these effects depends on psycholinguistic data relating to sentence memorization. According to these data (Flores d'Arcais, 1974), retention of syntax decreases with time whereas retention of semantic content is much more stable. In a delayed-recall situation, the subject reactivates this semantic content using a syntax that is more familiar than that of the original utterance ; notably, active forms replace passives.
Applied to the act of drawing, these findings suggest that when an action presented in passive form is drawn 24 hours later, drawings executed in the order patient-agent will be less frequent than when the action is drawn immediately ; they will tend to be replaced by drawings executed in the order agent-patient which is favorized by the active syntactic form. This effect should be more noticeable with empirically reversible actions (the girl pushes the boy) than with non-reversible ones (the horse jumps the fence). On the other hand, such changes in temporal organisation should not be observed when the utterance is in the active form.
Eight actions, four empirically reversible and four non-reversible, presented in active and passive form, were drawn by 128 subjects with average ages of 8;6 and 10;6, in situations of immediate drawing and delayed drawing with a 24-hour interval. Each action was draivn once by each subject. Comprehension of the passive form was checked.
Results confirm both the hypotheses suggested above and the previously-observed relationship. Age is not a statiscally significant factor.
Key words : figurative thinking, temporal organization of drawings, drawing and language.
18 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1987
• Nombre de lectures: 29
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

César Florès
Laure Campagnola
Etude des relations entre l'ordre dénonciation des objets et
l'organisation temporelle de dessins d'actions simples,
réversibles et non réversibles : les effets d'un délai de 24 heures
In: L'année psychologique. 1987 vol. 87, n°3. pp. 363-380.
Citer ce document / Cite this document :
Florès César, Campagnola Laure. Etude des relations entre l'ordre dénonciation des objets et l'organisation temporelle de
dessins d'actions simples, réversibles et non réversibles : les effets d'un délai de 24 heures. In: L'année psychologique. 1987
vol. 87, n°3. pp. 363-380.
doi : 10.3406/psy.1987.29215
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1987_num_87_3_29215Résumé
Résumé
Le but de ce travail est, d'une part, de confirmer les relations antérieurement mises en évidence entre
l'ordre d'énonciation des objets (un actant et un patient) impliqués dans une action simple, réversible ou
non, et l'organisation temporelle de la conduite dessinant cette action, et, d'autre part, d'étudier les
effets d'un délai de 24 heures sur ces relations.
L'hypothèse concernant ces effets s'appuie sur des données psycholinguistiques relatives à la mémoire
des phrases. Elle consiste à prévoir que lorsqu'une action de cette nature qui a été énoncée à la forme
passive, est dessinée après cet intervalle temporel, la réalisation du dessin dans l'ordre patient-actant,
que favorise cette forme syntaxique en situation de dessin immédiat, tend à être remplacée par l'ordre
actant-patient qui, lui, est favorisé par la forme active. L'effet attendu doit être plus important avec les
dessin d'actions réversibles qu'avec ceux d'actions non réversibles. Par contre, de tels changements
d'organisation temporelle de la conduite du dessin ne devraient pas se produire avec des énoncés à la
forme active.
Les résultats confirment les relations déjà obtenues, ainsi que les nouvelles prévisions que l'on vient de
faire.
Mots clés : organisation temporelle des dessins, dessin et langage.
Abstract
Summary. — The relationship between the order of enunciation of objects and the temporal
organization of drawings of simple reversible or non-reversible actions : the effects of a 24-hour interval.
This study concerns the effects of a 24-hour interval on the already established relationship, between
the order of enunciation of objects (agent and patient) involved in a simple action, and the temporal
organization of the act of drawing this action.
The hypothesis concerning these effects depends on psycholinguistic data relating to sentence
memorization. According to these data (Flores d'Arcais, 1974), retention of syntax decreases with time
whereas retention of semantic content is much more stable. In a delayed-recall situation, the subject
reactivates this semantic content using a syntax that is more familiar than that of the original utterance ;
notably, active forms replace passives.
Applied to the act of drawing, these findings suggest that when an action presented in passive form is
drawn 24 hours later, drawings executed in the order patient-agent will be less frequent than when the
action is drawn immediately ; they will tend to be replaced by drawings executed in the order agent-
patient which is favorized by the active syntactic form. This effect should be more noticeable with
empirically reversible actions (the girl pushes the boy) than with non-reversible ones (the horse jumps
the fence). On the other hand, such changes in temporal organisation should not be observed when the
utterance is in the active form.
Eight actions, four empirically reversible and four non-reversible, presented in active and passive form,
were drawn by 128 subjects with average ages of 8;6 and 10;6, in situations of immediate drawing and
delayed drawing with a 24-hour interval. Each action was draivn once by each subject. Comprehension
of the passive form was checked.
Results confirm both the hypotheses suggested above and the previously-observed relationship. Age is
not a statiscally significant factor.
Key words : figurative thinking, temporal organization of drawings, drawing and language.L'Année Psychologique, 1987, 87, 363-380
Laboratoire de Psychologie expérimentale et comparée
Université de Nice1
ÉTUDE DES RELATIONS
ENTRE L'ORDRE DENONCIATION DES OBJETS
ET L'ORGANISATION TEMPORELLE
DE DESSINS D'ACTIONS SIMPLES,
RÉVERSIBLES ET NON RÉVERSIBLES :
LES EFFETS D'UN DÉLAI DE 24 HEURES
par César Florès et Laure Gampagnola
SUMMARY. — The relationship between the order of enunciation of
objects and the temporal organization of drawings of simple reversible
or non-reversible actions : the effects of a 24-hour interval.
This study concerns the effects of a 24-hour interval on the already
established relationship, between the order of enunciation of objects (agent
and patient) involved in a simple action, and the temporal organization
of the act of drawing this action.
The hypothesis concerning these effects depends on psycholinguistic
data relating to sentence memorization. According to these data (Flores
d'Arcais, 1974), retention of syntax decreases with time whereas retention
of semantic content is much more stable. In a delayed-recall situation,
the subject reactivates this semantic content using a syntax that is more
familiar than that of the original utterance ; notably, active forms replace
passives.
Applied to the act of drawing, these findings suggest that when an
action presented in passive form is drawn 24 hours later, drawings executed
in the order patient-agent will be less frequent than when the action is
drawn immediately ; they will tend to be replaced by drawings executed
in the order agent-patient which is favorized by the active syntactic form.
This effect should be more noticeable with empirically reversible actions
(the girl pushes the boy) than with non-reversible ones (the horse jumps
the fence). On the other hand, such changes in temporal organisation
should not be observed when the utterance is in the active form.
Eight actions, four empirically reversible and four non-reversible,
presented in active and passive form, were drawn by 128 subjects with
1, 98; boulevard Edouard-Herriot, bp 369, 06700 Nice Cedex. C. Florès el L. Campagnola 364
average ages of 8;6 and 10;6, in situations of immediate drawing and
delayed drawing with a 24-hour interval. Each action was drawn once
by each subject. Comprehension of the passive form was checked.
Results confirm both the hypotheses suggested above and the previously-
observed relationship. Age is not a statiscally significant factor.
Key words : figurative thinking, temporal organization of drawings,
drawing and language.
La conduite du dessin — l'acte qui consiste notamment à
représenter graphiquement un objet concret ou une composition
d'objets — possède une organisation temporelle inhérente à son
caractère séquentiel. Cette n'a guère été
étudiée. L'abondante bibliographie sur le dessin de l'enfant envi
sage essentiellement celui-ci à son étape de produit achevé et,
mis à part quelques rares exceptions (par exemple Osterrieth,
1944; Goodnow, 1977), elle néglige l'étude de l'acte lui-même. Or,
même dans ses manifestations les plus modestes, cet acte est
souvent l'expression d'un processus de création et mérite en tant
que tel l'attention du chercheur. Comme il a déjà été souligné
(Florès, 1985), son organisation temporelle est susceptible de nous
informer sur le déroulement des mécanismes d'un certain mode de
pensée : celle que les spécialistes des sciences de l'art qualifient
de figurative (Francastel, 1967).
Brièvement définie, la notion de pensée figurative désigne
l'ensemble des processus conceptuels, imagés, relevant de la
mémoire ou du langage, qui interviennent dans les activités de
production plastique de tout, individu, enfant ou adulte, artiste
ou non. Les conduites du dessin constituent une catégorie impor
tante de ces activités. L'étude expérimentale de l'organisation
temporelle de ces conduites implique que l'on recherche ses déte
rminants en établissant ses liens avec les variables concernant ces
processus mentaux.
Une première recherche (Flore, ibid.) a abordé la question en
mettant en relation dessin et langage envisagés l'un et l'autre sous
l'angle de leur déroulement temporel. Des enfants âgés de 5;7,
6;8, 8;9 et 10;9 avaient pour tâche de dessiner des actions réalisées
chacune avec 2 objets : un actant et un patient. L'expérimentateur
enregistrait l'ordre dans lequ