Sexe. Milieu. Race. Famille. Transmission héréditaire - compte-rendu ; n°1 ; vol.40, pg 423-433

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Description

L'année psychologique - Année 1939 - Volume 40 - Numéro 1 - Pages 423-433
11 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

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• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1939
• Nombre de lectures: 43
• Langue: Français

Extrait

b) Sexe. Milieu. Race. Famille. Transmission héréditaire
In: L'année psychologique. 1939 vol. 40. pp. 423-433.
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b) Sexe. Milieu. Race. Famille. Transmission héréditaire. In: L'année psychologique. 1939 vol. 40. pp. 423-433.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1939_num_40_1_5795PSYCHOLOGIE DIFFÉRENTIELLE 423
b) Sexe. Milieu. Race. Famille. Transmission héréditaire
477. — S. R. HATHAWAY. —Thé direction of sex interest in eases
of genital dysplasia (La direction des intérêts sexuels dans des cas
de malformations génitales). — Ps. Rec, III, 12, 1939, p. 155-164.
Terman et Miles aussi bien que Gilkinson, se servant du même
test d'intérêts et d'attitudes pour mesurer le degré de féminité ou de
masculinité, trouvèrent peu de rapport entre les caractères sexuels
secondaires et les résultats du test. Les premiers auteurs avaient pris
comme sujets des homosexuels, et le second des hommes normaux ;
cette fois l'auteur prend des sujets ayant des défauts évidents des
organes génitaux, et étudie leur score de masculinité ou de féminité
d'après le test, corrélativement avec leur état physique. Il y avait
un cas de syndrome de Frœhlich (adiposité des hanches), 6 cas variés
d'hypospadie et de cryptorchidisme et 2 cas de pseudohermaphrodi-
tisme. On constate une indépendance relative entre le développement
génital et la structure mentale mesurée par le test de Terman et
Miles, ce qui est en accord avec les résultats des auteurs ci-dessus. être' Dans les cas où une décision chirurgicale doit les résultats prise,
du test devraient entrer en considération. C. N.
478. — P. H. DUBOIS. — The sex difference on the color naming
test (Différences de sexe dans le test qui consiste à nommer des
couleurs). — Am. J. of Ps., LU, 3, 1939, p. 380-382.
Les femmes répondent plus rapidement lorsqu'il s'agit de nommer
des couleurs, mais il n'y a peut-être pas là uniquement un facteur de
facilité verbale, car la différence s'accentue encore dans un cas de
réponse non- verbale par tapping. Faut-il en conclure que les femmes
sont favorisées d'une façon générale lorsqu'il s'agit de désigner
immédiatement les couleurs ? ' I. L.
479. — F. T. WILSON, A. BURKE et C. W. FLEMMING. — Sex
differences in beginning reading in a progressive school (Études
des progrès scolaires dans V apprentissage de la lecture, en fonction
des différences de sexe). — J. of Ed. Res., XXXII, 8, 1939,
p. 570-582.
Observations poursuivies pendant 3 ans sur 447 enfants pour
conclure que les filles prêtent plus d'attention aux détails, à la forme
et au son des lettres, ce qui facilite leur progrès. Les filles portent en
général plus d'intérêt à l'étude, elles s'adaptent plus rapidement au
niveau scolaire et dépassent les garçons, à âge égal, par leur dévelop
pement physiologique, d'où plus de souplesse, et de constance dans
leur faculté d'attention. I. L.
480. — F. H. FINCH et M. E. ODOROFF. — Sex differences in
vocational interests (Différences entre les sexes au point de vue des
intérêts professionnels). — J. of ed. Ps., XXX, 2, 1939, p. 151-156.
Une comparaison des goûts professionnels des garçons et des
filles, exprimés dans le Vocational Interest blank, de Strong, a été
entreprise auprès de groupes d'étudiants de high-school — junior
•et senior — d'âges moyens compris entre 13 ans 1/2 et 17 ans. ANALYSES BIBLIOGRAPHIQUES 424
Une liste de 20 catégories professionnelles leur était proposée,
pour lesquelles chaque sujet devait indiquer le niveau de son intérêt.
Les divergences d'opinions entre garçons et filles furent significatives
sur de nombreux points, le quotient de la différence des moyennes
par le a atteignant parfois des valeurs élevées (9,75 pour la profession
d'ingénieur, 6,36 pour chimiste, 4,85 pour physicien, et 1,29 seulement
pour médecin, etc.).
Le groupement des professions suivant le système préconisé par
Strong donne, dans l'ensemble, des résultats correspondant à ceux
obtenus par Carter et Strong sur des sujets d'autres milieux sociaux.
J. M.
481. — N. N. SPRINGER. — The influence of general social status
on school children's behavior (L'influence du niveau général
sur la conduite des écoliers). — J. of Ed. Res., XXXII, 8, 1939,
p. 583-591.
Comparaison entre un groupe de 415 enfants de 6 à 12 ans,
d'un niveau social assez bas, avec un groupe témoin de 448 enfants milieu aisé, après application des tests de conduite sociale de
Haggerty-Olson-Wickman ; ce deuxième groupe paraissant nett
ement favorisé, sans qu'il y ait aucune corrélation significative avec
l'âge et l'intelligence. Dans les 2 groupes les garçons sont plus
maladaptés que les filles. I. L.
482. — E. A. CURTIS et C. L. NEMZEK. — The relation of certain
unsettled home conditions to the academic success of high school
pupils (Influence de conditions familiales anormales sur le succès
scolaire de lycéens). — J. of Soc. Ps., IX, 4, 1938, p. 419-435.
Six facteurs furent étudiés : mort du père, divorce ou séparation
du père, chômage du père, mort de la mère, ou
de la mère, travail de la mère à l'extérieur. 50 élèves de la Pershing
High School de Détroit furent choisis comme représentatifs de
chacune de ces conditions. Ils furent comparés avec des enfants
égaux sous le rapport de l'intelligence, de l'âge, de la classe, du sexe
et de la nationalité, mais provenant de familles « normales ». Le
succès scolaire fut estimé d'après les notes des maîtres. On trouva que
la réussite scolaire des enfants provenant de foyers brisés était
inférieure à celle des seconds. Les deux groupes furent ensuite compar
és sous le rapport des absences, des retards, du métier du père, du
nombre de frères et de sœurs, du nombre d'enfants uniques, de la
langue parlée à la maison, de la participation à un club de sports, du
nombre de consultations médicales, des conditions d'étude à la
maison ; ces comparaisons révélèrent des différences légères, mais non
significatives, entre les 2 groupes. C. N.
483. — JAMES H. WALL. — Psychiatrie disorders in fifty school
teachers (Troubles psychiatriques chez cinquante mattresses
d'école). — Am. J. of P., 96, juillet 1939, p. 137-145.
50 femmes faisant partie du corps enseignant et admises au
« New York Hospital, Westchester Division », ont été observées et
suivies durant une période de 15 ans, entre 1920 et 1935. Elles se PSYCHOLOGIE DIFFÉRENTIELLE 425
trouvaient toutes dans la cinquième ou sixième décade de leur vie
et leur âge moyen au moment de l'admission était de 47 ans. Dans
29 cas il y avait une hérédité chargée au point de vue des maladies
mentales. Chez toutes, il s'agissait de proches parents et ce fait était
une source importante de soucis et de préoccupations. Dans 24 cas les
pères jouaient un rôle « dynamique » : ils étaient dictateurs, rigides et
austères ; ils intimidaient et effrayaient leurs filles quand elles étaient
petites. Dans 37 cas, les mères manifestaient trop de sollicitude et
avaient une tendance à garder leurs filles pour les dominer. Les
familles de 37 malades non mariées dépendaient matériellement du
salaire de ces dernières et étaient responsables du choix et de la
continuation de leur profession. 6 seulement se sont mariées et
toutes, sauf une qui s'était mariée sur le tard, étaient bien adaptées
à la vie maritale. Celles qui ne se sont pas mariées avaient des intérêts
très rétrécis, et la plupart marquaient peu d'intérêt pour le sexe
opposé. Elles étaient prudes. 10 seulement avaient quelque intérêt
pour les arts domestiques. La moitié changeaient leur foi ou philo
sophie de temps en temps. 30 avaient des tendances hypocondriaques,
et une seule, un penchant à l'alcoolisme.
Un facteur commun dans tous ces cas était le sentiment qu'elles
se sont laissées submerger par leur vie instinctive à laquelle elles
étaient incapables de résister. Une agitation et une dépression
anxieuse y étaient associées habituellement, même dans les 14 cas de
démence précoce. La plupart