PLAN DE COURS Enseignement régulier Formation générale Phi ...

Emalouin

Description

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PLAN DE COURS Enseignement régulier Formation générale Phi 340-P01-MA Éthique et politique Automne 2011 45 heures contact, pondération 3-0-3 Préalable absolu : avoir réussi le cours de philosophie 340-101 Professeur : Sébastien Mussi Département de philosophie Bureau B-5515 poste 4640

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• Langue: Français

Extrait

PLAN DE COURS Enseignement régulier Formation générale Phi 340-P01-MA Éthique et politique Automne 2011 45 heures contact, pondération 3-0-3 Préalable absolu : avoir réussi le cours de philosophie 340-101 Professeur : Sébastien Mussi Département de philosophie Bureau B-5515 poste 4640

1. PRÉSENTATION DU COURS La composante philosophique de la formation générale de l’enseignement collégial poursuit un triple objectif. Elle vise tout d’abord à vous mettre en contact avec certaines des idées les plus fondamentales de la culture occidentale. Elle cherche également à vous permettre d’acquérir ou de perfectionner des outils intellectuels nécessaires à l’exercice de la pensée rationnelle (conceptualisation, analyse, synthèse, jugement critique, qualité de l’expression). Finalement, elle s’efforce d’encourager le développement d’attitudes souhaitables à l’égard de la vie citoyenne (autonomie, sens critique, ouverture d’esprit, sens de la responsabilité). Plus particulièrement, le cours d’Éthique et politiquevise à permettre, à travers l’examen de diverses théories éthiques, un examen critique des principes et des valeurs qui guident l’action et déterminent le jugement moral. *** Celui qui choisit et agit en conséquence se fonde sur des valeurs et des principes. Sa rencontre de l'autre l'invite à les clarifier, à les critiquer et à évaluer les plus aptes à garantir l'accomplissement de la personne. De même, les décisions sociales et politiques l'interpellent et l'obligent à mettre en évidence ce qui les justifie. Au nom de quoi le choix peut-il et doit-il s'effectuer? L'examen des théories éthiques permet tout à la fois de saisir les principes présents dans un choix, de soulever des objections à leur propos et d'en énoncer d'autres . Choisit-on jamais ses valeurs ? Sommes-nous libres, et dans quelle mesure ? Ce sont ces questions, somme toute assez simples, que ce cours va aborder, à travers principalement la pensée d’un des philosophes déterminant de la pensée occidentale, Karl Marx. La question de l’idéologie fera l’objet d’une attention particulière : car en effet, d’où viennent nos valeurs ? Qui en décide et selon quels critères ? L’idéologie, comme lieu explicatif des valeurs sociales, se situe ainsi à la rencontre de l’éthique et du politique.

Semaine :

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2. COMPÉTENCE(S) À DÉVELOPPER DANS CE COURS Énoncé de la compétence : Porter un jugement sur des problèmes éthiques de la société contemporaine. Objectif terminal du cours : Apprécier des problèmes éthiques de la société contemporaine dans leurs dimensions personnelles, sociales et politiques. Sous – objectifs du cours : 1. Dégager la dimension éthique de l’action dans ses aspects personnels, sociaux et politiques. 2. Présenter quelques théories philosophiques, éthiques et politiques. 3. Appliquer ces théories à des situations actuelles, choisies notamment dans le champ d’étude de l’étudiante ou de l’étudiant. 4. Défendre une position critique à propos d’une situation problématique. 3. CONTENU ET DÉROULEMENT DU COURS Bloc : Thème du cours : Lectures à faire pour : Evaluations à remettre : 1 : Présentation du plan de 0 0 Introduction cours. : Liberté et bonheur : Les apories de la civilisation  Introduction. Pouvoir et Bertrand de Jouvenel,Du 0 obéissance. Position du Pouvoir problème.  Le XVIe siècle. La Etienne de La Boétie, fiche de Discours Première servitude volontaire :de la servitude volontaire, Jouvenellecture : fondement de la réflexion première partie20%  La servitude volontaire, Etienne de La Boétie,Discours 0 suitede la servitude volontaire, deuxième partie 2 : Les Contexte historique : Les A déterminer 0 racines du XVIIe et XVIIIe siècles en libéralisme : Angleterre la propriété, fondement du politique ?  La propriété privée à John Locke,Traité du Deuxième fiche de l’origine du libéralisme :gouvernement civil(I) lecture : La Boétie John Locke20%  La naissance de la John Locke,Traité du 0 « société civile » : Johngouvernement civil(II) Locke 3 : La Contexte historique : A déterminer 0 pensée Révolutions politiques et critique de révolution(s) industrielle(s) Karl Marx. au XIXè siècle Idéologie et

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aliénation

Vue d’ensemble de la pensée de Marx.

Science, idéologie, philosophie Aliénation et liberté Politique, économie et philosophie Projection d’un film Synthèse du cours

A déterminer

Marx,L’idéologie allemande

Marx,Les manuscrits de 1844 A déterminer

A déterminer 0

Travail sur les racines du libéralisme25% 0

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0 0 EXAMEN FINAL EN CLASSE35%

4. ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT ET D’APPRENTISSAGE Activités d’enseignement : L’enseignement se fera d’abord à travers des exposés magistraux qui viseront à expliquer et à clarifier les idées et les théories philosophiques qui sont présentées dans les textes à lire. A travers les questions des étudiants, des discussions permettront de mieux assimiler le contenu du cours. Pendant les exposés du professeur, vous êtes fortement encouragés à intervenir afin de poser vos questions ou de partager vos remarques et réflexions. Le professeur est d’avis qu’un climat de discussion, d’interaction et de partage des idées contribue à rendre les apprentissages plus fertiles et les cours plus agréables. Activités d’apprentissage : L’apprentissage des étudiantes et des étudiants s’effectuera d’abord à travers la lecture des textes à l’étude. Ces lectures feront d’ailleurs l’objet de vérifications périodiques. Ensuite, l’étudiante ou l’étudiant sera amené à communiquer sa compréhension à travers la réalisation de divers travaux d’écriture. Évaluations formatives : Des activités pratiques, permettant aux étudiantes et aux étudiants de vérifier leur compréhension des différentes pensées étudiées, seront réalisées fréquemment.

5. ÉVALUATION SOMMATIVE A. Évaluations en cours de session Fiches de lecture : 40 % (2 x 20%) Deux fiches de lecture à faire à la maison d’un minimum de ½ page (15 lignes ou 150 mots) et d’un maximum de 1 page (30 lignes ou 300 mots). Critères d’évaluations : clarté de l’expression écrite, exactitude relativement au texte mis à l’examen, capacité de synthèse et d’exposition. Examen : 25% Un travail à faire à la maison, de trois pages minimum (90 lignes ou 900 mots) sur les racines du libéralisme. Réponse à une question à partir des textes. Critères d’évaluation : clarté de l’expression écrite, exactitude dans l’usage des idées des textes mis en examen, capacité d’analyse, d’argumentation et d’exposition. B. Épreuve finale Au terme de la session, vous devrez être en mesure de réaliser l’objectif terminal du cours : porter un jugement sur des problèmes éthiques de la société contemporaine. Concrètement, vous atteindrez cet objectif en rédigeant, en classe, une dissertation d’une longueur minimale de 900 mots. L’épreuve finale aura lieu lors du dernier cours de la session. Elle compte pour 35% de la note finale. C. Note individuelle et d’équipe NE S’APPLIQUE PAS : 100% de la note finale provient du travail individuel. 6. MODALITÉS D’APPLICATION DES POLITIQUES INSTITUTIONNELLES ET RÈGLES DÉPARTEMENTALES PARTICULIÈRES Énoncé des modalités d’application dePolitique d’évaluation des apprentissages Présence aux cours Conformément à la PIEA du Collège de Maisonneuve, les absences aux cours ne seront pas formellement sanctionnées. Toutefois, comme la présence aux cours est essentielle à l’acquisition des connaissances et des compétences qui vous permettront de réussir votre cours, vous êtes les seuls responsables des lacunes de compréhension qu’entraînent vos absences, si ces dernières ne sont pas justifiées par des motifs valables. De plus, les absences peuvent vous amener à manquer des exercices réalisés en classe. Ces exercices étant directement liés au déroulement

du cours dans lequel ils sont effectués, ils ne pourront être repris que si votre absence est motivée. Modalités de remise des travaux La journée de la remise, les étudiants doivent remettre leurs travaux au professeur en main propre ou en les glissant dans son pigeonnier situé au département de philosophie. Retard dans la remise des travaux 1 : La pénalité suivante sera imposée en cas de retard à remettre un travail : au maximum 5% par jour de retard (les jours de congé ou non ouvrables inclus). Le professeur précise au plan de cours le moment de la remise pour chacun des travaux. 2 : Le professeur n’acceptera pas de recevoir un travail remis en retard dans les cas suivants : 2.1. un travail est remis par l’étudiant après que le sujet dudit travail ait fait l’objet de commentaires, discussion ou correction détaillée en classe ; 2.2. un travail est remis après que des copies corrigées aient été retournées aux étudiants d’un des groupes du professeur. 3 : Dans les cas 2.1 et 2.2 les étudiants pourront se prévaloir de leur droit de récupération (voir laPolitique départementale de reprise, récupération et rattrapage). 4. Les problèmes qui échapperaient aux cadres décrits ici seront réglés par chaque professeur. Délais de correction Le professeur s’alloue un délai maximal de deux semaines pour corriger les différentes évaluations. Dans le cas des fiches de lectures, le délai ne devrait pas, normalement, dépasser une semaine. Les résultats sont généralement distribués d’abord en classe et, par la suite, affichés sur LÉA. Qualité de la langue Pour l’ensemble des tâches évaluées, les erreurs syntaxiques, grammaticales et orthographiques seront pénalisées conformément aux règles départementales suivantes : 1 : Dans toute évaluation de travaux écrits hors classe, il y a pénalisation pour les fautes de français, et ce jusqu’à un maximum de 10 %. 2 : Pour les évaluations écrites en classe, il y a pénalisation pour les fautes de français, et ce jusqu’à un maximum de 10 %, seulement si les étudiants ont accès aux outils habituels leur permettant de corriger leur expression écrite. Le professeur précise explicitement ces modalités dans son plan de cours; il doit justifier sa décision si l’accès aux dictionnaires est interdit.

3 : Le professeur exigera qu’une copie surchargée de fautes soit refaite avant qu’il ne l’évalue; dans ce cas, la pénalité de 10 % est automatiquement imposée. Plagiat et Fraude La fraude et le plagiat seront sanctionnées conformément à la PIEA en vigueur au collège, que vous êtes invités à consulter sur le site du département de philosophie du collège. Toute forme de plagiat,y compris l’utilisation de textes trouvés sur internet, entraîne - -l’attribution automatique de la note minimale, c’est à dire zéro. La politique de reprise, récupération et rattrapage du département de philosophie Pour les besoins de la présente politique, on entendra par « tâche évaluée susceptible de faire l’objet d’une reprise ou d’une récupération », toute tâche évaluée de façon sommative dont la valeur se situe entre 15 % et 30 % de la note finale de l’étudiant. Pour les besoins de cette politique, toute pièce justificative devra être un original ou être accompagnée de l’original au moment de sa présentation. En présentant une pièce justificative, l’étudiant est considéré comme ayant autorisé le professeur ou le département à vérifier, auprès de la personne ou de l’institution émettrice, l’authenticité de ladite pièce. Pour les besoins de la présente politique, on entendra par « tâche équivalente » toute tâche évaluée nécessitant un effort de lecture, d’écriture, de réflexion, jugée par le professeur comparable à l’effort nécessité à l’origine par la tâche à remplacer. Dans le cadre de la présente politique, une tâche évaluée rejetée pour plagiat ne peut faire l’objet d’une reprise, d’une récupération ou d’une tâche équivalente. Tout litige concernant l’application de la présente politique pourra être soumis par une ou l’autre des parties au Département qui tranchera. La décision du département sera alors exécutoire et sans appel. Ø Reprise 1. On appelle « reprise » le fait de refaire une tâche évaluée dont le résultat est inférieur à la note de passage. 2. Dans les délais prévus à son plan de cours, le professeur doit permettre à l'étudiant qui en fait la demande d'obtenir la reprise d'une ou de tâches évaluées, chacune ayant une valeur minimale de 15 % et l'ensemble, une valeur maximale de 30 %. 3. La note maximale d'une reprise ne peut excéder la note de passage pour chacune des tâches évaluées faisant l’objet d’une reprise.

4. Une tâche évaluée ne peut faire l'objet que d'une seule reprise. 5. Les travaux en équipe de même que l'Épreuve finale du cours ne peuvent faire l'objet d'une reprise. 6. Toute reprise doit avoir été précédée d'au moins une rencontre avec le professeur. Ø Récupération. 1. On appelle « récupération » le fait d’effectuer une tâche évaluée qui, pour des motifs sérieux et vérifiables, n’a pas été faite. 2. Pour obtenir une récupération l'étudiant devra produire une pièce justificative jugée pertinente et acceptable par son professeur. 3. Lors d’une récupération, la tâche évaluée est corrigée sans pénalité. 4. L’étudiant ne peut obtenir une récupération si une tâche évaluée n’a pas été faite pour des raisons relevant de sa volonté ou de sa négligence. Il conserve cependant la possibilité de demander une reprise, si la demande en est possible dans les délais prévus au plan de cours de son professeur. 5. La récupération d’une tâche évaluée n’est plus possible, après le moment où un professeur a retourné des tâches évaluées corrigées dans au moins un de ses groupes, ou a discuté ou commenté le contenu de ladite tâche dans au moins un de ses groupes. L’étudiant devra alors effectuer une tâche équivalente s’il veut récupérer ses notes. Ø Rattrapage 1. On appelle « rattrapage » l’ensemble des activités que l’étudiant doit effectuer, avec l’aide de son professeur, pour se réinsérer dans la démarche du cours à la suite d’une absence prolongée pour des motifs sérieux et vérifiables. 2. Pour obtenir du rattrapage, l’étudiant devra avoir informé le Collège de son absence prolongée. Le Collège se charge d’informer les professeurs concernés par l’absence prolongée d’un étudiant. 3. Pour obtenir du rattrapage, l’étudiant devra également être en mesure de produire une pièce justificative pertinente et jugée acceptable par son professeur. 4. Le rattrapage ne s’applique que pour un étudiant qui a été absent du cours pour une période n’excédant pas trois (3) semaines. 5. L’étudiant a l’obligation de contacter son professeur dans la première semaine suivant son retour au collège, en vue de prendre connaissance des modalités du rattrapage. 6. Les modalités du rattrapage sont fixées par le professeur.

Procédure concernant les accommodements pour fêtes religieuses : L’étudiant qui désire adresser une demande de report pour des fêtes ième religieuses doit le faire selon les règles de la PIEA (art. 4.4, 2 paragraphe). 7. RECOURS PRÉVUS POUR LES ÉTUDIANTS Les étudiantes et les étudiants sont invités à prendre à prendre connaissance de laProcédure de révision de noteset de laProcédure de conciliation relative aux plaintes des étudiantsinscrites dans le documentLes règles du jeu qui est disponible sur le site web du Collège de Maisonneuve.

*** Les étudiants sont priés de conserver tous leurs plans de cours, leurs notes et leurs travaux, y compris ceux des cours de formation générale. Ces documents seront nécessaires pour les activités d'intégration des apprentissages et pour la préparation de l'épreuve synthèse de programme. 8 : BIBLIOGRAPHIE : Voir l’horaire des lectures ci-dessus. Les textes seront remis lors du cours, au moins une semaine à l’avance. 9. FRAIS (S’IL Y A LIEU) Aucun sauf ceux liés à l’acquisition du matériel indispensable au cours (impressions s’il y a lieu, papier, instruments d’écriture, etc.) 10. DISPONIBILITÉ Les disponibilités du professeur seront communiquées au début de la session. Elles seront d’autre part affichées à la porte de son bureau.

AIDE À LA RÉUSSITE EN PHILOSOPHIE

Pour remédier aux difficultés que rencontrent les étudiants dans leurs cours de philosophie, le Collège de Maisonneuve met à leur disposition un centre d’Aide à la Réussite en Philosophie, l’A.R.P. Ce service comporte deux volets distincts.

D’une part, l’A.R.P. offre aux étudiants en difficulté une aide individuelle (conseils sur la prise de notes de cours, la lecture ou la rédaction de textes philosophiques). Ce service s’adresse d’abord et avant tout aux étudiants en difficulté qui suivent leur premier cours de philosophie (philo 101). Il s’adresse en second lieu aux étudiants en difficulté des autres cours de philosophie. D’autre part, l’A.R.P. dispose également d’une salle d’étude qui est équipée de bureaux, d’ouvrages de philosophie, d’ordinateurs etc. Tous les étudiants (en difficulté ou non) peuvent y venir lire ou faire des travaux en philosophie. Les professeurs de philosophie assurent la surveillance de cette salle d’étude et tentent de répondre aux questions des étudiants. L’horaire de la salle d’étude paraitra dans leSavais-tude la deuxième semaine de la session Le centre d’aide individuelle et la salle d’étude sont situés au B5501b à côté du département de philosophie.