Rapport de la Commission sur l intégration des professions médicales et pharmaceutiques au cursus LMD
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Description

Ce rapport présente les principes et les atouts d'une intégration des professions médicales et pharmaceutiques au cursus LMD (Licence-Master-Doctorat). Il donne l'organisation générale des années de Licence et Master (unités d'enseignement, concours, modes d'accès, stages...), propose une sensibilisation à la recherche et la mise en place d'un cursus Recherche. Il définit la nature de l'enseignement théorique et les volumes horaires, les modes d'enseignement, l'évaluation, l'Examen Classant National (ECN) et propose un mode de gestion des effectifs d'étudiants. Le rapport souligne l'intérêt de l'intégration de ces formations au processus de Bologne, intégration qui permet : la réorganisation et la modernisation des cursus de formation théorique et pratique qui seront soumis à évaluation régulière et à contractualisation dans le cadre de parcours jalonnés par licence et master ; la mise en oeuvre de nouvelles modalités de sélection après l'entrée en L1 dans le cursus des études ; la mutualisation de certains enseignements, un accès à une double formation professionnelle et scientifique ; l'établissement, à plusieurs étapes du cursus, de passerelles entrantes et sortantes en liaison avec d'autres formations universitaires, aux métiers de la santé notamment. Il souligne la nécessité de concevoir l'ensemble de la formation universitaire des professions médicales et pharmaceutiques comme un parcours intégré d'acquisition des connaissances et des compétences nécessaires à l'exercice de chaque métier.

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Publié par
Publié le 01 juillet 2006
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Langue Français

Extrait

 
   COMMISSION SUR LINTEGRATION DES PROFESSIONS MEDICALES ET PHARMACEUTIQUES AU CURSUSLMD         Rapport
 Christian THUILLEZ              
  Juillet 2006
1
 
 SOMMAIRE   Lettre de Mission……………………………………… …………………… 4  Composition de la Commission………………………………………….... 6  Audition…………………………………………………………………….. 7  INTRODUCTION…………………………………………………………. 8  1 - Principes et Atouts d’une intégration des professions médicales et pharmaceutiques au cursus LMD……………………………………………… 10  2 – Organisation Générale des années de Licence et de Master………………… 10  2.1 Licence…………………………………………………………………... 10 Première année de Licence (Semestre 1 et 2)……………………………… 10 - Les Unités d’Enseignement ………………………. 11 - Les Concours ……………………………………... 11 - Validation des Unités d’Enseignement …………… 11 - Reconnaissance des Unités d’Enseignement par d’autres composantes …………………………. 12 - Evaluation à la fin du premier semestre (S1) ……... 12 - La deuxième chance ………………………………. 12 - La prime aux « non redoublants » et critères de sélection pour une passerelle en L2 ou L3 ………… 13 - Réorientation en fin de L1 ………………………… 13 Deuxième année de Licence (L2) - Modes d’accès …………………………………….. 13 - Mutualisation d’enseignements …………………… 14  Troisième année de Licence (L3) …………………………………………… 14 - Accès en L3 ………………………………………... 14 - Stages « d’externat » en Médecine ………………… 15 - Stages d’application en Pharmacie ………………… 15 - Mutualisation d’enseignements ……………………. 15 - Diplôme de Licence ………………………………... 15 2.2 Master……………………………………………………………………... 15 - Accès ……………………………………………….. 15 - Mutualisation de certains enseignements …………... 16 - Diplôme de Master Professionnel ………………….. 16  3 – Sensibilisation à laRecherche et mise en place d’un cursus Recherche……… 19 - Parcours court Recherche ……………………….. ... 19 - Parcours Recherche classique ……………………... 19  4 – Nature de l’enseignement théorique et volumes horaires……...………………
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