L'illusion comparative. Les logiques d'élaboration et d'utilisation d'une enquête internationale sur l'illettrisme - article ; n°2 ; vol.54, pg 271-302

F. Guérin-Pace, A. Blum

Description

Population - Année 1999 - Volume 54 - Numéro 2 - Pages 271-302
Guérin-Pace France, Blum Alain.- L'illusion comparative. Les logiques d'élaboration et d'utilisation d'une enquête internationale sur l'illettrisme Cet article analyse la comparabilité d'une série d'enquêtes réalisées dans plusieurs pays de l'OCDE et dont l'objectif était de mesurer les capacités individuelles de lecture en situation quotidienne (enquête International Adult Literacy Survey). Les résultats pour la France ont suscité de vives polémiques : près de trois quarts des Français se situent à un niveau extrêmement faible sur l'échelle de « littératie », indiquant de réelles difficultés pour effectuer des tâches élémentaires. Ces résultats ont naturellement conduit à s'interroger sur la fiabilité de telles données et la validité des comparaisons internationales qui en sont issues. L'interrogation porte d'une part sur la possibilité d'adapter dans les différents pays, un questionnement destiné à construire une mesure. D'autre part, la différenciation des pratiques culturelles de terrain face à une telle enquête est examinée à partir des comportements individuels. Cette réflexion montre que les conditions nécessaires à une éventuelle comparabilité des résultats n'étaient pas réunies dans cette enquête. Dès lors, il est difficile d'évaluer ce qui a réellement été mesuré.
Guérin-Pace France, Blum Alain.- The comparative illusion. The conception and application of an international survey of illiteracy This article analyses the comparability of a series of surveys conducted in several OECD countries with the aim of measuring individual reading ability in everyday situations (the International Adult Literacy Survey). The results for France proved highly controversial: nearly three-quarters of the French population were at a very low level on the « literacy » scale, which is indicative of serious difficulties in performing simple tasks. These findings naturally raised questions about the reliability of the data and about the validity of the international comparisons they have produced. Discussion focuses first on the scope for adapting to different national contexts questions intended to construct a measurement. Second, the variations in actual cultural practices in relation to such a survey are examined from the perspective of individual behaviour. The conclusion is that this survey was carried out in conditions which do not allow a comparability of the results and that consequently it is hard to determine what has in fact been measured.
Guérin-Pace France, Blum Alain.- La ilusión comparativa- Los métodos de elaboración y utilización de una encuesta internacional sobre iletrismo Este articulo analiza la comparabilidad de una série de encuestas realizadas en varios paises de la OCDE con el objetivo de medir las capacidades individuates de lectura en si- tuaciones cotidianas (International Adult Literacy Survey). Los resultados obtenidos en Francia suscitaron polémica: casi très cuartas partes de la población francesa se situaria a un nivel extremadamente bajo en la escala de «literacy », lo cual implicaria la existencia de dificultades significativas para realizar tareas elementales. Estos resultados nos han condu- cido a cuestionar la fiabilidad de los datos y la validez de las comparaciones internacionales que se han llevado a cabo. Por un lado, cuestionamos la definición de medidas y la posibilidad de adaptarlas a distintos paises. Por otro lado, examinamos las diferentes prácticas culturales del trabajo de campo a partir de los comportamientos individuales frente a tal encuesta. El análisis demuestra que esta encuesta no cumple las condiciones necesarias para la eventual comparación de los resultados. Es decir, no mide lo que se prétendra medir.
32 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Sujets

• Sociologie, société et politique

Informations

• Publié par: POPULATION0
• Publié le: 01 janvier 1999
• Nombre de lectures: 14
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 2 Mo

Extrait

F. Guérin-Pace
Alain Blum
L'illusion comparative. Les logiques d'élaboration et d'utilisation
d'une enquête internationale sur l'illettrisme
In: Population, 54e année, n°2, 1999 pp. 271-302.
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Guérin-Pace F., Blum Alain. L'illusion comparative. Les logiques d'élaboration et d'utilisation d'une enquête internationale sur
l'illettrisme. In: Population, 54e année, n°2, 1999 pp. 271-302.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/pop_0032-4663_1999_num_54_2_6998Résumé
Guérin-Pace France, Blum Alain.- L'illusion comparative. Les logiques d'élaboration et d'utilisation d'une
enquête internationale sur l'illettrisme Cet article analyse la comparabilité d'une série d'enquêtes
réalisées dans plusieurs pays de l'OCDE et dont l'objectif était de mesurer les capacités individuelles de
lecture en situation quotidienne (enquête International Adult Literacy Survey). Les résultats pour la
France ont suscité de vives polémiques : près de trois quarts des Français se situent à un niveau
extrêmement faible sur l'échelle de « littératie », indiquant de réelles difficultés pour effectuer des
tâches élémentaires. Ces résultats ont naturellement conduit à s'interroger sur la fiabilité de telles
données et la validité des comparaisons internationales qui en sont issues. L'interrogation porte d'une
part sur la possibilité d'adapter dans les différents pays, un questionnement destiné à construire une
mesure. D'autre part, la différenciation des pratiques culturelles de terrain face à une telle enquête est
examinée à partir des comportements individuels. Cette réflexion montre que les conditions nécessaires
à une éventuelle comparabilité des résultats n'étaient pas réunies dans cette enquête. Dès lors, il est
difficile d'évaluer ce qui a réellement été mesuré.
Abstract
Guérin-Pace France, Blum Alain.- The comparative illusion. The conception and application of an
international survey of illiteracy This article analyses the comparability of a series of surveys conducted
in several OECD countries with the aim of measuring individual reading ability in everyday situations
(the International Adult Literacy Survey). The results for France proved highly controversial: nearly
three-quarters of the French population were at a very low level on the « literacy » scale, which is
indicative of serious difficulties in performing simple tasks. These findings naturally raised questions
about the reliability of the data and about the validity of the international comparisons they have
produced. Discussion focuses first on the scope for adapting to different national contexts questions
intended to construct a measurement. Second, the variations in actual cultural practices in relation to
such a survey are examined from the perspective of individual behaviour. The conclusion is that this
survey was carried out in conditions which do not allow a comparability of the results and that
consequently it is hard to determine what has in fact been measured.
Resumen
Guérin-Pace France, Blum Alain.- La ilusión comparativa- Los métodos de elaboración y utilización de
una encuesta internacional sobre iletrismo Este articulo analiza la comparabilidad de una série de
encuestas realizadas en varios paises de la OCDE con el objetivo de medir las capacidades
individuates de lectura en si- tuaciones cotidianas (International Adult Literacy Survey). Los resultados
obtenidos en Francia suscitaron polémica: casi très cuartas partes de la población francesa se situaria
a un nivel extremadamente bajo en la escala de «literacy », lo cual implicaria la existencia de
dificultades significativas para realizar tareas elementales. Estos resultados nos han condu- cido a
cuestionar la fiabilidad de los datos y la validez de las comparaciones internacionales que se han
llevado a cabo. Por un lado, cuestionamos la definición de medidas y la posibilidad de adaptarlas a
distintos paises. Por otro lado, examinamos las diferentes prácticas culturales del trabajo de campo a
partir de los comportamientos individuales frente a tal encuesta. El análisis demuestra que esta
encuesta no cumple las condiciones necesarias para la eventual comparación de los resultados. Es
decir, no mide lo que se prétendra medir.L'ILLUSION COMPARATIVE
Les logiques d'élaboration et d'utilisation
d'une enquête internationale sur l'illettrisme
France GUÉRIN-PACE*, Alain BLUM**
De nombreuses enquêtes internationales ont été réalisées ces dernières
années sur des thèmes divers. Souvent initiées par l'Union européenne ou
des organisations internationales, ces enquêtes visent à recueillir des don
nées homogènes et comparables pour un ensemble de pays. La démarche
consiste à appliquer un questionnement testé dans un ou plusieurs pays à
un ensemble géographique plus large. L'essentiel de la coordination repose
sur un travail de traduction et d'adaptation des questionnaires aux différents
pays concernés, et de mise en place d'un certain nombre de règles : plan
de sondage, instruction aux enquêteurs, codification... Le cadre de l'en
quête, ainsi défini, laisse une large initiative aux participants nationaux
quant au tirage de l'échantillon, au choix de l'institut de sondage, au mode
de rémunération des enquêteurs, etc. Ces différents choix conditionnent
pourtant la qualité des données et suscitent de nombreuses interrogations
sur la validité des mesures obtenues.
De manière paradoxale, ces réserves sont le plus souvent oubliées
dès les résultats publiés et l'enjeu politique l'emporte alors. Ainsi, les méd
ias ou le monde politique utilisent ces indicateurs pour des comparaisons
internationales, donnant lieu à des conclusions simplistes sur les disparités
des pratiques nationales, voire des politiques conduites et de leurs effets.
I. - L'enquête IALS
Présentation et genèse
L'enquête IALS (International Adult Literacy Survey), lancée en
1994, est illustrative d'une telle démarche comparative. Elle a pour objectif
de mesurer les capacités de lecture et de compréhension de documents de
la vie courante (notices d'utilisation d'appareils ménagers, notices de mé-
* Institut national d'études démographiques, Paris.
** École des hautes études en sciences
sociales, Paris.
Population, 54 (2), 1999, 271-302 272 F. GUÉRIN-PACE, A. BLUM
dicaments, articles de journaux portant sur des informations courantes, di
agrammes divers de statistiques descriptives, horaires de transports, etc.).
«Le concept de littératie s'est développé pour pallier les insuffisances du
terme alphabétisation. Alors que l'alphabétisation réfère à l'apprentissage
de la lecture et de l'écriture chez les adultes, la littératie se définit comme
les capacités de lecture et d'écriture que les adultes utilisent dans leur vie
quotidienne, que ce soit au travail ou dans la collectivité. Dans sa dimens
ion sociale, la littératie inclut le rapport entre les individus et l'application
qu'ils font de leurs capacités au sein de la société et dans sa dimension
individuelle, les processus de traitement de l'information dont se sert la
personne dans sa vie quotidienne à l'égard de la lecture et de l'écriture.»
(Statistique Canada et OCDE, 1995.)
L'intérêt majeur de la notion de «littératie» est d'approfondir la connais
sance de l'illettrisme, à travers une approche plus appropriée que celle du
simple «savoir lire». Le questionnement s'appuie sur l'expérience de l'en
quête américaine NALS (National Adult Literacy Survey) effectuée au début
des années quatre-vingt-dix sur un échantillon de 26 000 Américains âgés
de plus de 16 ans. Ainsi le concept de «littératie», la définition des dif
férents types de tâches, la méthode de l'échelonnement de la difficulté des
épreuves proviennent de cette enquête.
L'enquête IALS a été coordonnée par l'Office national de statistique
canadien (Statistics Canada, Toronto) qui a pris l'initiative d'encourager
sa mise en œuvre au niveau international en 1992, en collaboration avec
l'institut privé américain ETS (Education Testing Service) et l'OCDE. Le
questionnaire a été élaboré par la mise en place de groupes d'étude des