PROMOTION DE LA SANTE DES JEUNES ESTIME DE SOI
Description
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Sujets
Informations
| Publié par | zieg |
| Nombre de lectures | 79 |
| Langue | Français |
| Poids de l'ouvrage | 1 Mo |
Extrait
PROMOTION EDSET ILMAE SDAEN TSEO I DES JEUNES
FORMATION ACTION
Bibliographie sélective
-> ouvrages, articles, sites, guides et outils
L’adolescence en question
...............................................................................3
Favoriser l’estime de soi chez les jeunes
.........................................................4
Image du corps ................................................................................................5
Alimentation, Troubles du comportement alimentaire .......................................7
Activités physiques ...........................................................................................8
Conduites à risque et souffrance psychique .....................................................9
Littérature jeunesse ........................................................................................ 11
Guides, outils pédagogiques ......................................................................... 13
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2
L’A
DOLESCENCE
EN QUESTION
Rapports & données épidémiologiques
La santé des élèves de 11 à 15 ans en France.
Données françaises de l’enquête internationale
.
Health Behaviour in School-aged Children
(HBSC)
INPES, 2008
Cette enquête vise à mieux appréhender la santé et
les comportements de santé des élèves de 11 à 15
ans, ainsi que le contexte social dans lequel ils
évoluent, à travers leurs propres déclarations. Les
constats issus de l’enquête HBSC permettent de
suivre l’évolution de certains comportements
(santé
et bien être, habitudes alimentaires, activités
physiques, image de soi et poids,
…
) mais aussi de
construire des stratégies de promotion pour la santé
et d’influencer les politiques de santé en faveur des
jeunes.
►
Dossier de presse :
http://
www.inpes.sante.fr/70000/dp/08/dp080902.pdf
Adolescents en 2006 :
malgré l’inquiétude
, la
positive attitude
IPSOS, 2006
Cette enquête réalisée à l’occasion du
2
ème
Forum
Adolescences de la Fondation Wyeth dresse le
portrait des adolescents : comment vont-ils en
2006 ? quels sont leurs projets,
leurs repères
?
►
http://www.ipsos.fr/CanalIpsos/articles/1849.asp?
rubId=21
Ouvrages et articles
Ado à fleur de peau.
POMMEREAU X., Conseil Général des Landes ;
Association de Recherche de Castillon, 2007
Cette conférence de l'Association de Recherche de
Castillon aborde le thème de l'adolescence, période
propice aux manifestations de problématiques
identitaires. L'enjeu de cette conférence est de
percevoir comment l'adolescent essaie de se
construire dans "une société de consommation de
l'image et du sujet, qui place l'
apparence au cœur
des préoccupations pour signifier son identité".
3
L'adolescent se trouve dans une période charnière,
de crise et se sent parfois incompris par son
entourage. Il a ainsi besoin de rites et distinctions
afin de trouver sa place dans une société en manque
de repères et limites.
Baromètre santé 2005. Attitudes et
comportements de santé
BECK F. (dir.), GAUTIER A. (dir.), GUILBERT P.
(dir.) ; . INPES, 2006
Ce baromètre décrit les comportements de santé et
les met en regard des connaissances et des
perceptions des 12-75 ans en matière de santé.
Observer les évolutions et comprendre les
déterminants de santé susceptibles de jouer un rôle
dans l’adoption ou l’abandon de certains
comportements,
tel est l’objet de cette étude
.
►
http://www.inpes.sante.fr/CFESBases/catalogue/
pdf/1109.pdf
L'agir adolescent
HOFFMANN C., Ed. ERES ; LE BACHELIER, 2000
L'ouvrage aborde le rapport toujours complexe de
l'adolescent et de son entourage à l'acte. Il apporte
un éclairage nouveau sur cette dimension
particulière de l'opération adolescente : l'agir qui
s'exprime souvent dans des passages à l'acte
violents comme dans la délinquance, ou fusionnels
comme la passion amoureuse.
Les nouveaux ados..., comment vivre avec?
HEFEZ S., Association de Recherche de Castillon ;
Conseil Général des Landes, 2009
Lors de cette conférence, Serge Hefez, met en avant
le fait que la famille se soit transformée, engendrant
des familles multiples et mettant l'
enfant au cœur du
système familial. Ainsi, le processus d'autorité,
processus qui permet de reconnaitre une hiérarchie
comme étant protectrice a désormais changé.
L'adolescent, qui est dans un processus qui reflète
un certain malaise et des interrogations sur la
civilisation, se trouve dès lors le membre de la famille
le plus exposé dans les mutations des mœurs
sociales.
Rapport sur la santé des jeunes : orientations et
actions à promouvoir en 2002
POMMEREAU X., Ministère de la santé, 2002
L’auteur de ce rapport revient tout d’abord sur les
enseignements des Etats généraux de la santé de
1999. Il examine ensuite les risques majeurs
auxquels sont exposés les adolescents et formule,
dans cha
que cas, une série de recommandations
►
http://lesrapports.ladocumentationfrancaise.fr/
BRP/024000188/0000.pdf
Référentiel de bonnes pratiques. Comportements
à risques et santé : agir en milieu scolaire
BANTUELLE M. (dir.), DEMEULERMEESTER R.
(dir.), Ed. INPES, 2008
Cet ouvrage propose une synthèse de la littérature
scientifique internationale concernant les
interventions de prévention des conduites à risque. Il
s’adresse à toute personne qui souhaite engager une
démarche de promotion de la santé de jeunes en
âge d’être scolarisés
(3-18 ans). Ce référentiel décrit
les étapes et éléments du développement des
enfants et des adolescents, les comportements
considérés comme à risques et les facteurs qui les
influencent ou les déterminent. Il propose également
des stratégies de prévention reconnues comme
efficaces ou prometteuses ainsi que des ressources
utiles à leur conception, leur implantation et leur
évaluation.
►
http://www.inpes.sante.fr
Favoriser
l’estime de soi
chez les jeunes
Ouvrages et articles
Adolescences. Repères pour les parents et les
professionnels
JEAMMET P. (Dir.), Fondation de France, La
Découverte, 2004
Ce sont des confrontations d’expériences
, rencontres
et convergences de points de vue, pour dédramatiser
la perception de l’adolescence et réaffirmer les
ouvertures dont elle s’accompagne
.
Heureux qui communique. Pour oser dire et être
entendu
SALOME J., Editions Albin Michel, 2003
En proposant quelques balises pour développer les
prémices d'une bonne "hygiène relationnelle" et de
sa "mise en pratique au quotidien", Jacques Salomé
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se lance à l'assaut de quelques uns des pièges ou
attitudes inadaptées qui empêchent d'entendre et
de mieux se comprendre. Dans ce guide, outil de
communication, l'auteur permet à chacun de
« mieux être » dans les relations proches, quelles
soient intimes ou moins intimes. Simplement,
concrètement, jour après jour, en mettant en
pratiques quelques règles d'hygiène relationnelles
simples issues de la méthode
ESPERE . Un ouvrage pour sortir de l'impasse
d'une communication à sens unique.
Les perspectives ouvertes par la Promotion de
la santé :
les notions d’«empowerment» et de
«compétences psychosociales»
GOUDET B., CRAES-CRIPS Aquitaine, 2005
Cet article présente ces deux notions.
►
http://www.educationsante-aquitaine.fr/pub/
publications/96_bgoudet_-_empowerment.pdf
L’estime de soi des adolescents
DUCLOS G., LAPORTE D. , ROSS J. , Ed.
Hôpital Sainte-Justine, 2002
Ce guide s’intéresse aux
4 paramètres majeurs
permettant l’acquisition d’une bonne estime de
soi : faire vivre un sentiment de confiance à
l’adolescent
, lui apprendre à se connaître, lui
apprendre à participer et à coopérer,
l’aider à
découvrir les stratégies menant au succès. Pour
chaque paramètre, les auteurs proposent
informations et conseils aux parents, leur
permettant ainsi de réfléchir sur leur
comportement et les incitant à adopter la
meilleure attitude pour aider leur enfant à
développer une bonne estime de soi.
L’estime de soi
, un passeport pour la vie
DUCLOS G., Ed. Hôpital Sainte-Justine, 2004
Cette nouvelle édition comporte six chapitres dont
un sur le sentiment de compétence parentale.
Chacun des chapitres décrit de manière vivante et
imagée les quatre composantes de l’estime de soi
(le sentiment de confiance, la connaissance de
soi,
le sentiment d’appartenance et le sentiment
de compétences) de même que les attitudes qui
les favorisent. Ils constituent un apport certain
pour les parents et les éducateurs qui veulent
favoriser le développement de l’estime de soi
chez les enfants.
Ils démontrent que l’estime de
soin est le plus précieux héritage qu’on peut
léguer à un enfant.
Médias et santé : développer l'esprit critique.
La Santé
de l’homme n°
396, 2008/08.
Comment développer l'esprit critique des enfants et
adolescents face au flot d'informations sur la santé ?
Dans ce dossier central, des programmes de
développement des compétences psychosociales
sont présentés, pour aider les jeunes à acquérir un
esprit critique.
►
http://www.inpes.sante.fr/index.asp?page=SLH/
sommaires/396.htm
Retrouvez confiance en vous en 10 étapes
PERRY M., Ed. Hachette Livre, 2005
Un livre qui propose 10 étapes à base de tests,
d’exercices afin d’acquérir
, de retrouver,
d’augmenter
la confiance en soi dans le milieu du travail ou en
famille.
Savoir communiquer avec les adolescents
TARTAR GODDET E., Ed. Retz, 1999
Les nombreux cas concrets qui jalonnent l’ouvrage
permettent de bien comprendre la complexité de la
relation adulte / adolescent quotidien. Montrant les
écueils de l’interventionnisme aussi bien que du
laisser-aller, cet ouvrage donne de multiples conseils
pratiques pour accompagner les adolescents tout au
long de leur évolution pour se sentir responsables
d’eux
-mêmes et répondre de leurs actes individuels
et sociaux.
Se former pour développer ses compétences
psychosociales. Où ? Quand ? Comment ?
Non-Violence Actualité n° 298, mai-juin 2008
L'OMS a défini une dizaine de compétences
psychosociales qui influent sur la santé et le bien-
être de tout humain. Ces "outils de gestion du conflit"
permettent de faire face aux évènements de la vie. Il
est indispensable de les développer pour mieux vivre
avec soi et les autres. Ce n° est consacré à l'intérêt
de se former à la gestion non-violente des conflits et
des relations, à tout âge et dans tous les domaines
et aide à se retrouver dans le panel de formations
proposées.
5
Sites internet
Cinémathèque du fonds de l’estime de soi
evoD
3
courts métrages soulevant quelques questions au
sujet de l’image du corps et de l’estime de soi
. Sur ce
site,
édité par l’entreprise Dove
, accès également à
des tests, des forums, des activités interactives et
des interviews de personnalités sur l’estime de soi
des jeunes filles et des femmes.
►http
://www.pourtouteslesbeautes.com
Jeunes & Bien-être
Accès à des données, des guides et des outils
pédagogiques sur le bien-être des adolescents. Ce
site est édité par Educa santé, association belge
exerçant une mission de promotion de la santé et de
la sécurité qui se concrétise par la conception, la
coordination,
l’évaluation et la mise en réseau de
programmes de prévention, le conseil
méthodologique, la formation des intervenants, la
diffusion d’outils d’intervention et de ressources
documentaires.
►http
://www.educasante.org/jeunesbienetre/
Fil Santé Jeunes
Un site interactif qui répond à l’ensemble des
préoccupations des jeunes en matière de santé.
►http
://www.filsantejeunes.com/
Image du corps
Ouvrages & Articles
L’image de soi chez les jeunes
, éléments pour un
état de la question
RICHEZ J-C., Ed. INJEP, 2005
L’auteur fait un état de la recherche autour de la
question de l’image de soi chez les adolescents
. Il
privilégie ce qui relève des sciences humaines, et
plus particulièrement des approches sociologiques et
anthropologiques.
Il ne fait cependant pas l’impasse
sur les approches psychologiques et
psychanalytiques qui constituent l’essentiel de la
production sur cette de question de l’image de soi
.
►
ahttp://www.injep.fr
Le corps sous contrôle
MOTTOT
F. (coord.), Sciences humaines, n° 195,
juillet 2008, pp. 36-49
Maquillage, régimes, tatouages, piercings, chirurgie
esthétique, sport,
… notre corps est l’objet de toutes
nos attentions.
Un nouvel idéal s’est emparé de nos
sociétés : être beau et en bonne santé. Hommage
que l’on veut se rendre à soi
-même, cela révèle
aussi un besoin profond de se faire aimer. Car
derrière l’apparent culte de soi se cache un besoin
irrépressible de reconnaissance.
►
http://www.scienceshumaines.com
Les enfants face aux écrans. Pornographie : la
vraie violence
HENNO J., Pocket, 2004
Comment protéger ses enfants de la violence et de
la pornographie accessibles à la télévision ou sur les
ordinateurs? Que faire quand ils passent désormais
près de trois heures par jour devant un écran?
L'auteur a mené une enquête unique en son genre,
réalisée auprès de cinquante experts et spécialistes
français. Si la question de la violence commence à
être prise en compte, les effets de la pornographie,
eux, restent encore mal connus. Jacques Henno,
journaliste indépendant, fait le bilan de l'impact et de
l'effet réel de ces images sur la jeunesse et donne
les éléments essentiels que les parents, les
éducateurs, sans oublier les médias et les politiques
doivent connaître pour lutter contre leurs
conséquences dévastatrices.
Mon corps est remarquable !. Du body art à la
chirurgie esthétique
ANDRIEU B., Informations sociales, janvier 2008, n°
145, pp. 82-89
Rendre son corps remarquable est souvent compris
d’après une logique de communication sociale
: le
contrôle de son apparence serait le moyen le plus
certain d’attirer le désir d’autrui
. Il est démontré ici
combien marquer son corps peut aussi être entendu
comme une construction identitaire du sujet dans la
société.
►
http://www.cairn.info
L’image de soi chez les jeunes
, éléments pour un
état de la question
RICHEZ J-C., 2005
L’auteur fait un état de la recherche autour de la
question de l’image de soi chez les jeunes en
privilégiant ce qui relève des sciences humaines, et
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plus particulièrement des approches sociologiques et
anthropologiques. On ne saurait cependant faire
l’impasse sur les approches psychologiques et
psychanalytiques qui constituent l’essentiel de la
production sur cette de question de l’image de soi
.
►
http://www.injep.fr/
Le rapport au corps et l’acte d’apprendre pour
des jeunes en difficulté
CLERC N., S.D.
Les adolescents en difficulté sont décrits très
généralement comme des jeunes sans repères. Ce
propos contribuera à moduler de telles analyses en
montrant que le corps est un repère constant pour
ces jeunes. En effet, bien que leur corps se
transforme, participant ainsi aux troubles de leur
quête identitaire,
nous verrons qu’il contribue
pourtant à un ancrage psychique salutaire vers
lequel tend chacun d’eux
. Nous comprendrons que
l’intimité du rapport au savoir des adolescents est
imbriquée dans celle de leur rapport au corps.
►
http://netx.u-paris10.fr
Esthétique, sport, santé. Le corps en quête de
perfection
Le Journal du CNRS, n° 222-223, juillet-août 2008
Activités physiques, régimes en tout genre, habits et
parures, chirurgies réparatrices et esthétiques...
notre société exige des corps qu’ils soient parfaits
tant dans leurs apparences que dans leurs aspects
fonctionnels. Quelles sont les dérives de ce véritable
culte ?
Jusqu’où faut
-il aller dans la pratique du
sport ? Enfin, quand notre corps vient à défaillir,
comment peut-on y remédier ? Chercheurs et
praticiens répondent à ces questions.
►
http://www2.cnrs.fr
Alimentation,
trou
bles du
comportement
alimentaire
Rapports & données épidémiologiques
Obésité. Bilan et évaluation de programmes de
prévention et de prise en charge
INSERM, 2006
Cette expertise collective réalisée à la demande de
l’OPEPS
(
Office Parlementaire d’Evaluation des
Politiques de Santé), dresse un état des lieux de la
situation épidémiologique, des implications
économiques, des stratégies préventives et
l’organisation du système de soins ainsi que de l’état
de la recherche dans le domaine de l’obésité
. Son
objectif est d’analyser la cohérence scientifique
, les
forces et les faiblesses des différentes initiatives
mises en place en France.
►
http://ist.inserm.fr/
Deuxième programme national nutrition santé -
2006-2010. Actions et mesures.
Ministère de la santé et des solidarités, 2006
Ce document présente le contexte, les objectifs et
l’évaluation prévue de ce deuxième PNNS
. Quatre
plan d’action sont ensuite détaillés sous forme de
fiches actions : prévention nutritionnelle ; dépistage
et prise en charge des troubles nutritionnels ;
mesures concernant des populations spécifiques ;
mesures particulières.
►
http://www.sante.gouv.fr
Troubles mentaux. Dépistage et prévention chez
l’enfant et l’adolescent
INSERM, 2002
Un chapitre est consacré aux troubles des conduites
alimentaires. Il analyse les données
épidémiologiques, les facteurs de risques, la mise en
œuvre de la prévention et les échelles d’évaluation
en matière d’anorexie et de boulimie
.
►
http://ist.inserm.fr
Ouvrages et articles
Anorexie, boulimie : prévenir, éduquer, soigner
La Santé de l’Homme
, n° 394, mars-avril 2008
Ce dossier présente l’état de la connaissance
scientifique sur l’anorexie et la boulimie
. Il présente
7
des analyses sur l’image du corps et l’éducation pour
la santé, ainsi que des pratiques de travail en réseau
et des témoignages des écoutants et des familles.
►
http://www.inpes.sante.fr
Anorexie et boulimie.
Guide à l’attention des
parents
Union nationale des mutualités socialistes et des
femmes prévoyantes socialistes, 2006
Ce guide s’adresse aux parents d’enfants souffrants
de boulimie ou d’anorexie
. Le premier chapitre
concerne les points communs entre l’anorexie et la
boulimie.
Il est suivi par un tour d’horizon de chaque
trouble alimentaire, avec les différents stades
possibles. Suivent des informations sur ce qui se
passe au sein d’une famille confrontée aux troubles
alimentaires. Des pistes sont ensuite données aux
parents pour réagir à la situation.
►
http://www.femmesprevoyantes.be
Corps de femmes sous influence. Questionner
les normes
A. Hubert (dir.)
Les Cahiers de l’Ocha
, n° 10, 2004
Ces actes sont le fruit d’une réflexion
pluridisciplinaire pour évaluer et comprendre le
comportement alimentaire des femmes, sous la
pression d’un idéal esthétique corporel de minceur et
ses conséquences sur la santé. A travers le temps,
les auteurs s’interrogent sur la problématique des
femmes et des normes esthétiques ou encore
nutritionnelles qu’elles subissent
.
►
http://www.lemangeur-ocha.com
Obésité des adolescents : entre désamour et
acceptation de soi
L. Tibère, juin 2007
Comment vivre et tenter d’être heureux quand on est
trop gros face au regard des autres et à leurs mots
qui vous collent à la peau et vous enferment dans
des étiquettes ?. Quand on est adolescent, peut-on
plaire et être aimé si l’on ne peut s’aimer soi même
?
Peut-on être gros et beau ? Que dire à un jeune
obèse de son entourage proche ?
Qu’il est bien
comme il est ?.
►
http://www.lemangeur-ocha.com
L’expérience du régime au féminin
. Une question
d’éthique ou d’esthétique
?.
Résultats d’une
enquête en Aquitaine
DUBOYS de LABARRE,
Les Cahiers de l’Ocha
, n°
10, 2004, pp. 75-95
Dans un premier temps,
l’auteur décrit les
conséque
nces de la recherche de la minceur sur les
manières de faire quotidiennes des femmes
interviewées. Ensuite, il montre comment cette
attitude participe d’une « réflexivité alimentaire » et
met au jour les logiques d’autocontrôle et de
responsabilité personnelle qui sont au coeur de cette
forme de souci de soi. Puis, il aborde la dimension
diachronique de la pratique du régime qui se traduit
par une « carrière diététique ». Enfin, il étudie le rôle
que jouent les spécialistes du poids auprès des
interviewées et le discours de certains diététiciens.
►
http://www.lemangeur-ocha.com
Le mystère de l'anorexie
POMMEREAU X., de TONNAC J-P., ALBIN
MICHEL, 2007, p. 253
Une adolescente sur dix souffre de troubles
alimentaires. Une sur cent en présente la forme la
plus grave pouvant conduire à la mort : l'anorexie
mentale. L'opinion publique cherchant des
coupables, on incrimine tour à tour la mode,
l'obsession des régimes " minceur ", l'ambiance et
les relations familiales. Mais l'anorexie est une
maladie qui résiste à ces explications. Et pour la
soigner efficacement, il faut tenter de la comprendre
en profondeur. Deux " spécialistes " de l'anorexie
croisent leur expérience et leur regard. L'un est
responsable d'une unité hospitalière consacrée aux
jeunes anorexiques. L'autre, essayiste, journaliste, a
traversé l'expérience de l'anorexie . Pour la première
fois, ils se sont risqués à franchir la frontière qui
sépare soignés et soignants, et à engager un
dialogue sans concession. En acceptant d'aborder
les points les plus obscurs et les aspects trop
souvent ignorés, ils nous font entrer dans le mystère
de cette faire de non-recevoir qu'est l'anorexie et
permettent d'entrevoir des solutions thérapeutiques.
Sites internet
REPOP
Site des REPOP (REseaux pour la prise en charge
et la Prévention de l’Obésité en Pédiatrie
) qui
réunissent des professionnels de santé, libéraux,
hospitaliers, de santé scolaire et de protection
maternelle et infantile autour de la prise en charge et
de la prévention de l’obésité pédiatrique
.
►
http://www.repop.fr/
Boulimie-anorexie
ABA (Association Suisse Boulimie Anorexie)
►
http://www.boulimie-anorexie.ch/troubles.php
CODES 40 - 22/11/2010
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AHCO
Site de l’OCHA
(Observatoire Cniel des Habitudes
Alimentaires)
sur l’alimentation
, les cultures et les
comportements alimentaires en relation avec les
identités, la santé et les modes de vie
►
http://www.lemangeur-ocha.com
Entraide TCA
Site de soutien aux personnes atteintes de troubles
alimentaires. Vidéo et forum sur les troubles
alimentaires.
►
http://www.entraidetca.com/index.php
Activités physiques
Ouvrages & Articles
Actes des forums AEEPS 2005
AEEPS (
Association des Enseignants d’Education
Physique et Sportive), 2005
Ce cédérom contient les actes des forums organisés
par l’AEEPS
.
L’objectif de ces forums est de mettre
en avant les apports essentiels de l’Education
physique et sportive dans l’éducation à la santé
, au
sein du dispositif scolaire.
Activité physique. Mieux connaître et prendre en
compte les motivations des publics à la pratique
d’activités physiques
: repères pour
professionnels.
IREPS Rhône-Alpes, 2010, 12 p.
Ce guide a pour objectif de fournir aux
professionnels des repères théoriques et pratiques
utiles à la mise en place d’actions sur le thème de
l’activité physique
. Il s'articule autour de 3 volets :
une étude de la littérature portant sur les motivations
à la pratique d’activités physiques
; une étude
réalisée dans les départements de la Drôme, de la
Savoie et de la Haute-
Savoie afin d’identifier les
motivations et les freins à la pratique de l’activité
physique ; des recommandations.
►
http://www.craes-crips.org/publications/2010/
guide_motivs_actphy.pdf
Adolescence et sport de haut niveau : une
rencontr
e à l’extrême du corps
DUCLOS K., s.d.
La question du corps constitue un point de rencontre
essentiel entre la problématique adolescente et une
pratique sportive de haut niveau. Face aux
douloureuses questions de la construction identitaire
et de la reconstruction de l’image du corps
, certains
adolescents s’engouffrent dans une mise en exercice
corporelle extrême, risquant alors une
désubjectivation parfois radicale. Dans une
perspective préventive, il est nécessaire de dépister
de tels phénomènes afin de pallier les risques de
surentraînement, de recherche de la douleur et de
traumatophilie, en contribuant, grâce à une prise en
charge thérapeutique,
à l’édification de la
personnalité, au maintien, voire à la restauration de
l’équilibre psychique
.
►http
://www.univ-littoral.fr
Esthétique, sport, santé. Le corps en quête de
perfection
Le Journal du CNRS, n° 222-223, juillet-août 2008
Activités physiques, régimes en tout genre, habits et
parures, chirurgies réparatrices et esthétiques,
…
notre société exige des corps qu’ils soient parfaits
tant dans leurs apparences que dans leurs aspects
fonctionnels. Quelles sont les dérives de ce véritable
culte ?
Jusqu’où faut
-il aller dans la pratique du
sport ? Enfin, quand notre corps vient à défaillir,
comment peut-on y remédier ? Chercheurs et
praticiens répondent à ces questions.
►
http://www2.cnrs.fr
Jeunes et activité physique : quelle place pour la
santé ?
La Santé de l’homme
, n° 364, mars-avril 2003
Chercheurs, enseignants, médecins, infirmières
scolaires et éducateurs tracent la ligne de partage
entre une activité physique banalisée d’un côté
,
orientée vers la promotion de la santé de l’autre
. Le
dossier est ponctué d’exemples d’expériences en
régions et de témoignages de professionnels.
►
http://www.inpes.sante.fr
L’activité physique
. Contextes et effets sur la
santé
INSERM, 2008
A la demande du Ministère de la jeunesse, des
sports et de la vie associative,
l’INSERM a réuni un
groupe pluridisciplinaire d’experts afin de réaliser
:
une analyse des déterminants individuels et collectifs
9
susceptibles de favoriser l’activité physique
, une
évaluation des effets de l’activité physique sur la
santé ainsi qu’une analyse des contextes sociaux et
environnementaux dans lesquels se sont
développées les activités physiques et sportives au
cours de l’histoire récente
.
A l’issue de la synthèse
de ces données,
le groupe d’experts émet une série
de recommandations.
►
http://ist.inserm.fr
Ré-
activité… Sédentarité et surpoids
:
promouvoir l’activité physique auprès de tous les
jeunes. Actes de la journée régionale
FRAES (Fédération Education Santé Rhône-Alpes),
8002
Ce guide s’adresse aux professionnels pour leur
donner des idées pour promouvoir l’activité physique
auprès de tous les jeunes. Il propose des exemples
d’actions en milieu scolaire
, dans des associations,
dans des collectivités territoriales, et donne
également une méthodologie de projet accompagnée
de ressources spécifiques.
►
http://education-sante-ra.org
Conduites à risque
et souffrance
psychique
Ouvrages et articles
Adolescentes en souffrance : pour une prise en
charge plus proche de leur sensibilité
AIT EL CADI A ,
La Santé de l’homme
, n°386, no-
vembre/décembre 2006, pp.26-28.
L’auteur de cet article
, anthropologue, a mené une
enquête auprès d’une centaine de jeunes filles âgées
de 14 à 18 ans sur leurs conduites à risques,
l’estime
qu’elles ont d’elles
-mêmes,
l’image qu’elles se font
de leur féminité.
L’absentéisme scolaire
: Un clignotant du mal-être
Constats et propositions pour agir auprès des
jeunes s
colarisés
PERRIN-ESCALON H, HASSOUN J, INPES, 2004.
Elaboré en collaboration avec des enseignants, des
infirmières et des médecins de l'Education Nationale,
cet ouvrage vise à aider leurs collègues à mettre en
place des actions fondées sur les priorités de santé
identifiées grâce à l'analyse des données issues de
l'enquête "Baromètre santé 2000". Quatre thèmes
sont abordés : le mal-être, la violence, la consomma-
tion de substances psychoactives et la sexualité.
►
http://www.inpes.sante.fr/CFESBases/catalogue/
pdf/722.pdf
Difficile adolescence, signe et symptômes de mal
-être : guide pour les parents, enseignants et
éducateurs
Association Phare Enfants-Parents, 2002.
Ce livre, réalisé par PHARE Enfants-Parents, asso-
ciation qui œuvre pour la prévention du mal
-être et
du suicide des jeunes, apporte des éléments de base
sur la période de l'adolescence et développe les diffi-
cultés qui peuvent survenir tout au cours de cette
période. C'est un guide pour les parents, enseignants
et éducateurs.
L’adolescence à risque
. Corps à corps avec le
monde
LE BRETON D. , Autrement, 2002
Les conduites à risque ont pris une ampleur saisis-
sante au fil des années. Le risque comme mode de
vie est devenu une donnée fondatrice pour les jeu-
nes générations. Médecins, psychiatres, philoso-
phes, sociologues, travailleurs sociaux, auteurs impli-
qués dans la prévention ou la prise en charge des
jeunes, se proposent de démêler les significations
des conduites à risque, de mieux écouter et prendre
en compte les messages qu’elles nous envoient
.
L'adolescent suicidaire
POMMEREAU X., Ed. Dunod, 2005.
Cette troisième édition reprend pour l'essentiel le tex-
te de l'édition 2001. Une actualisation des chiffres
statistiques en première partie permet de prendre en
compte la mortalité par suicide, la morbidité suicidai-
re et les "idées de suicide" pour en mesurer la fré-
quence et les risques de passage à l'acte. Puis l'au-
teur analyse l'acte suicidaire chez l'adolescent et
l'adolescente, et les troubles psychiques rencontrés ;
enfin, est examiné l'adolescent suicidaire face à son
CODES 40 - 22/11/2010
01
environnement social, familial et scolaire et sa prise
en charge médicale et psychologique.
Les addictions à internet. De l'ennui à la dépen-
dance
HAUTEFEUILLE M., VELEA D., Payot et Rivages,
0102
Notre société hyperactive a une obsession : échap-
per à la réalité, synonyme d'ennui et de frustration.
Internet le lui permet en rendant possible un monde
virtuel, accessible, maîtrisable, apparemment facile à
vivre et à supporter. Le problème c'est que l'Internet
possède un potentiel addictifs et que plus il y a d’utili
-
sateurs, plus il y a d'utilisations pathologiques. L'ad-
diction à Internet est devenue une question de socié-
té. Elle concerne les jeunes comme les adultes et
doit être définie, comprise, soignée. Tel est l'objet de
ce livre destiné aux praticiens comme aux parents et
qui jette sur cette "toxicomanie sans drogue" un re-
gard lucide.
Les nourritures affectives.
CYRULNIK B., Odile Jacob, 2000
L’auteur montre dans cet ouvrage comment la pro
-
miscuité ou l'absence provoquent la fusion ou la ca-
rence affective, empêchent les individus de socialiser
leurs émotions dans des rituels et les poussent au
passage à l'acte. Ce livre examine ainsi depuis le
stade fœtal jusqu
'a la vieillesse, les pathologies af-
fectives qui sont à l'origine des troubles de la sociali-
sation des individus.
Prévention des violences au collège : le dialogue
pour favoriser l'estime de soi
MOUSSET-LIBEAU L ., La Santé de l'homme n°
366, 2003/08, pp. 31-33.
Depuis trois ans, un programme de prévention des
violences est expérimenté dans une dizaine de collè-
ges du Grand-Ouest. Ce travail de fond, qui repose
sur les équipes éducatives s'étale sur une année. Il a
permis d'améliorer l'estime de soi des jeunes.
Litt
érature
jeunesse
Adolescence
Comment survivre quand on est un garçon
J. Arènes, B. Costa-Prades, Ed. Albain Michel, 2004
Jacques Arènes, psychologue-psychanalyste et
chercheur répond aux différentes questions que se
posent les adolescents : rapports avec les parents,
hygiène, timidité, sexualité, fratrie, amour,
… Chacun
des 33 sujets commence par un petit résumé, une
explication et des conseils judicieux. Cet ouvrage est
exclusivement réservé aux garçons et aux sujets qui
les préoccupent. Il serait bon toutefois que ce livre
soit lu avec un adulte de référence car certains sujets
méritent tune discussion de fond.
Comment survivre quand on est une fille
E. Rigon, B. Costa-Prades, Ed. Albain Michel, 2004
Par ce guide pratique très détaillé, un psychanalyste
répond à toutes les questions qu’une adolescente se
pose :
les changements qu’elle observe dans son
corps et dans sa tête,
l’évolution de ses relations fa
-
miliales, amicales ou amoureuses. Cet ouvrage se
décompose en en chapitres indépendants des unes
des autres que l’on peut donc au coup par coup ou
d’une traite
. Les auteurs ont su, avec beaucoup de
finesse, de psychologie et un réel désir de dédrama-
tiser, répondre aux nombreuses questions que peut
se poser une adolescente. Cependant certains sujets
liés à l’adolescence
, du plus léger au plus intime
étant abordés, certains parents préféreront conserver
eux-
mêmes le privilège d’en discuter avec leurs filles
.
D’autres au contraire utiliseront ce guide comme
amorce à une discussion de fond.
En finir avec vos complexes
A. Lanchon, Ed. De la Martinière Jeunesse
Les complexes touchent tout le monde, ou presque,
et peuvent vite gâcher la vie … D’une taille que l’on
juge trop petite à la peur de parler en cours ou de
s’affirmer entre copains
,
ils s’attaquent à tous les do
-
maines et entraînent une perte d’estime de soi
, pour-
tant essentielle. De la simple timidité à la vraie an-
goisse,
qu’ils soient physiques
, intellectuels ou rela-
tionnels, ce livre vous permet de mieux comprendre
d’où ils viennent pour réussir
, enfin, à les surmonter.
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Paroles pour adolescents ou le complexe du ho-
dram
F. Dolto, C. Dolto, C. Percheminier, Ed. Gallimard
Jeunesse, 2002
Des adolescents,
Françoise Dolto disait qu’ils sont
comme le homard pendant la mue, sans carapace,
confronté à tous les dangers et à la nécessité d’en
« suinter
» une autre ce livre s’adresse d’abord au
adolescents (les homards), mais il est à mettre entre
toutes les mains (enfants, parents, jeunes,
…
). Ce
livre donne des idées pour sortir des situations diffici-
les, parle de thèmes trop souvent tus et mal abor-
dés :
l’amitié
,
l’amour
, la violence, la drogue, la hon-
te, les parents et les adultes. Il signale les pièges et
donne des forces pour faire des choix, pour prendre
ces risques qui amènent à être responsables et auto-
nome. Il aide aussi les parents à se détacher de
leurs enfants avec moins de souffrance et plus de
respect.
Alimentation
Kilos ados
M. Belouze, A. Cocaul (Dr), Ed. Marabout, 2002
Ce livre explique clairement les notions de poids et
de surpoids,
en donnant des règles de base de l’é
-
quilibre alimentaire, sous forme de questions / répon-
ses.
Marre de mes kilos en trop
V. Le Jeune, P. Eliakim, Ed. De La Martinière Jeu-
nesse (Hydrogène), 2003
Un livre pour comprendre d’où viennent les rondeurs
,
apprendre à vivre avec ou s’en débarrasser
. Com-
ment s’accepter quand même
? Comment réagir face
aux réflexions qui font mal ?
Conduites addictives
Cannabis, mieux vaut être informé
POUILLOUX D., AZAM J., de la Martinière Jeunes-
se, 2004
Ce livre est destiné aux adolescents et pré-
adolescents examine avec précision et humour leurs
sujets de préoccupation par rapport au cannabis. En-
tre les fous rires avec les copains, un corps qui se
transforme, la vie au lycée, l'apprentissage de l'indé-
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