Gender in English pronouns [Elektronische Ressource] : myth and reality / vorgelegt von Susanne Wagner

Gender in English pronounsMyth and realityInaugural-DissertationzurErlangung der Doktorwurde¨ der Philologischen Fakultat¨der Albert-Ludwigs-Universitat¨zu Freiburg im Breisgauvorgelegt von Susanne Wagneraus BochumWintersemester 2002/2003Erstgutachter: Prof. Dr. Bernd KortmannZweitgutachter: Prof. Dr. Christian MairDrittgutachter: Prof. Dr. Johannes KabatekVorsitzende des Promotionsaussschussesder Gemeinsamen Kommission der Philo-logischen, Philosophischen, Wirtschaftlichenund Verhaltenswissenschaftlichen Fakultaten:¨ Prof. Dr. Elisabeth Cheaure´Datum der Fachprufung¨ im Promotionsfach: 7. Juli 2003ContentsList of Figures viiList of Tables ix1 Introduction 11.1 Dialectology and corpus linguistics (1) . . . . . . . . . . . . . . . . 11.2 Traditional vs. modern dialectology . . . . . . . . . . . . . . . . . 21.3 Sociolinguistics and . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71.4 Dialectology and corpus linguistics (2) . . . . . . . . . . . . . . . . 8I Theoretical and practical background information 112 Gender diffusion 132.1 Gender diffusion in traditional (English) dialectology . . . . . . . 162.2 diffusion in modern dialectological investigations –England . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242.2.1 Ossi Ihalainen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242.2.2 Martyn Wakelin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262.3 Gender diffusion in modern dialectological investigations –Newfoundland . . .
Publié le : jeudi 1 janvier 2004
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Gender in English pronouns
Myth and reality
Inaugural-Dissertation
zur
Erlangung der Doktorwurde¨ der Philologischen Fakultat¨
der Albert-Ludwigs-Universitat¨
zu Freiburg im Breisgau
vorgelegt von Susanne Wagner
aus Bochum
Wintersemester 2002/2003Erstgutachter: Prof. Dr. Bernd Kortmann
Zweitgutachter: Prof. Dr. Christian Mair
Drittgutachter: Prof. Dr. Johannes Kabatek
Vorsitzende des Promotionsaussschusses
der Gemeinsamen Kommission der Philo-
logischen, Philosophischen, Wirtschaftlichen
und Verhaltenswissenschaftlichen Fakultaten:¨ Prof. Dr. Elisabeth Cheaure´
Datum der Fachprufung¨ im Promotionsfach: 7. Juli 2003Contents
List of Figures vii
List of Tables ix
1 Introduction 1
1.1 Dialectology and corpus linguistics (1) . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.2 Traditional vs. modern dialectology . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.3 Sociolinguistics and . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.4 Dialectology and corpus linguistics (2) . . . . . . . . . . . . . . . . 8
I Theoretical and practical background information 11
2 Gender diffusion 13
2.1 Gender diffusion in traditional (English) dialectology . . . . . . . 16
2.2 diffusion in modern dialectological investigations –
England . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
2.2.1 Ossi Ihalainen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
2.2.2 Martyn Wakelin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
2.3 Gender diffusion in modern dialectological investigations –
Newfoundland . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2.3.1 Harold Paddock . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
3 Gender in English – a short overview 35
3.1 Gender in the world’s languages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
3.2 in English – the history . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
3.3 Gender in today . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
3.3.1 Gender in modern reference grammars . . . . . . . . . . . 41
3.3.2 Descriptions of gender in various works . . . . . . . . . . 47
4 West Country dialects 51
4.1 Articles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
4.2 Adjectives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
4.3 Nouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
i4.4 Pronouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
4.4.1 Personal pronouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
4.4.2 Demonstrative pronouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
4.4.3 Possessive pronouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
4.4.4 Reflexive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
4.4.5 Relative pronouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
4.5 Prepositions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
4.6 Adverbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
4.7 Verbs and the verb phrase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
4.7.1 Antiquated traditional features . . . . . . . . . . . . . . . . 64
4.7.2 “Living” . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
4.8 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
5 Newfoundland – a (historical) excursus 73
5.1 The beginnings . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
5.2 Early settlement: 1610-1730 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
5.3 Migration trends up to 1830 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
5.4 The English homelands . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
5.5 The present . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
6 English in Newfoundland 85
6.1 Pronunciation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
6.2 Syntax . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
6.3 Lexicon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
7 The corpora 93
7.1 The Survey of English Dialects (SED) . . . . . . . . . . . . . . . . 93
7.2 Collected material . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
7.2.1 The role of oral history . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
7.2.2 Somerset material . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
7.2.3 Wiltshire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
7.2.4 Devon material . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
7.2.5 Cornwall material . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
7.2.6 No material from Dorset? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
7.2.7 Newfoundland material . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
7.3 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
II Other data sources and studies 117
8 Special referent classes 119
8.1 Personification . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
8.2 Animal referents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
8.3 Non-referential she . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
ii9 Non-dialectal studies of gender assignment 129
9.1 American English . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
9.1.1 Sociological view (M. Mathiot) . . . . . . . . . . . . . . . 129
9.1.2 Vernacular view (H. Svartengren) . . . . . . . . . . . . . . 135
9.2 Canadian English (L. Morris) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
9.2.1 Animal denotata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
9.2.2 Biologically inanimate denotata . . . . . . . . . . . . . . . 142
9.3 Tasmanian Vernacular English (A. Pawley) . . . . . . . . . . . . . 143
9.3.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
9.3.2 Gender assignment in TVE . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
9.3.3 Summarizing the Tasmanian findings . . . . . . . . . . . . 152
9.4 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
10 Syntactic priming 155
10.1 Background and previous studies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
10.2 “Primed” gendered pronouns? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
10.2.1 Introductory background . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
10.2.2 Problems and pitfalls . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
10.3 Syntactic priming in the corpus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
10.3.1 Priming in the Somerset data . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
10.3.2 in the Newfoundland data . . . . . . . . . . . . . . 167
10.4 Generalizations and summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
III Data from Southwest England 173
11 SED - Basic Material 175
11.1 The Northern Counties . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
11.2 The East Midland Counties & East Anglia . . . . . . . . . . . . . . 177
11.3 The West . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
11.4 The Southern Counties . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182
11.5 Summary and results . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
12 The SED fieldworker notebooks data 185
12.1 Referent types . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
12.1.1 Masculine referents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186
12.1.2 Feminine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
12.1.3 Problematic cases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
12.2 Summary and results . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
12.2.1 Types of referents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
12.2.2 Differences between counties . . . . . . . . . . . . . . . . 216
iii13 Southwest England oral history material 219
13.1 Referent types . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220
13.1.1 Man-made objects . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220
13.1.2 Nature . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
13.1.3 Body parts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
13.2 Problematic cases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
13.3 Traditional vs. modern uses of pronouns . . . . . . . . . . . . . . . 236
13.4 Individual counties . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238
13.4.1 Cornwall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
13.4.2 Devon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240
13.4.3 Somerset . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
13.4.4 Wiltshire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242
13.5 Summary – developments and changes . . . . . . . . . . . . . . . . 243
IV Data from Newfoundland 249
14 MUNFLA material 251
14.1 Referent types . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251
14.1.1 Man-made objects . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252
14.1.2 Nature . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264
14.1.3 Body parts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266
14.2 Problematic cases – abstract referents . . . . . . . . . . . . . . . . 266
14.3 Past and future of gender assignment in Newfoundland English . . 267
15 Data from the Folktales of Newfoundland 271
15.1 Referent types . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272
15.1.1 Man-made objects . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272
15.1.2 Nature . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279
15.1.3 Body parts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282
15.1.4 Abstract referents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282
15.1.5 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285
15.2 The re-telling of tales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286
16 Overall summary 289
V Appendices and Bibliography 295
A (Additional) corpus material 297
B Some examples of dialect representation 299
B.1 Cornwall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 299
B.2 Devon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300
B.3 Dorset . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300
ivB.4 Gloucestershire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301
B.5 Somerset . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301
B.6 Wiltshire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302
C SED location details 303
D Text codes and abbreviations 305
D.1 The Southwest of England . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305
D.2 Newfoundland . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305
E SED Basic Material from the Southern Counties 307
Bibliography 315
Abbreviations 339
Acknowledgements 340
vList of Figures
2.1 General Southwest limits of ’n “it” . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2.2 Ellis’ paleotype . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
2.3 A gender hierarchy for Newfoundland Vernacular English . . . 30
2.4 A for count nouns in Wessex Vernacular English 31
3.1 Gender categories in Brinton (2000) . . . . . . . . . . . . . . . . 48
4.1 The Southwest of England . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
4.2 Modern and traditional dialect areas (1) . . . . . . . . . . . . . . 53
4.3 and areas (2) . . . . . . . . . . . . . . 54
4.4 Distribution of ‘do’ and ‘-s’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
5.1 Newfoundland and Labrador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
5.2 The island of Newfoundland and important Bays . . . . . . . . . 75
5.3 The English Homeland . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
5.4 Channels of emigration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
7.1 SED fieldworker notebook page . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
7.2 SED localities (Basic Material) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
7.3 Locations of SRLM interviews . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
9.1 Gender assignment for animals in Morris (1991) . . . . . . . . . 141
9.2 Overall system of gender assignment in Morris (1991) . . . . . 143
10.1 Extension of “he” in 3 varieties of English . . . . . . . . . . . . 160
10.2 Syntactic priming sample text (a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
10.3 Syntactic priming text (b) . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
10.4 Scattergram 1: MUNFLA and SRLM texts . . . . . . . . . . . . 169
10.5gram 2: and texts . . . . . . . . . . . . 170
10.6 Scattergram 3: Sum of Scattergram 1 and 2 . . . . . . . . . . . . 171
11.1 Distribution of masculine pronominal forms (SED Basic
Material) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
13.1 The gravitational pull of London and the South . . . . . . . . . . 244
13.2 Urbanized areas in England (1951) . . . . . . . . . . . . . . . . . 245
vii13.3 Selective dialectometry . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246
13.4 Bundles of heteroglosses in England . . . . . . . . . . . . . . . . 247
16.1 Gender assignment in varieties of English . . . . . . . . . . . . . 290
viii

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