Psychologie générale : Par F. Bresson, R. Chocholle, S. Ehrlich, C. Florès, P. Jampolsky, P. Oléron, F. Orsini, R. Perron, E. Vurpillot - compte-rendu ; n°1 ; vol.57, pg 283-293

Florès

Description

L'année psychologique - Année 1957 - Volume 57 - Numéro 1 - Pages 283-293
11 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1957
• Nombre de lectures: 14
• Langue: Français

Extrait

F Bresson
R. Chocholle
S. Ehrlich
César Florès
P. Jampolsky
Pierre Oléron
F. Orsini
R. Perron
Eliane Vurpillot
I. Psychologie générale : Par F. Bresson, R. Chocholle, S.
Ehrlich, C. Florès, P. Jampolsky, P. Oléron, F. Orsini, R. Perron,
E. Vurpillot
In: L'année psychologique. 1957 vol. 57, n°1. pp. 283-293.
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Bresson F, Chocholle R., Ehrlich S., Florès César, Jampolsky P., Oléron Pierre, Orsini F., Perron R., Vurpillot Eliane. I.
Psychologie générale : Par F. Bresson, R. Chocholle, S. Ehrlich, C. Florès, P. Jampolsky, P. Oléron, F. Orsini, R. Perron, E.
Vurpillot. In: L'année psychologique. 1957 vol. 57, n°1. pp. 283-293.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1957_num_57_1_26603— LIVRES II.
I. — Psychologie générale
MORGAN (G. T.). — Introduction to psychology (Introduction à la
psychologie). — In-8° de 676 pages, New York, Me Graw-Hill, 1956.
Ce nouveau manuel de psychologie, par le sérieux de son contenu et
sa présentation commode sera bien accueilli par les pédagogues et les
étudiants.
Cet ouvrage, fait en collaboration avec huit autres auteurs appar
tenant à des spécialités différentes, présente l'intérêt d'une document
ation solide et succincte et aussi d'une parfaite homogénéité d'ensemble,
car Fauteur principal, Morgan, a revu et refondu tous les chapitres.
Après un chapitre d'introduction générale à la psychologie, définie
comme une science, les auteurs présentent en sept chapitres les principes
de la conduite : maturation et développement, motivation, sentiments
et émotions, apprentissage et mémoire, imagination et pensée, attention
et perception ; cette partie est complétée par un dernier chapitre sur
la mesure en psychologie. Les deux derniers tiers du livre sont consacrés
à exposer ce qui constitue les divers domaines de la psychologie : la
personnalité et son adaptation, la psychosociologie,1, es aptitudes, « la
connaissance du monde » (vision, audition, langage), les bases biologiques.
Une bibliographie sommaire à la fin de chaque chapitre est suscept
ible d'être complétée par une liste plus longue présentée dans les der
nières pages du livre. Un glossaire de 24 pages comporte la définition
de tous les termes importants utilisés dans l'ouvrage et donne leur
signification technique et usuelle.
L'impression dominante, et qui manifestement a été recherchée
par Morgan, est celle d'une composition très nette et très souple, capable
de se prêter à des utilisations différentes selon les enseignements professés
et les buts poursuivis. Ainsi, l'auteur propose trois présentations de son
livre, fondées sur une sélection et une classification différente des
chapitres, suivant trois orientations de pédagogie : vie pratique,
recherche scientifique, formation élémentaire.
La part qui revient à la physiologie, contrairement à ce que l'on
pourrait attendre est très mesurée. La lecture de ce livre est facilitée
par la clarté de l'exposé et le nombre des illustrations (une par page).
Il faut encore signaler le souci méritoire de l'auteur, de condenser le
mieux possible en un manuel, l'étude des problèmes exposés ; des
références très nombreuses renvoient d'un chapitre aux autres, afin de
présenter un même problème sous tous ses aspects.
F. O. 284 ANALYSES BIBLIOGRAPHIQUES
CATTELL (R. B.). — La personnalité. — Trad, par M. Cahen,
2 vol., in-8°-de 950 pages, Paris, P. U. F., 1956.
La traduction, en 2 volumes, de cet important ouvrage déjà larg
ement connu dans sa version anglaise (cf. analyse dans Ann. psychol.,
51, 1951, p. 484) sera bien accueillie. Rappelons que, sous la forme d'un
manuel de présentation scolaire (un résumé et des questions et exercices
terminent chacun des 21 chapitres), il s'agit d'un effort assez original
de systématisation et de synthèse qui couvre tous les aspects et toutes
les perspectives de la connaissance de la personnalité : problèmes théo
riques et méthodologiques, influences héréditaires et constitutionnelles,
psycho-dynamique, psycho-somatique, influences culturelles, types
pathologiques, développement et déclin. Une bibliographie abondante
(plus de 1 000 titres) ajoute, quoique exclusivement anglo-saxonne, à
l'utilité de l'ouvrage, qui mérite bien son sous-titre d' « étude systémat
ique, théorique et concrète ». D
BUYTENDIJK (F. J. J.). — Allgemeine théorie der Menschlichen
haltung und bewegung (Théorie générale de la posture et du mouve
ment chez V Homme). — In-8° de 367 pages, Berlin-Göttingen-
Heidelberg, Springer Verlag, 1956.
Ouvrage important dont le titre n'indique qu'imparfaitement le
contenu. Il s'agit beaucoup moins d'une théorie d'ensemble de la
motricité que d'une analyse critique des différentes théories appliquées
à des questions précises comme la marche, l'apprentissage et l'automati
sation par exemple. Par certains côtés et selon les chapitres, ce livre
s'apparenterait plutôt à un manuel lorsque Buytendijk analyse les divers
processus ou mécanismes mis en jeu par certaines opérations motrices.
Par exemple, dans le problème de la station debout, il étudie succes
sivement : l'aspect mécanique de cette posture, le principe de l'ajust
ement et de l'équilibre, le réflexe myotatique, la réaction d'appui, etc. Il
n'y a donc guère que la première partie, « Principes d'une théorie fone-,
tionnelle du mouvement » qui est en rapport direct avec le titre du livre.
Buytendijk est gestaltiste certes, mais aussi phénoménologue. S'il
adopte entièrement, semble-t-il, les principes gestaltistes pour ce qui est
de l'analyse structurale de l'activité motrice : unité spatio-temporelle
et importance des structures, il leur reproche par contre « de ne pas
saisir la relation fonctionnelle entre le sujet et la situation ».
S'il est assez difficile de dégager une théorie d'ensemble propre à
l'auteur, on peut toutefois entrevoir assez clairement la perspective dans
laquelle il se place quand il définit les aspects du mouvement qui
doivent être étudiés (p. 60) :
— la forme d'exécution (structure motrice) ;
— la motivation dans le déclenchement (la plus ou moins grande liberté
du sujet) ;
— la signification (le sens de l'action qui ne s'identifie pas toujours au
but). LIVRES 285
Notons pour terminer que l'on trouve dans ce livre une quantité de
réflexions très intéressantes, notamment les chapitres consacrés à
la dynamique de la marche et à l'apprentissage. On regrettera pourtant
une certaine dispersion dans la manière d'aborder les différents problèmes,
un passage trop brusque d'une description structurale à une analyse
fonctionnelle ou d'un exposé des mécanismes physiologiques à des consi
dérations phénoménologiques. Ces amalgames pourront certes être
tentés un jour, mais dans l'état actuel de nos connaissances tellement
fragmentaires, elles nous paraissent nuire à la claire compréhension de
ce qui est réellement démontré et de ce qui n'est encore qu'hypothèse.
S. E.
KIETZ (G.). — Der Ausdrucksgehalt des menschlichen Ganges (Le
contenu expressif de la marche humaine). — In-8° de 174 pages,
Leipzig, Johann Ambrosius Barth, 1956.
L'auteur considère certains aspects de la marche et de la posture :
a) Des caractéristiques globales : légèreté, tension du corps, rapidité,
élasticité, etc. ; b) Des caractéristiques segmentaires : position de la
tête, du tronc, des jambes, etc. Ces composantes sont mises en corre
spondance avec des traits de caractère et de personnalité : les sujets
subissent un examen caractérologique, essentiellement clinique complété
par quelques épreuves projectives du type récits et dessins à compléter
(tests de Wartegg).
L'auteur pense avoir montré l'existence de rapports entre la marche
et certains traits de personnalité. Il estime que les recherches réalisées
à l'aide de cette méthode « expérimentale » ont donné des résultats
probants et doivent être poursuivies dans ce sens.
S. E.
BRUNER (J. S.), GOODNOW (J. J.), AUSTIN (G. A.). — A St