COURS PERISCOLAIRE 2010 2011 DU SOIR &

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COURS
DU SOIR &
PERISCOLAIRE
2010 2011
INSCRIPTIONS
Du lundi 30 août 2010 au 15 octobre 2010
du lundi au vendredi
de 8h30 à 12h00 et de 13h30 à 17h00
(dans la limite des places disponibles)
Documents à fournir :
une photo (format carte d’identité)
une enveloppe timbrée au tarif en vigueur
DÉBUT DES COURS
Semaine du 27 septembre au 2 octobre 2010
HORAIRES
Cours du soir : 18h - 20h
Cours périscolaire : 14h - 16h TYPOGRAPHIE ATELIER BD
mercredi / Mélodie Liquet _ imprimerie mardi / Maxime Péroz _ salle 16
Cette année la réalisation d’une micro édition de poésies contemporaines La bande dessinée touche au coeur de la question du rapport entre
sera le fil conducteur de l’atelier typographie. le texte et l’image. Parce qu’elle fait se téléscoper la langue et la
En préambule nous découvrirons l’organisation et le fonctionnement de représentation graphique, elle implique la maîtrise de l’image narrative et
l’atelier (ses casses, ses plombs etc) des composantes essentielles propres à différents domaines artistiques.
Le premier apprentissage sera la composition de texte grâce à différents Les questions soulevées par les dialogues, l’intrigue et les stratégies
caractères mobiles d’imprimerie et l’utilisation de presse à épreuve. narratives renvoient à la littérature; celles de la composition, du
Autour de divers textes proposés par des poètes contemporains comme graphisme et de la couleur, aux arts plastiques et celles de la gestion des
Jean-Pierre Verheggen ou Bertrand ...
Publié le : vendredi 6 mai 2011
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COURS DU SOIR & PERISCOLAIRE 2010 2011
INSCRIPTIONS
Du lundi 30 août 2010 au 15 octobre 2010 du lundi au vendredi de 8h30 à 12h00 et de 13h30 à 17h00 (dans la limite des places disponibles)
Documents à fournir : une photo (format carte d’identité) une enveloppe timbrée au tarif en vigueur
DÉBUT DES COURS
Semaine du 27 septembre au 2 octobre 2010
HORAIRES Cours du soir : 18h - 20h Cours périscolaire : 14h - 16h   
TYPOGRAPHIE ATELIER BD mercredi / Mélodie Liquet _imprimeriemardi / Maxime Péroz _salle 16 Cette année la réalisation d’une micro édition de poésies contemporainLeasb ande dessinée touche au coeur de la question du rapport entre sera le fil conducteur de l’atelier typographie. le texte et l’image. Parce qu’elle fait se téléscoper la langue et la En préambule nous découvrirons l’organisation et le fonctionnement de représentation graphique, elle implique la maîtrise de l’image narrative et l’atelier (ses casses, ses plombs etc)des composantes essentielles propres à différents domaines artistiques. Le premier apprentissage sera la composition de texte grâce à différents Les questions soulevées par les dialogues, l’intrigue et les stratégies caractères mobiles d’imprimerie et l’utilisation de presse à épreuve. narratives renvoient à la littérature; celles de la composition, du Autour de divers textes proposés par des poètes contemporains comme graphisme et de la couleur, aux arts plastiques et celles de la gestion des Jean-Pierre Verheggen ou Bertrand Degott, nous réaliserons un projet rythmes, de la mise en scène et du cadrage, aux arts du spectacle. exhaustif réunissant des compositions plombs, linogravures. Des intervenants comme Joël Desbouiges (artiste et professeur à l’école - La première partie du cours a pour vocation d’inciter à réfléchir sur les des beaux-arts) et l’atelier Encrages (atelier de typographie Baumes mécanismes qui sont en oeuvre dans les images narratives. Chaque début les dames) viendront ponctuer les cours et apporter leurs diverdse séance nous offre le loisir de comprendre puis de mettre en pratique connaissancepar le biais d’un petit exercice, un point théorique lié à la pratique de la de la pratique. bande dessinée. Dans un tiers temps nous apprendrons les principes de mise en page, de En situant le parcours d’un auteur, son influence et son oeuvre dans choix typographique ou encore de format pour porter un questionnement l’histoire ancienne ou contemporaine de la BD, en nous appuyant sur général sur le livre dans sa totalité, interrogeant le rapport entre le une iconographie appropriée, nous pouvons par exemple observer les contenu et le contenant ainsi que son statut d’objet éditorial. problèmes inhérents à la représentation du mouvement par le biais du dessin et du cadrage; travailler sur l’ellipse et le découpage pour SCULPTURE, VOLUME, ESPACE imerimprryth un m si ene eteu engraphiquhérence nu roc eda ;etpo rreitéc àmeot n.c , etnnéee dotoirsih enu ceva troppran  eurleou c mercredi / Jean-Luc Bari _salle 18it ep rauosrudc  rés este à ervérobaléld noitajero pun lntdot  aérlasitaoi nes déroule sur pluueiss srcnaé .sepaA irrtu dsun e librjet èiemedxuL  a-Aujourdhui, il y a plusieurs façons dentrevoir la question du volume ou dun thèm eh iismtopiorsé, place à limagination, au ressenti et au plaisir de et d’imaginer un projet qui mène à la réalisation d’une sculpture dans raconter une e. lespace. La multiplicité des techniques et leurs différentes applications aDbuo rscdéénesa rdieo  fàa lçeonn ccroagnec,r tèoteu.t eFsa lcees  aéutxa pqeuse dstei loan sc rqéuatei ovon uds unne e mBaDn qsounetz  offrent la possibilité de se servir de matériaux, d’outils et de supports variés. Aussi, dans le cadre de cet atelier, il sera donc proposé d’aborder pas de soulever (sur le design de personnages, le choix d’un cadrage, un la sculpture et le rapport à la 3ème dimension, en se confrontant à desproblème de perspective ou de proportion, un point de narration sur problématiques caractéristiques liées à la notion despace, de plans, de làe pqouretle vr ovuost rbeu rtéeczi,t  evtec.r)s,  tmouojn ruôrlse  pelsuts  adloe rcsl adret vé,o dues  laiisgibuiillilteér ,o due  dvionutse naisditeér.  formes, de matières, d’équilibre, de proportion, de représentation, de o plein et de vide…A la fin de l’année, un album collectif peut réunir et présenter les Cette approche du volume passera par l’apprentissage nécessaire de meilleurs travaux des étudiants. techniques dites « traditionnelles », comme le modelage et le moulage, Pour ceux qui souhaiteraient approfondir leurs connaissances du méti permettant ainsi de se familiariser avec la terre et le plâtre et de découvrir er par l’expérimentation les spécificités de ces matériaux. Par ailleurs, il ou qui se destineraient à devenir auteur professionnel, certains cours ont pourra être proposé douvrir cet atelier sur des pratiques et des langages laigusnseis  péoduitro briuatl edse.  Sparvésoiern tmero nletse rd iuffné prreonjteets  dme abiasnodnes  ddeésdsiitniéoen es ne tv lueeu drse  plastiques tournés vers la création contemporaine afin d’expérimenter différents systèmes de construction ou d’assemblages susceptibles démarcher les éditeurs est un travail qui répond à des impératifs parti-d’intervenir dans le processus de fabrication d’un projet de sculpture. culiers, je ménagerai donc un certain nombre de séances sur ce sujet afin Cette expérience du volume doit donner la possibilité à chacun de de vous offrir une méthode de travail adaptée. manipuler des matériaux et des éléments de nature diverse afin d’entreprendre un travail de réalisation, sculptures et bas-reliefs, à partir de thèmes ou de sujets donnés. Cet atelier s’adresse à des personnes débutantes ou initiées, souhaitant s’investir dans une démarche créative personnelle.
PEINTURE FIGURATIONS, COULEUR ET DESSIN lundi / Sébastien Vacheresse _salle 15mardi / Jocelyne Takahashi _salle 15 Les fonctions attribuées à l’image peinte n’ont de cesse d’évoluer avec Franck Stella travaille à « ce que vous voyez est ce que vous voyez » l’Histoire de l’Art et celle du tableau. La diversité des pratiques ainsi que la confrontation physique qu’il provoque entre le spectateur et l’œuvre la richesse des moyens de la peinture sont autant d’exemples et d’outils constitue un enjeu d’importance. à notre disposition pour définir notre rapport à l’image et au monde. Le face-à-face avec ce qu’on appelle encore le « modèle », c’est en effet Axé principalement autour des spécificités de la technique de la peinture la première condition de l’expérience ; qu’engageons-nous dans cette à l’huile, ce cours permettra aux débutants comme aux personnes initiées relation sans intermédiaire, immédiate et sans profit ? Qui regarde-t-on d’aborder différentes notions fondamentales : choix d’un format, ? La photographie, dont l’objectivité relative peut se révéler pleine préparation d’un support, composition, rythme, couleur, geste. d’humanisme, n’aurait-elle pas tous les accès ? Y-aurait-il d’autres Articulés autour de l’observation de sujets simples (natures mortes, nus,temporalités par lesquelles la personne, et le corps, voudraient s’inscrir portraits, paysages quand le temps s’y prêtera), divers exercices viseront ? Et lorsque l’on observe ses premières figures, a-t-on vraiment liquidé la à interroger notre perception du réel, à développer des savoir-faire afin recherche de l’idéal, l individu redressé par l’individu » comme le disait « d’aborder différents modes de représentation. Baudelaire devant la méthode d’Ingres. Ces séances seront pour certains l’occasion de poursuivre un travaDila utres questions, plus particulières, sommeillent en chaque dessin... personnel, mettant en jeu leurs acquis tout en questionnant leur La personne invitée à l’immobilité sera observée comme faisant pratique. Ces propositions pourront donner lieu à des discussions ainsi « méthode », dans les registres que chaque participant préférera qu’à une ouverture sur la multiplicité des questions que pose la peinture développer : expressivité, jaillissement de la vision, occupation de aujourd’hui. l’espace, articulation interne du corps... Du tableau, cette fenêtre ouverte, à l’espace pictural, l’approche des bases Une attention particulière aux techniques choisies et associées, trait ET de la peinture à l’huile ouvrira un champ d’expérimentations où la prise touche, encouragera les échanges de trouvailles et de points de vue. de risque et la créativité de chacun permettront au groupe d’appréhender Spatialité, lâcher-prise, promenade, fouille, l’anticipation d’une relation la question du fond et de la forme dans la peinture. au paysage. Ouvert aux débutants. Liste de matériel non exhaustive :  - feuilles de différentes épaisseurs pour travail sur chevalet ATELIER PÉRISCOLAIRE – - crayons de 2B à 5B, fusains, 2 ou 3 craies sèches, craies grasses - gouaches, encre de Chine, pinceaux (de type mouilleur-sur-plume, INITIAeTIdOiN/  AJeUaXnA-LRuTcSBPLASTIQUES ventrus) mercr ari _salle 18- une plume ou un calame, feutre noir    - carton à dessin, 2 pinces    Cet atelier s’adresse à un jeune public (12 à 16 ans), et propose un programme d’initiation et de découverte lié à la pratique des arts plastiques en fonction de l’âge des participants. Il se veut généraliste pour permettre à chacun de se confronter à plusieurs formes d’expression et de se familiariser ainsi avec différents langages propres à la création. Il sera donc envisagé une approche diversifiée des arts plastiques à partir d’exercices pratiques permettant d’aborder différents aspects techniques tout en privilégiant un travail créatif demandant un investissement personnel. Objectifs : Développer le pouvoir d’imagination, la sensibilité ainsi que la capacité d’observation, d’expression et de création. Favoriser l’apprentissage de techniques diverses comme le dessin, le collage, la peinture et le volume. Apporter les bases nécessaires à l’épanouissement personnel et au développement de l’habileté manuelle. Porter un regard sur le monde de la création plastique à travers une approche de la couleur, de l’image, de la forme et de la matière.
POUR UNE PHILOSOPHIE CRITIQUE DE DESSIN L’ ART CONTEMPORAIN jeudi / Jean-Luc Bari _salle 15  urent Devèzeauditorium lundi / La _dessin permet de concrétiser notre propre perception des choses, ilLe Souvent les créations d’aujourd’hui déroutent, quand elles ne heurtent est à la fois unique et multiple car il peut être une forme de pensée, un  pas tout de go nos sensibilités. Aussi, la nécessité de dénir de nouvelles ruengea trrda cpeo rsteén ssiubrl ce,e  uqnuie  nexopusé reiennvicreo onun eu, nu nm goedset ed ec arlecpurléé,s eunnt iantisotan.n tané, méthodes de lecture de cet art contemporain apparait-elle comme une Il se définit également comme une étape indispensable à tout travail de tâche essentielle à qui veut appréhender la richesse de ces productions création mais représente aussi un mode d’expression artistique à part parfois choquantes au premier abord. entière et une démarche intellectuelle au service d’une idée. L’objectif de ces dix séances est d’essayer de dépasser ces premières Dans cet atel le dessin sera abor impressions et de proposer, à partir de lectures de pièces emblématiques, ervationité (obstniaer , ,oducemma inagimomée,ir nanoit ,),reide spte versa di netéde c moantn des éléments de philosophie critique, espérant que ceux-ci, à terme, d’ex menter diffé ur faciliteront laccès à des travaux réputés difciles. permpeétrtire ainsi de dévreelnotpeps efro unnc taipopnrs elinétiesss aaguex  tgeecshtneisq gure,a puhnieq éudeusc, aptioon A un art souvent appelé « conceptuel » nous confronterons donc le du regard et d’élargir les capacités de restitution et de représentation.  concept, essayant de dégager de ces rapprochements entre une œuvre érience du dessin nécessite toutefois plastique et des réflexions philosophiques, une méthode d’interpré-Ldeexspbases nécessaires au développeumneecnetr tdainuenceopmrpartéihqeunes ioplnu s libre tation qui sans formalisme systématique devrait permettre de mieux personnelle. comprendre la réflexion célèbre de Suzan Sontag : « un art qui ne me Aussi il sera proposé de se familiariser avec des notions comme la choque pas ne m’intéresse pas. ». perspective, les rapports de proportion, la composition, la mise en page, Il n’est absolument pas nécessaire de posséder une culture philosophique l’étude des formes et des volumes ainsi que les valeurs ombre et lumière. ou de dominer les tendances contemporaines de la création plastique lementdébutant mais é pour suivre cet enseignement. Cet atelier sadresse à un puroblicgai na eutx  dpéevresloonpnpeesr  Si chacune de ces séances peut apparaître comme autonome lensemble iunnitei édeés mqauri cshoeu hcraéitaetinvte a ppeprsofonnndeilrl el.eur pratique du dess n’en constitue pas moins une progression méthodique cohérente.
DATES DES SÉANCES 2010 4 octobre >>> 8 novembre >>> 29 novembre >>> 13 décembre
DATES DES SÉANCES 2011 17 janvier <<< 14 février <<< 7 mars <<< 28 mars <<< 11 avril <<< 2 mai
DESSIN DOCUMENTAIRE ET SCIENTIFIQUEjeudi / Philippe Marle _salle 16
Le but de cet atelier est de décrire par l’illustration, principalement diver sujets issus du monde vivant : règnes animal et végétal, champignons. Les élèves peuvent apporter des modèles pour les étudier. Les travaux s’élaborent sur le motif uniquement. La pratique de la couleur par technique sèche ou humide nécessitera de maîtriser le dessin d’observation. Des sujets simples seront proposés aux débutants. Parcours initiatique : Choix et éclairage du sujet; distance et positionnement au modèle; choix des outils et des supports; adaptation de la technique au sujet: tracé, mise en couleurs et présentation. Objectifs recherchés : Comprendre la morphologie, l’équation de la couleur; éduquer le regard, apprendre à voir; développer la mémoire visuelle; trouver la concentration; accroître l’habileté manuelle; améliorer la confiance en soi; mieux se connaître; amorcer un dialogue avec les scientifiques par l’échange du savoir et de la connaissance. En Mai et Juin, lorsque la météo le permettra, certaines séances se dérouleront au jardin botanique de l’université, place Leclerc à Besançon. On y abordera plus particulièrement l’étude de plantes botaniques et horticoles.
DROITS D’INSCRIPTION Cours du soir (sauf philosophie) Besançon et Grand Besançon .............................. 279 € Autres ............................................................... 316 € Philosophie Besançon et Grand Besançon .............................. 93 € Autres ............................................................... 105 € Cours péri-scolaires Besançon et Grand Besançon .............................. 138 € Autres ............................................................... 176 €
Seuls les cours avec un minimum de 10 inscrits seront ouverts
École régionale des beaux-arts de Besançon 12, rue Denis Papin, 25000 Besançon tél. : 03.81.87.81.30 fax : 03.81.88.60.94 internet : www.erba.besancon.com www.erba-actu.com christelle.botton@besancon.fr
 
 
 
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