La succession et la simultanéité dans le langage de l'adulte - article ; n°1 ; vol.73, pg 135-149

Locatelli

Description

L'année psychologique - Année 1973 - Volume 73 - Numéro 1 - Pages 135-149
Résumé
Nous avons voulu analyser l'influence des diverses marques des relations temporelles sur la compréhension de phrases complexes. Les 50 sujets auxquels nous avons présenté des phrases décrivant deux événements successifs ou simultanés, avaient pour tâche de répondre à une question concernant l'ordre d'effectuation de ces actions. La relation temporelle était exprimée, tantôt par des morphèmes de temps, tantôt par l'opposition entre temps des verbes, tantôt par des relations logiques entre les actions. Les résultats ont montré que les morphèmes constituaient indice le plus efficace alors que opposition temporelle était le moins bien utilisé Quand aucun des trois indices apparaît les sujets interprètent ordre énon- ciation des actions comme reflétant leur ordre effectuation
Summary
The aim of this study was to investigate the influence of different ways of expressing temporal relations on the understanding of sentences. Fifty subjects were presented with sentences describing two temporally related events and a question on the order of occurrence of these events. The temporal relation was expressed either by temporal morphemes, by opposition between verb tenses, or by logical relations between the events. The results have shown that temporal morphemes were the most efficient eues, while verb tense opposition was the least. When none of the three eues was available, the subjects interpreted the presentation order of the two events as reflecting their order of occurrence.
15 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1973
• Nombre de lectures: 17
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

F. Locatelli
La succession et la simultanéité dans le langage de l'adulte
In: L'année psychologique. 1973 vol. 73, n°1. pp. 135-149.
Résumé
Nous avons voulu analyser l'influence des diverses marques des relations temporelles sur la compréhension de phrases
complexes. Les 50 sujets auxquels nous avons présenté des phrases décrivant deux événements successifs ou simultanés,
avaient pour tâche de répondre à une question concernant l'ordre d'effectuation de ces actions. La relation temporelle était
exprimée, tantôt par des morphèmes de temps, tantôt par l'opposition entre temps des verbes, tantôt par des relations logiques
entre les actions. Les résultats ont montré que les morphèmes constituaient indice le plus efficace alors que opposition
temporelle était le moins bien utilisé Quand aucun des trois indices apparaît les sujets interprètent ordre énon- ciation des actions
comme reflétant leur ordre effectuation
Abstract
Summary
The aim of this study was to investigate the influence of different ways of expressing temporal relations on the understanding of
sentences. Fifty subjects were presented with sentences describing two temporally related events and a question on the order of
occurrence of these events. The temporal relation was expressed either by temporal morphemes, by opposition between verb
tenses, or by logical relations between the events. The results have shown that temporal morphemes were the most efficient
eues, while verb tense opposition was the least. When none of the three eues was available, the subjects interpreted the
presentation order of the two events as reflecting their order of occurrence.
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Locatelli F. La succession et la simultanéité dans le langage de l'adulte. In: L'année psychologique. 1973 vol. 73, n°1. pp. 135-
149.
doi : 10.3406/psy.1973.27980
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1973_num_73_1_27980Laboratoire de Psychologie expérimentale et comparée
Université René-Descarles el E.P.H.E., 3e section
associé au C.N.R.S.
LA SUCCESSION ET LA SIMULTANÉITÉ
DANS LE LANGAGE DE L'ADULTE
par Françoise Locatelli1
SUMMARY
The aim of this study was to investigate the influence of different
ways of expressing temporal relations on the understanding of sentences.
Fifty subjects were presented with sentences describing two temporally
related events and a question on the order of occurrence of these events.
The temporal relation was expressed either by temporal morphemes, by
opposition between verb tenses, or by logical relations between the events.
The results have shown that temporal morphemes were the most efficient
cues, while verb tense opposition was the least. When none of the three
cues was available, the subjects interpreted the presentation order of the
two events as reflecting their order of occurrence.
INTRODUCTION
Certains développements récents de la psycholinguistique
montrent que la recherche s'oriente vers l'étude de la compréhens
ion de phrases complexes, et de la capacité d'exprimer des
relations logiques entre plusieurs événements.
Dans le but d'explorer les mécanismes de compréhension des temporelles entre deux actions, nous nous sommes
attachés à déterminer les modes préférentiels d'expression de la
succession dans le langage de l'adulte.
1. Cette expérience a été réalisée avec la collaboration de Mme Madeleine
Leveillé. 136 MÉMOIRES ORIGINAUX
En ce qui concerne les différents indicateurs de cette relation,
peu de travaux ont été effectués jusqu'à ce jour. En recher
chant ce qui, des catégories sémantiques ou des marqueurs
transformationnels, était mémorisé par le sujet, H. Clark (1968)
a travaillé sur des phrases comportant les conjonctions before
et after ; il a établi que l'ordre d'énonciation des actions (order
of mention) était mémorisé ainsi que leur ordre d'effectuation
(temporal order), et que les rapports entre proposition principale
et subordonnée. La conjonction before, qui conserve l'ordre
d'effectuation, est mieux mémorisée que after. L'analyse de
Clark, sur ce sujet, repose également sur une distinction entre les
éléments positifs (before), et ceux qui ne le sont pas (after).
E. Clark (1971) utilisant le même matériel sur des enfants
de 3 à 5 ans, auxquels elle demande de mimer des actions décrites
ou d'énoncer des actions mimées, confirme l'importance de
l'ordre d'énonciation des actions, comme indicateur de leur
ordre d'effectuation. Before est acquis avant after, ce qui va
dans le sens d'une primarité du membre positif des couples
d'opposés.
E. Ferreiro (1971), dont le travail s'inscrit dans la lignée de
celui de H. Sinclair, utilise la même technique que E. Clark sur
des enfants de 4 à 10 ans, dans le but d'établir une correspon
dance entre le développement de la compréhension des relations
logiques et la genèse des opérations cognitives. Outre l'influence
de l'ordre d'énonciation, elle étudie l'évolution de l'utilisation
des oppositions entre les temps des verbes de la phrase : il en
ressort que l'organisation des temps en couple n'apparaît chez
l'enfant qu'au stade de la réversibilité (5-5;6 ans), et que le
futur (et son opposition avec les autres temps) n'est correctement
utilisé qu'après l'acquisition de la conservation (7-8 ans). Elle a
également relevé chez l'enfant une tendance à se prendre (hic
et nunc) comme réfèrent temporel.
K. H. Smith (1971), dans une réponse aux travaux des
Clark, et en reprenant le même matériel qu'eux, utilise une
méthode consistant à poser, avant ou après la présentation
d'une phrase, une question concernant l'ordre d'effectuation
des actions énoncées. Il ne relève pas l'influence de l'ordre
d'énonciation, et avance que celui-ci n'intervient chez l'adulte
que dans les tâches de rappel par cœur : les sujets sont alors
contraints de stocker l'ordre d'effectuation et l'ordre d'énoncia
tion pour reconstruire la phrase présentée ; alors que le stockage F. LOCATELLI 137
de l'ordre d'effectuation suffit à la compréhension de celle-ci.
Le rôle de cet indicateur de la succession, que d'autres avaient
souligné, pourrait donc dépendre du type de tâche demandée,
et ne pas intervenir sur les mécanismes de la compréhension.
Un dernier type de marque, enfin, doit être considéré.
Fillenbaum (1971), dans une étude des différents sens de la
conjonction and, remarque qu'il doit exister entre deux verbes
une relation quelconque, telle que l'action décrite par l'un ne
puisse se dérouler qu'avant (ou après) l'autre ; ce qui permet
au locuteur de découvrir cette relation, c'est sa connaissance
des contingences temporelles entre les événements quotidiens
de l'univers (son savoir pragmatique ou encyclopédique).
Il existe cependant un certain nombre de verbes désignant
des actions qui peuvent se dérouler simultanément (voir, entendre,
surveiller...) ; en particulier les actions qui ne changent pas
l'état de l'objet (contrairement à casser, renverser).
Plus généralement, il existe entre certains événements, des
relations d'incompatibilité de co-occurrence, qui, cependant,
n'impliquent pas nécessairement un ordre d'occurrence précis.
Par exemple, entre les deux actions de laver une voiture et de la
conduire, il y a incompatibilité temporelle, mais aucun ordre
nécessaire.
Pour des facilités d'exposé, nous parlerons de ce type de
relations sous le terme de « relations logiques d'incompatibilité
ou de comptabilité de co-occurrence » (en logique, elles corre
spondent à une sous-catégorie des relations de contradiction).
Ces relations devront être nettement distinguées de la
sémantique de la phrase dans laquelle elles apparaîtront : en
effet, dans la phrase « Jean regarde la vitre puis Paule la nettoie »,
la indique clairement la succession des deux actions,
bien que la relation qui les lie n'exclue pas la possibilité d'une
co-occurrence.
Il semble donc qu'on puisse retenir comme indicateurs de
la succession :
— les morphèmes de temps (puis, après que...) ;
— l'opposition des temps des verbes ;
— les relations logiques entre les actions.
Les deux premi