pour la mise en place de la

Banaszyk Christine

Description

RECOMMANDATIONS PÉDAGOGIQUES pour la mise en place de la 3ème DP6 Troisième à module de Découverte Professionnelle six heures Document pédagogique de référence DP6 Académie de Lille

• organisation de l'enseignement


• modalités d'attribution du diplôme national du brevet


• document pédagogique de référence dp6


• formation professionnelle


• boen n°


• voie de décrochage scolaire


• connaissance du monde professionnel


• pratique des métiers


• lycée professionnel


• enseignement

Sujets

• cours
• mathématiques
• mathématique
• cours de

Informations

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Extrait

RECOMMANDATIONS
PÉDAGOGIQUES

pour la mise en place de la

ème3 DP6

Troisième à module de Découverte
Professionnelle six heures





Document pédagogique de référence DP6 Académie de Lille




Recommandations pour la mise en place de la classe de troisième à module de
Découverte Professionnelle six heures (DP6)

SOMMAIRE


1- Recommandations générales page 4

1.1 Les textes réglementaires utiles page 4
1.2 Les élèves page 4
1.3 L’organisation des enseignements page 5
1.4 Les activités spécifiques et les stages 5
1.5 Le B2i page 6
1.6 L’évaluation certificative : le Diplôme National du Brevet 6
1.7 Le socle commun des connaissances et des compétences page 8

ème2 - Après la 3 DP6 : les procédures d’orientation pour l’académie de Lille page 9

2.1 L’implication des C.O.P. page 9
2.2 Les procédures d’orientation page 9

3 - Organisation pédagogique recommandée en classe de DP6 page 11

3.1 La dotation horaire page 11
3.2 Le nombre d’enseignants intervenant en classe de DP6 page 11
3.3 L’accueil des élèves page 11
3.4 Le suivi page 11

4 - Rappel de quelques principes pédagogiques valables dans toutes disciplines page 12

5 - Enseignement général en DP6 page 13

5.1 L’enseignement du français page 13
5.2 L’enseignement de l’histoire géographie page 15
5.3 L’enseignement de l’anglais page 17
5.4 L’enseignement des mathématiques et sciences physiques page 18
5.5 L’enseignement des SVT page 23
5.6 L’enseignement de l’éducation musicale page 24
5.7 L’enseignement des arts plastiques page 25
5.8 L’enseignement de la technologie page 27

6 - Le module de découverte professionnelle page 28
6.1 Les recommandations organisationnelles page 28
6.2 les recommandations pédagogiques page 29
Document pédagogique de référence DP6 Académie de Lille Page 2/31










Ce document pédagogique de référence a été rédigé par le groupe de travail
suivant :
- Christine BANASZYK, IEN Mathématiques
- Michelle CALONNE, IEN Lettres, Coordonnatrice des I.E.N.
- Michel DOFFE, IA-IPR S.V.T.
- Véronique DUCHAUD-FUSELLI, IEN I.O.
- Ruth GISELBRECHT, IEN S.B.S.S.A.
- Dominique MOREL, IEN. Economie Gestion
- Elisabeth ROSSI, IEN Anglais
- Jean-Claude SARRAZYN IEN. S.T.I.
- Françoise THIBAUDEAU, IEN. S.T.I.

Avec la participation de :
- Annie COUDERC, IEN Histoire Géographie
- Jean-Michel ELOIRE IA-IPR. Education Musicale
- Marlène GUILLOU IA-IPR Lettres
- Christian VIEAUX IA-IPR Arts Plastiques
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Les classes de troisième à module de 6 heures de découverte professionnelle
s’inscrivent dans la perspective d’une réduction des sorties sans qualification du système
éducatif.
Elles ont pour objectif principal d’aider les élèves dans la construction de leur projet
personnel et scolaire en leur permettant de :
- découvrir le monde professionnel et approcher la réalité des métiers et de leur
environnement économique et social ;
- découvrir les voies et parcours de formation conduisant aux métiers explorés ;
- retrouver le goût d’apprendre et d’entreprendre.

Dans l’académie de Lille, 42 classes de troisième DP6 ont été implantées dans des
lycées professionnels publics et 46 classes dans les lycées professionnels privés.

1 - Recommandations générales

1-1 Les textes réglementaires utiles

BOEN n° 28 du 15 juillet 2004 : enseignement en collège. Organisation des enseignements du cycle d’orientation
de collège (classe de troisième).
BOEN n° 11 du 17 mars 2005 : orientations pédagogiques. Enseignement du module de découverte
professionnelle (six heures hebdomadaires) en classe de troisième.
erBOEN n° 31 du 1 septembre 2005 : modalités d’attribution du diplôme national du brevet.
BOEN n° 31 du 9 septembre 1999 et n° 35 du 5 octobre 2000 : diplôme national du brevet
BOEN n° 18 du 5 mai 2005 : préparation de la rentrée scolaire 2005
BOEN HS n° 10 du 15 octobre 1998 : programmes des classes de troisième de collège
ème èmeBOEN spécial n° 1 du 12 avril 1990 : classes de 4 et 3 technologiques
BOEN HS n° 5 du 29 août 2002 : programmes des enseignements généraux pour les CAP
BOEN n° 42 du 23 novembre 2000 : brevet informatique et internet (B2i) école – collège
BOEN n° 34 du 18 septembre 2003 : modalités d’accueil en milieu professionnel d’élèves mineurs de moins de
seize ans.

Document d’accompagnement du module de découverte professionnelle 6 heures (ONISEP – Juin 2005)
téléchargeable sur le site Eduscol : http://eduscol.education.fr

Les sujets des DNB figurent sur le site du SIEC : http//www.siec.education.fr

1- 2 Les élèves

Les élèves concernés par cette classe

- des élèves, en grande difficulté, repérés en voie de décrochage scolaire à la fin du cycle central (BOEN
n° 28 du 15 juillet 2004) ;
- des élèves volontaires prêts à se remobiliser autour d’un projet de formation dans les voies
professionnelle, générale ou technologique (BOEN n° 11 du 17 mars 2005) ;
- des élèves scolairement fragiles qui veulent mieux connaître la pratique des métiers (circulaire de
rentrée « préparation de la rentrée 2005 ») (BOEN n° 18 du 5 mai 2005) ;
- des élèves scolairement fragiles prêts à se remobiliser autour d’un projet de formation centré sur la
voie professionnelle, même si les voies technologique ou générale ne sont pas à exclure (document
d’accompagnement).

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1-3 L’organisation des enseignements

► Les disciplines enseignées en classe de troisième à module de découverte professionnelle 6 heures et
les horaires

D’après le BOEN n° 28 du 15 juillet 2004 :
- Français : 4 h 30
- Mathématiques : 4 h
- Langue vivante étrangère : 3 h
- Histoire-géographie – éducation civique : 3 h 30
- Sciences et vie de la terre : 1 h 30
- Physique-chimie : 2 h
- Technologie : 2 h
- Enseignements artistiques (arts plastiques – éducation musicale) : 1 h + 1 h
- Éducation physique et sportive : 3 h
(les programmes en vigueur pour les disciplines ci-dessus sont ceux de la classe de troisième
de collège : BOEN HS n° 10 du 15 octobre 1998).
- Découverte professionnelle : 6 heures

► Les sciences de la vie et de la terre, la technologie et les enseignements artistiques

Les chefs d’établissement veilleront, dans le cadre d’une convention entre établissements, à ce que les
enseignements communs prévus par l’arrêté du 2 juillet 2004 relatif à la classe de troisième soient assurés dans
les conditions réglementaires par les professeurs des disciplines concernées (SVT, enseignements artistiques,
technologie notamment) (circulaire de rentrée « préparation de la rentrée 2005 » BOEN n° 18 du 5 mai 2005).

► Les objectifs du module de découverte professionnelle

- apporter aux élèves une connaissance du monde professionnel par une approche des métiers et de
l’environnement économique et social ;
- les aider à retrouver le sens d’un projet scolaire en construisant leur projet professionnel par la
connaissance des voies et des parcours de formation ;
- retrouver le goût d’apprendre ;
- leur permettre d’appréhender la réalité des métiers et des formations professionnelles et leur donner le
goût d’entreprendre ;
- leur donner les moyens de mesurer l’importance du choix d’orientation qu’ils auront à exprimer à l’issue
de la classe de troisième ;
- leur donner la possibilité de découvrir les possibilités et les passerelles offertes par le système éducatif
(cf. BOEN n° 11 du 17 mars 2005).

1-4 Les activités spécifiques et les stages :

► Les modalités des st