Psychologie générale - compte-rendu ; n°1 ; vol.72, pg 206-227

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Description

L'année psychologique - Année 1972 - Volume 72 - Numéro 1 - Pages 206-227
22 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

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• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1972
• Nombre de lectures: 9
• Langue: Français
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Extrait

Psychologie générale
In: L'année psychologique. 1972 vol. 72, n°1. pp. 206-227.
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Psychologie générale. In: L'année psychologique. 1972 vol. 72, n°1. pp. 206-227.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1972_num_72_1_27940Psychologie générale
Salzinger (K.). — Psychology : The science of behavior (Psychol
ogie : la science du comportement) . — New York, Springer publishing
Company, 1969, 306 p.
Cette introduction à la psychologie d'un behavioriste convaincu
est très fortement marquée par l'influence de Skinner dont l'auteur a été
l'élève. Il s'agit d'un exposé systématique de l'étude du comportement
vu à travers les problèmes posés tant par l'apprentissage que par les
conditions dans lesquelles celui-ci a lieu.
C'est une introduction générale dans la mesure où l'étude de compor
tements spécifiques intellectuels ou linguistiques n'est pas développée.
On y parle cependant de sensation, de perception comme de stimuli
et de réponses complexes. L'approche éthologique s'insère normalement
comme la psychologie du développement pour préciser les limites, des
lois exposées dans les premiers chapitres traitant du conditionnement
de « réponse » et du conditionnement « opérant ». Deux brefs exposés sur
le comportement anormal et le comportement social terminent le livre.
L'auteur s'efforce de présenter progressivement les nouvelles données
pour que l'étudiant en psychologie (débutant) puisse progressivement
acquérir les connaissances de base et s'interroger sur la compréhension
qu'il en a.
G. Oléron.
Le Ny (J.-F.). — Psychologie et matérialisme dialectique. — Paris,
Le Pavillon, 1970, 105 p.
Recueil de conférences et d'articles où l'auteur cherche à montrer
l'harmonie préétablie qui existe entre la psychologie scientifique ou
expérimentale et le marxisme ou mieux le matérialisme dialectique.
La partie la plus originale est celle où l'auteur essaie de montrer que
le marxisme doit accepter théoriquement l'existence d'une psychologie
sociale. On sait que cette thèse a été longuement refusée à Moscou.
En 1955 Luria dans des conversations privées estimait qu'il n'y avait
pas de psychologie sociale. Tout ce qui était « social » trouvait son expli
cation dans le marxisme. Membre du Comité du programme du Congrès
international de Moscou en 1966, j'ai eu beaucoup de peine à faire
accepter à mes collègues soviétiques que quelques symposiums soient
réservés à la psychologie sociale.
Mais il y a un dégel et l'ouvrage de J.-F. Le Ny ne peut que l'accé
lérer. Il montre avec force que les déterminismes sociologiques (ou PSYCHOLOGIE GÉNÉRALE 207
politiques) se développent par l'action qu'ils ont sur les comportements
humains. Toute action sociale, fût-elle révolutionnaire, est toujours
médiatisée par des comportements humains. L'originalité de la thèse
est d'admettre le caractère probabiliste des déterminismes sociologiques.
Ainsi la lutte des classes est une notion arbitraire mais le prolétaire
aura de par ses conditions d'existence plus de chances de se trouver dans
des situations où il percevra sa condition d'exploité. Et ainsi se modif
ieront ses attitudes et ses opinions.
La thèse est solide et cherche à distinguer en psychologie le bon grain
de l'ivraie. Serait-ce tomber dans l'enfer de l'idéalisme que de penser,
la psychologie sociale existant de fait et de droit, que les déterminants
essentiels de la vie sociale, économique et politique obéissent à des lois
qui ne sont ni une source ni une intégration de comportements indi
viduels ? C'est au moins ce que je pense et sans doute que Le Ny est
d'accord avec moi-même si dans ce petit livre il centre plus ses analyses
sur le psychologique.
P. Fraisse.
Lindgren (H. G.), Byrne (D.), Lindgren (F.). — Current research
in Psychology : a book of readings (La recherche en psychologie :
morceaux choisis). — New York, J. Wiley & Sons, 1971, 528 p.
Ce recueil de textes destinés aux enseignants et aux chercheurs
s'efforce de présenter un panorama des grandes lignes directrices de la
recherche psychologique contemporaine ; toutes les études, extraites des
revues spécialisées, sont récentes ; les plus anciennes datent de 1965.
Après un chapitre introductif où sont rassemblés plusieurs articles
sur les problèmes généraux que soulève l'étude scientifique du comporte
ment humain, les auteurs abordent successivement la psychologie du
développement, l'apprentissage, la psychologie physiologique, la percept
ion, la motivation, la mesure des différences individuelles, la psychop
athologie, le comportement social, la psychologie industrielle et la
psychologie des collectivités. Les recherches présentées sous chacune
de ces rubriques sont assez disparates et non suivies d'une synthèse.
A titre d'exemple, on trouve dans le chapitre relatif à la psychologie du
développement un article de Polyani sur le code génétique, une étude de
Kaufman et Rosenblum sur le comportement de singes privés de leur
mère, un exposé des recherches de Silverman et Schneider qui confir
ment, avec une méthode non verbale, les hypothèses de Piaget sur la
conservation, une étude de Aronfreed et Reber montrant que, chez
l'enfant, punir une action lors de son ébauche conduit à une suppression
intériorisée de cette action plus effective que punir après l'exécution
de l'action. Le dernier article de Nisbett étudie le rôle de certaines
variables de situation relatives à la petite enfance sur le comportement
des adolescents et des jeunes adultes.
M. -F. Ehrlich. 208 ANALYSES BIBLIOGRAPHIQUES
Coombs (G. H.), Darves (R. M.), Tversky (A.). — Mathematical
psychology : an elementary introduction (Introduction élémentaire
à la psychologie mathématique). — Bnglewood Cliffs, New Jersey,
Prentice-Hall, 1970, 419 p.
Il s'agit là d'un manuel élémentaire qui expose, en s'appuyant sur
un appareil technique réduit au minimum, les premières notions rela
tives aux thèmes suivants : théorie du mesurage, techniques de cons
tructions d'échelles numériques et multidimensionnelles, théories de la
décision et de la détection du signal, théorie des jeux, modèles d'apprent
issage, théorie de l'information.
Chacun des dix chapitres est rédigé avec une grande clarté, et, bien
que la rédaction soit telle que chaque chapitre puisse être lu séparément,
un système habile de renvois permet de se faire une idée des relations
entre les divers domaines abordés.
Etant donné le but introductif poursuivi par les auteurs, on doit
constater que le résultat est une réussite : il constitue certainement, à ce
jour, parmi les quelques ouvrages ayant ce même objectif, la meilleure
des introductions à la psychologie mathématique.
Il est évident, cependant, que cet ouvrage n'apporte nullement
l'exposé que d'aucuns auraient pu souhaiter, à savoir une « synthèse »,
« accessible à tous » (c'est-à-dire rédigée dans un style non mathémat
ique), de la psychologie mathématique. Un tel exposé, par définition
même de la mathématique, serait impensable. Pour prendre
un exemple : le spécialiste de la mémoire ou de la perception, s'il cherche
les « dernières découvertes » auxquelles on est parvenu dans son domaine
grâce à la psychologie ne les trouvera pas dans cet
ouvrage ; rien ne pourra le dispenser de les rechercher dans la littérature
spécialisée. Mais en revanche, si ce même spécialiste, misant sur la
formalisation pour faire avancer son domaine, cherche un texte intro
ductif, il trouvera dans le chapitre correspondant de ce manuel le
meilleur des guides pour aborder cette littérature spécialisée.
H. Rouanet.
Wright (D. S.), Taylor (A.). — Introducing psychology. An expe
rimental approach (Introduction à la psychologie. L'approche expé
rimentale). — Harmondsworth, Penguin Books, 1970, 736 p.
Après avoir sélectionné un certain nombre des problèmes principaux
de la psychologie contemporaine, les auteurs les ont analysés en profon
deur, allant de la structure et des composantes biologiq