Psychologie générale - compte-rendu ; n°1 ; vol.66, pg 314-323

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L'année psychologique - Année 1966 - Volume 66 - Numéro 1 - Pages 314-323
10 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

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• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1966
• Nombre de lectures: 5
• Langue: Français

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Psychologie générale
In: L'année psychologique. 1966 vol. 66, n°1. pp. 314-323.
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Psychologie générale. In: L'année psychologique. 1966 vol. 66, n°1. pp. 314-323.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1966_num_66_1_27893Psychologie générale
Kourganoff (V.). — Initiation à la théorie de la relativité. — Paris,
Presses Universitaires de France, coll. « La science vivante », 1964,
178 p.
La théorie de la relativité doit être connue de tous et cependant
certains hésitent à acquérir cette connaissance en songeant à l'effort
à fournir. Le livre de Kourganoff vous prend par la main et petit à
petit, en s'appuyant sur des exemples simples, vous introduit dans la
complexité des relations espace-temps-mouvement, propagation de la
lumière. Insensiblement les paradoxes apparaissent, et le problème de
la relativité apparaît.
Le livre comprend trois parties : L'espace et le temps de la vie
quotidienne ; A la recherche de la vitesse « réelle » de la Terre dans
l'espace ; Espace-Temps d'Einstein et ses paradoxes.
La seconde partie présente réellement ce qui a été à l'origine de la
découverte de la théorie de la relativité. On découvre la nécessité de
trouver des systèmes référentiels pour définir les différents mouvements
examinés. Cependant, les questions les plus difficiles sont posées par
la propagation de la lumière, comme le met en évidence l'expérience de
Michelson. Des schémas clairs permettent de comprendre la relativité
des relations entre les différents systèmes référentiels. L'hypothèse de
Fitzgerald-Lorentz avec « éther extérieur non emporté, mais avec
contraction matérielle du cadre dans le sens du mouvement » n'est
pas acceptable.
Einstein lève la difficulté. Kourganoff offre au lecteur l'ensemble des
démarches intellectuelles très logiques et très subtiles de ce savant.
Dans cette dernière partie, l'expression verbale domine encore ; seuls
des schémas indispensables représentant les diagrammes espace-temps
permettent de comprendre l'application de cette théorie à la transfo
rmation de Lorentz et au problème du voyage de Langevin.
G. Oléron.
Edwards (E.). — Information transmission. An introductory guide
to the application of the theory of information to the human sciences
(La transmission de l'information. Guide introductif pour l'appli
cation de la théorie de l'information aux sciences humaines.) —
Londres, Chapman & Hall, 1964, 133 p.
Ce petit ouvrage constitue une introduction élémentaire aux util
isateurs de la théorie de l'Information. Le lecteur est conduit pas à pas,
sa progression contrôlée par des exercices dont la solution est donnée
à la fin du volume. Les connaissances mathématiques exigées sont des
plus élémentaires, ce qui évidemment limite en retour la portée de ■
GÉNÉRALE 315 PSYCHOLOGIE
l'ouvrage. Après quelques éléments sur les probabilités, sur les réseaux
et l'arithmétique binaire, la notion d'incertitude est introduite ainsi
que sa mesure, les notions d'information transmise et de redondance.
L'auteur présente ensuite des applications. Les temps de réaction,
des rudiments sur les codes, quelques expériences sur la perception et
l'apprentissage, font ainsi l'objet des trois chapitres suivants.
La fin de l'ouvrage introduit les notions de capacité de canal de
l'information continue. Une bibliographie, une table de log2 N et
de — p (i) logj p (2) terminent le volume.
La clarté de l'exposé et sa simplicité font de ce petit livre une bonne
introduction pour débutants. On peut toutefois regretter que l'utilisation
de l'entropie comme statistique ne soit pas envisagée.
F. Bresson.
Shubik (M). — Game theory and related approach to social behavior
(La théorie des jeux et les approches du comportement social qui
lui sont liées). — New York, Wiley & Sons, 1964, 390 p.
Cet ouvrage constitue une introduction à la théorie des jeux et à ses
principales applications sous forme de morceaux choisis. Vingt-trois
textes sont ainsi réunis, articles ou chapitres d'ouvrages importants.
L'accès à ces textes est facilité par un exposé liminaire de Shubik. Les
morceaux sont regroupés sous quatre rubriques : généralités, choix
politique, pouvoir et vote; marchandage, chantage et négociations;
jeux psychologiques, sociologiques et politiques. Ces textes s'éche
lonnent de 1944 (extrait de l'ouvrage de von Neumann et Morgenstern)
à 1962. L'ouvrage est complété par une bibliographie de 150 titres,
accompagnée d'indications sur le contenu des textes et le niveau exigé
des lecteurs. Seuls les textes de langue anglaise ont été retenus.
Ce livre est une introduction et un guide utile pour des lecteurs qui
désirent s'initier à la théorie dés jeux, et le tableau est suffisamment
complet et détaillé pour donner une vue d'ensemble correcte de la
question. C'est aussi un ouvrage de référence commode pour les articles
retenus. La lecture ne demande que des connaissances mathématiques
élémentaires. F. Bresson.
Esper (B. E.). — A history of Psychology (Une histoire de la psychol
ogie). — Philadelphie et Londres, Saunders Company, 1964, 368 p.
On connaît la célèbre phrase d'Ebbinghaus : « La psychologie a un
long passé, mais seulement une courte histoire » (Abriss der Psychol
ogie). Trop fidèles, semble-t-il, au contenu de cette phrase, les psycho
logues américains auraient tendance à négliger, de nos jours, l'histoire
de notre science et c'est pourquoi l'auteur de ce livre renverse la thèse
d'Ebbinghaus en affirmant que l'histoire de la psychologie est intime
ment liée à Ce très long passé.
Toutefois, Esper n'a pas voulu écrire un ouvrage comme celui* très
classique, de Boring (History of experimental Psychology), qui retrace ß ANALYSES BIBLIOGRAPHIOTES 31
de façon chronologique et systématique toutes les vicissitudes des
hommes, des théories et des faits qui permettent de comprendre l'évo
lution de la psychologie à travers les siècles. Ainsi s'est-il borné à une
sélection de thèmes généraux, présentés sous forme d'essais, qui témoi
gnent de la réflexion de l'auteur sur des problèmes tels que les origines
de la magie et de l'animisme, du naturalisme et de l'humanisme, de
l'analyse biologique et de son influence dans la pensée psychologique.
On y remarque, particulièrement, un effort pour rechercher dans la
philosophie grecque, et notamment dans l'œuvre d'Aristote, l'origine
de questions que philosophes et psychologues ont débattues par la suite
avec une conceptualisation qui n'a cessé de se renouveler au cours des
âges. L'ouvrage se termine par trois importants chapitres qui étudient
la psychologie en tant que philosophie, science sociale et science biolo
gique, et une abondante bibliographie concernant aussi bien l'histoire
des idées psychologiques que l'histoire des sciences, en général.
G. Florès.
Schartz (D), Lazar (Ph.). — Éléments de statistique médicale et
biologique. — Paris, Éd. médic. Flammarion, 1964, 144 p.
Ce petit livre, destiné aux étudiants du certificat préparatoire aux
études médicales, est un exposé des notions et des techniques statistiques
élémentaires : notion d'échantillon, de test d'hypothèse, de loi normale,
de moyenne, de variance, de corrélation ; techniques du X2 et du t.
Sa lecture n'exige aucune connaissance mathématique préalable, l'exposé
ne comportant pas de démonstrations. Cependant, les auteurs ont eu
le rare mérite d'avoir voulu, et su, ne pas sacrifier à cette simplicité
la précision des énoncés. Dans leur effort pour parvenir à ce résultat,
ils ont été visiblement soutenus par la conscience du rôle essentiel de
la statistique dans l'étude des phénomènes biologiques : là où la varia
bilité est la règle, la statistique apparaît non comme un appareil pédant
et accessoire, mais comme un outil de recherche indispensable. Si l'on
pense que cette remarque s'applique également au rôle de la statistique
en psychologie, comme d&#