Influence associative catégorielle dans l'association verbale à un couple de mots - article ; n°2 ; vol.61, pg 341-359

Jodelet

Description

L'année psychologique - Année 1961 - Volume 61 - Numéro 2 - Pages 341-359
Summary
Subjects are asked to associate freely a response word to a pair of stimuli words. According to our hypothesis, such associated response words are more frequently words of the same category as the stimuli words when the latter are drawn from the same semantic category, than when they are drawn from two different semantic categories. The subjects were 130 students ; they were presented with 96 pairs of one or other of these types. A comparison is made by means of four statistical analyses of the frequencies of the different sub-groups of the associative responses to the pairs. Each confirms the hypothesis. It is proposed to apply a logical rnodel derived from structural linguistics to the process of cate-gorial associative influence exerted by a pair of words.
Résumé
On demande à des sujets d'associer librement un mot-réponse à un couple de mots-stimuli. Selon notre hypothèse, les mots-réponses ainsi associés sont plus fréquemment des mots de même catégorie que les mots-stimuli lorsque ces derniers relèvent eux-mêmes d'une catégorie sémantique commune que lorsqu'ils relèvent de deux catégories sémantiques différentes. 130 étudiants ont servi de sujets, auxquels on a présenté 96 couples de l'un ou l'autre de ces types. La comparaison indiquée est effectuée au moyen de quatre analyses statistiques portant sur les fréquences de différents sous-ensembles des réponses associatives aux couples : toutes confirment l'hypothèse. On propose d'appliquer au processus « d'influence associative catégorielle » exercée par un couple de mots un modèle logique inspiré de la linguistique structurale.
19 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1961
• Nombre de lectures: 31
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

F. Jodelet
Influence associative catégorielle dans l'association verbale à un
couple de mots
In: L'année psychologique. 1961 vol. 61, n°2. pp. 341-359.
Résumé
On demande à des sujets d'associer librement un mot-réponse à un couple de mots-stimuli. Selon notre hypothèse, les mots-
réponses ainsi associés sont plus fréquemment des mots de même catégorie que les mots-stimuli lorsque ces derniers relèvent
eux-mêmes d'une catégorie sémantique commune que lorsqu'ils relèvent de deux catégories sémantiques différentes. 130
étudiants ont servi de sujets, auxquels on a présenté 96 couples de l'un ou l'autre de ces types. La comparaison indiquée est
effectuée au moyen de quatre analyses statistiques portant sur les fréquences de différents sous-ensembles des réponses
associatives aux couples : toutes confirment l'hypothèse. On propose d'appliquer au processus « d'influence associative
catégorielle » exercée par un couple de mots un modèle logique inspiré de la linguistique structurale.
Abstract
Summary
Subjects are asked to associate freely a response word to a pair of stimuli words. According to our hypothesis, such associated
response words are more frequently words of the same category as the stimuli words when the latter are drawn from the same
semantic category, than when they are drawn from two different semantic categories. The subjects were 130 students ; they were
presented with 96 pairs of one or other of these types. A comparison is made by means of four statistical analyses of the
frequencies of the different sub-groups of the associative responses to the pairs. Each confirms the hypothesis. It is proposed to
apply a logical rnodel derived from structural linguistics to the process of " cate-gorial associative influence " exerted by a pair of
words.
Citer ce document / Cite this document :
Jodelet F. Influence associative catégorielle dans l'association verbale à un couple de mots. In: L'année psychologique. 1961
vol. 61, n°2. pp. 341-359.
doi : 10.3406/psy.1961.26818
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1961_num_61_2_26818Laboratoire de Psychologie expérimentale de la Sorbonne
INFLUENCE ASSOCIATIVE CATÉGORIELLE
DANS L'ASSOCIATION VERBALE A UN COUPLE DE MOTS
par François Jodelet
Dans les conditions expérimentales d'association verbale libre
(et dans certains aspects du discours suivi), on peut concevoir
que, hormis les cas de détermination par ressemblance phonét
ique, l'association d'un mot-réponse à un mot-stimulus s'explique
par l'un ou l'autre de deux processus : le parleur « choisirait »
ou « extrairait » le mot-réponse, soit dans une classe formelle
de mots (ou « paradigme ») à laquelle appartient le mot-stimulus,
soit dans un ensemble fonctionnel de mots constituant avec le
mot-stimulus un énoncé implicite (ou « syntagme ») du discours
courant. L'association, dans le premier cas, est dite de type
« paradigmatique » ; dans le second cas, de type « syntagmatique ».
On reconnaît là, appliquées comme modèles d'interprétation à
un comportement psychologique (l'association verbale), deux
formules d'analyse logique que la linguistique structurale a
développées pour la langue traitée comme objet à différents
niveaux (phonèmes, morphèmes, « mots », etc.)1.
Nous nous référerons exclusivement, dans notre étude, au
premier de ces modèles, celui de l'association verbale comme
1. Selon Martinet (1960, p. 33), « les unités linguistiques, qu'elles soient
signes ou phonèmes, sont entre elles dans deux types distincts de rapports : ...
rapports dans l'énoncé qui sont dits synlagmatiques et sont directement obser
vables ; ... rapports que l'on conçoit entre des unités qui peuvent figurer dans
un même contexte et qui, au moins dans ce contexte, s'excluent ; ces rapports
sont dits paradigmaliques ». En rapport syntagmatique sont, par exemple :
/une/, /bonne/, /bière/, dans l'énoncé « une bonne bière ». En rapport paradig
matique sont : /bonne/, /excellente/, /mauvaise/, qui peuvent figurer et commut
er dans le contexte « une... bière » ; ou encore /rouge/, /que je lisais/, /emprunté
à Paul/, qui peuvent figurer et commuter dans le contexte « le livre... a disparu ».
De tels critères d'analyse ont été employés dans des études sur l'association
verbale par Saporta (1955) et Brown et Berko (1960), mais seulement en ce
qui concerne les classes « grammaticales » de commutation d'unités linguis
tiques, c'est-à-dire les « parties du discours » au sens traditionnel (substantifs,
adjectifs, etc.). 342 MÉMOIRES ORIGINAUX
processus de type paradigmatique (tout en admettant qu'il ne
peut permettre de décrire qu'une partie des comportements
associatifs). Limitant encore notre perspective, nous n'envisa
gerons que certains des paradigmes selon lesquels l'association
verbale peut être régie, à savoir les paradigmes catégoriels que
représentent les classes de mots susceptibles de figurer dans
certains contextes linguistiques, plus précisément dans ces
contextes extrêmement renforcés par la langue que sont les
définitions catégorielles (« un chat — ou un chien, ou un zèbre —
est un animal », « l'amour — ou l'angoisse, ou le regret — est
un sentiment que l'homme peut éprouver », etc.).
Dire qu'un des processus associatifs verbaux est de type
paradigmatique-catégoriel, c'est dire, en d'autres termes, qu'un
des modes de l'influence associative d'un mot-stimulus est
d'évoquer un mot-réponse entrant dans l'un des paradigmes
catégoriels où il entre lui-même. Nous appellerons « influence caté
gorielle » ce mode d'influence associative d'un mot-stimulus et,
par abréviation, « catégorie (sémantique) » un « paradigme
catégoriel ». A partir de là, nous pouvons proposer l'hypothèse
suivante : si l'on renforce l'influence catégorielle d'un mot-
stimulus Ax en lui adjoignant un mot-contexte A2 relevant de la
même catégorie A, on Augmente la probabilité pour que le mot-
réponse associé au couple des mots At et A2 relève lui aussi de la
même catégorie A.
Cette hypothèse, on le voit, repose sur le modèle paradigmat
ique-catégoriel de l'association verbale que nous avons développé
et fait appel au principe généralement admis dans la théorie de
l'apprentissage, selon lequel le renforcement de l'influence d'un
stimulus sur une réponse peut résulter de l'adjonction
contexte à ce stimulus, en fonction d'une certaine similitude
entre ce contexte et ce stimulus (Howes et Osgood, 1954). Si
l'expérience montre effectivement qu'une partie de l'influence
d'un stimulus verbal (mot), à savoir son influence catégorielle, est
renforcée par l'adjonction d'un contexte et si la similitude de ce
stimulus avec ce contexte a pu être précisément assignée sur une
dimension « catégorielle » (appartenance à une même catégorie),
on pourra légitimement inférer que l'influence du stimulus consi
déré à part du contexte doit s'exercer selon cette dimension
« catégorielle » ; autrement dit, que notre modèle de l'influence
d'un stimulus sur sa réponse associative permet de décrire adé
quatement une partie des phénomènes associatifs verbaux.
Si l'on désigne par A et B deux catégories sémantiques diffé- JODELET. INFLUENCE ASSOCIATIVE CATÉGORIELLE 3,43 F.
rentes, le plan de notre expérience comprendra la comparaison
des réponses associatives données : d'une part, à un couple
de mots A1 A2 dit « intra-catégorie », comprenant un mot Aj
et un mot-contexte A2 de même catégorie A ; d'autFe part, à un
couple de mots Aj Bn dit « inter-catégories », servant de contrôle,
et comprenant le même mot A-^ et un autre mot-contexte Bw
de catégorie différente B. On observera si les réponses données
à tel couple sont ou non influencées catégoriellement, c'est-à-dire,
dans le cas des réponses à un couple intra-catégorie A1 A2,
appartiennent ou non à la catégorie A et, dans le cas des réponses
à un couple inter-catégories AxBn, appartiennent ou non à l'