Ce rapport présente les principes et les atouts d'une intégration des professions médicales et pharmaceutiques au cursus LMD (Licence-Master-Doctorat). Il donne l'organisation générale des années de Licence et Master (unités d'enseignement, concours, modes d'accès, stages...), propose une sensibilisation à la recherche et la mise en place d'un cursus Recherche. Il définit la nature de l'enseignement théorique et les volumes horaires, les modes d'enseignement, l'évaluation, l'Examen Classant National (ECN) et propose un mode de gestion des effectifs d'étudiants. Le rapport souligne l'intérêt de l'intégration de ces formations au processus de Bologne, intégration qui permet : la réorganisation et la modernisation des cursus de formation théorique et pratique qui seront soumis à évaluation régulière et à contractualisation dans le cadre de parcours jalonnés par licence et master ; la mise en oeuvre de nouvelles modalités de sélection après l'entrée en L1 dans le cursus des études ; la mutualisation de certains enseignements, un accès à une double formation professionnelle et scientifique ; l'établissement, à plusieurs étapes du cursus, de passerelles entrantes et sortantes en liaison avec d'autres formations universitaires, aux métiers de la santé notamment. Il souligne la nécessité de concevoir l'ensemble de la formation universitaire des professions médicales et pharmaceutiques comme un parcours intégré d'acquisition des connaissances et des compétences nécessaires à l'exercice de chaque métier.
Paternité, pas d'utilisation commerciale, partage des conditions initiales à l'identique
Langue
Français
Extrait
COMMISSION SUR L’INTEGRATION DES PROFESSIONS MEDICALES ET PHARMACEUTIQUES AU CURSUSLMD Rapport
Christian THUILLEZ
Juillet 2006
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SOMMAIRE Lettre de Mission4 Composition de la Commission ....6 Audition ..7 INTRODUCTION .8 1 - Principes et Atouts d’une intégration des professions médicales et pharmaceutiques au cursus LMD10 2 Organisation Générale des années de Licence et de Master10 2.1 Licence ...10 Première année de Licence (Semestre 1 et 2)10 - Les Unités d’Enseignement . 11 - Les Concours ... 11 - Validation des Unités d’Enseignement 11 - Reconnaissance des Unités d’Enseignement par d’autres composantes . 12 - Evaluation à la fin du premier semestre (S1) ... 12 - La deuxième chance . 12 - La prime aux « non redoublants » et critères de sélection pour une passerelle en L2 ou L3 13 - Réorientation en fin de L1 13 Deuxième année de Licence (L2) - Modes d’accès .. 13 - Mutualisation d’enseignements 14 Troisième année de Licence (L3) 14- Accès en L3 ... 14 - Stages « d’externat » en Médecine 15 - Stages d’application en Pharmacie 15 - Mutualisation d’enseignements . 15 - Diplôme de Licence ... 15 2.2 Master ...15- Accès .. 15 - Mutualisation de certains enseignements ... 16 - Diplôme de Master Professionnel .. 16 3 Sensibilisation à laRecherche et mise en place d’un cursus Recherche19 - Parcours court Recherche .. ... 19 - Parcours Recherche classique ... 19 4 Nature de l’enseignement théorique et volumes horaires...