Devenir docteur - Pourquoi et comment bien choisir sa thèse ?

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Devenir docteur
Pourquoi et comment bien choisir sa thèse ?
Association LAMBDA
Institut de mathématique de Bordeaux
10 décembre 2008
Lambda (IMB) Devenir docteur 10 décembre 2008 1 / 18 Qu’est ce qu’une thèse ?
Plan
1 Qu’est ce qu’une thèse ?
2 Les débouchés d’une thèse
3 Réussir sa thèse
Lambda (IMB) Devenir docteur 10 décembre 2008 2 / 18 Qu’est ce qu’une thèse ?
Qu’est-ce qu’une thèse ?
Un travail original de recherche.
Un sujet de recherche
Un (ou des) directeur habilité à diriger des recherches
Accord entre, doctorant, organisme d’accueil (école
doctorale et laboratoire)
Durée : 3 ans
Modalités pratiques
Statut de salarié : C.D.D. de trois ans (de base : env 1650e/brut
sans enseignement et 1980e/brut avec enseignement)
Conditions de travail : à Bordeaux, un bureau pour 3 doctorants
avec ordinateur, ressources de calcul, financement des missions.
Modules de formation
Lambda (IMB) Devenir docteur 10 décembre 2008 3 / 18 Qu’est ce qu’une thèse ?
Que fait-on en thèse ?
Recherche : biblio, des calculs et du code, se poser des questions
et y répondre
Rédaction de ses résultats et d’articles
Participation à des manifestations scientifiques (séminaires
hebdomadaires, écoles jeunes-chercheurs, conférences)
Préparer des exposés (diffusion de connaissance, recherche)
Administratif (ordres de mission, rapports ou dossiers)
Rencontrer des chercheurs, constituer son réseau.
Lambda (IMB) Devenir docteur 10 décembre 2008 4 / 18 Qu’est ce qu’une thèse ?
Combien cela coûte-t-il ?
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Devenir docteur Pourquoi et comment bien choisir sa thèse ?
Institut de mathématique de Bordeaux
embre200
10 décembre 2008
Association L
BMI(veD)rinetcodLadamb281/8
Les débouchés d’une thèse
Plan
3
2
1
Réussir sa thèse
Qu’est ce qu’une thèse ?
eur10décembre200esueqtcQes?teèhunu
tseuQuneceque?thèsBMD)adI(riodveneLamb380081/
Un travail original de recherche. Un sujet de recherche Un (ou des) directeur habilité à diriger des recherches Accord entre directeur, doctorant, organisme d’accueil (école doctorale et laboratoire) Durée : 3 ans Modalités pratiques Statut de salarié : C.D.D. de trois ans (de base : env 1650 e /brut sans enseignement et 1980 e /brut avec enseignement) Conditions de travail : à Bordeaux, un bureau pour 3 doctorants avec ordinateur, ressources de calcul, financement des missions. Modules de formation
Qu’est-ce qu’une thèse ?
euct0dr1eméce2br
Que fait-on en thèse ?
Recherche : biblio, des calculs et du code, se poser des questions et y répondre Rédaction de ses résultats et d’articles Participation à des manifestations scientifiques (séminaires hebdomadaires, écoles jeunes-chercheurs, conférences) Préparer des exposés (diffusion de connaissance, recherche) Administratif (ordres de mission, rapports ou dossiers) Rencontrer des chercheurs, constituer son réseau.
8/18400e2br1rd0cémeriodtcueMB)DevenLambda(Ies?teèhunuctqeesuQ
erbm800281/5
Un exemple : une thèse en mathématiques pures sans calcul sur machine. Coût total : 130 k e . Main d’œuvre autre (9,8%) Fonctionnement laboratoire (0,5 %) Coûts fixes (4,3%)
Thèse en mathématiques appliquées avec calcul numérique : 300 k e .
Combien cela coûte-t-il ?
Formation (3,9%) Conférences & collaborations (4,8%) Communication (1,2%)
Main d’œuvre doctorant (75,4%)
Lmadb(aMI)BeDevnirdocteur10déceunuctqeuseQèhte?es
sèhtesdhéneudéesucboL
3
2
Les débouchés d’une thèse
Plan
Qu’est ce qu’une thèse ?
1
Réussir sa thèse
bre2écem/180086riodvene1rd0tcuembLa)DMB(Ida
dunethèseeLdsbéuohcsémaLru01coetbmerédecIMB)bda(nirdDeve187/0820
La thèse doit s’inscrire dans le cadre d’un projet personnel et professionnel.
euenhtsèédseLdséhcuob
Critère de recrutement Excellence scienti-fique, expérience d’enseignement Compétences trans-verses et qualités humaines Agrégation
Débouché Recherche publique et enseignement supérieur (CDI : maître de conférence, chargé de recherche ; CDD : postdocs) Ingénieur (économie marchande, in-dustrie, . . . ), travail par projet
Quand y penser ? Dès maintenant. Après la soutenance, c’est trop tard !
Plus réseau !
Poursuite de carrière
81
Enseignement
mbcedé108/0820reevin)BeDetrudrcoLa(IMambd
10décembre20089/)BeDevindrcoetru
Le secteur académique public
81
Qualif 25 MdC 25 Qualif 26 MdC 26 Communs 2008 219 38 247 100 13 2007 207 60 252 99 17 2006 217 61 284 107
Des chiffres
(Post doc) Variété de contrats dits “post-doctoraux” en France ou à l’étranger (CDD plus ou moins précaires ou avantageux avec contraintes d’enseignement plus ou moins fortes). (MdC) Qualification nationale (env. 4 qualifiés pour 1 poste) valable 4 ans, puis recrutement sur CDI après dossier et audition par une université, IUT ou IUFM. (CR) Recrutement direct sur CDI après dossier et audition par le CNRS, l’INRIA, etc.
MI(adbmaLèsenethsduuchéédobLse
Environnement international Voyages Possibilité d’enseigner
Inconvénients
Avantages
Sujet passionnant Autonomie et souplesse Environnement internatio
Carrière étroite et selective Mobilité subie (vie familiale) Conditions d’emploi très variables (rémunération, gestion RH) Obligation d’enseigner
Obligation d’enseigner
0/81
Avantages et inconvénients (voie académique)
18merb2e00ue1rd0céenirdoct(IMB)DevadbmaLLeébsdtenuesèhhcuodsé
htsèeucbodéesneusdhéL80021/11
Poste Emploi type ingénieur (fréquent) Recherche pure : postes d’expertise (peu nombreux). Évolution vers des postes de management et gestion de projet. Tout type de société de la plus petite à la plus grande. Création d’entreprises
Le secteur industriel
8MI)Bdb(aindreDevur10octembredéceamL
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