enseignants seuls comp Réaliser une action que l'on peut mesurer nb modules

Publié par

Niveau: Secondaire
enseignants seuls comp 1 Réaliser une action que l'on peut mesurer nb modules 622 622 0 0% comp 2 Adapter ses déplacements à différents types d'environnement nb modules 1396 1396 0 0% comp 3 Coopérer et s'opposer… individuellement ou collectivement nb modules 1357 1357 0 0% comp 4 Réaliser…des actions à visée artistique, esthétique ou expressive nb modules 2046 2025 21 1% compétence 4 compétence 1 co-animation en blanc co-animation en blanc : 1% 0% compétence 3 compétence 2 co-animation en blanc co-animation en blanc : 0% 0% co-animation (blanc) hors natation REPARTITION EN POURCENTAGE DES COMPETENCES VISEES EN EPS A L'ECOLE MATERNELLE DANS LE DEPARTEMENT Compétences 1, 2, 3 ou 4, visées en EPS, à l'école maternelle, dans le département 2 26% 3 25% 4 38% 1 11% 1 2 3 4 0 1000 1 2 3

  • co-animation en blanc co-animation en blanc

  • ecole elementaire dans le departement

  • bibliogr aphie concernant l'escalade

  • ecole elémentaire

  • activités de glis


Publié le : vendredi 8 juin 2012
Lecture(s) : 16
Source : ia94.ac-creteil.fr
Nombre de pages : 4
Voir plus Voir moins
comp 1 comp 2 comp 3 comp 4
REPARTITION EN POURCENTAGE DES COMPETENCES VISEES EN EPS A L'ECOLE MATERNELLE DANS LE DEPARTEMENT
Réaliser une action que l'on peut mesurer Adapter ses déplacements à différents types d'environnement Coopérer et s'opposer… individuellement ou collectivement Réaliser…des actions à visée artistique, esthétique ou expressive
compétence 4 coanimation en blanc 1%
compétence 3 coanimation en blanc 0%
4 38%
nb modules nb modules nb modules nb modules
622 1396 1357 2046
enseignants seuls 622 1396 1357 2025
Compétences 1, 2, 3 ou 4, visées en EPS, à l'école maternelle, dans le département 1 2 3 4 1 11%
3 25%
coanimation(blanc) hors natation 00% 00% 00% 211%
2 26%
compétence 1 coanimation en blanc 0%
compétence 2 coanimation en blanc : 0%
Ecole maternelle demandes de formation / domaines d'activités en EPS
arts du cirque 6%
activités d'orientation 9%
jeux d'opposition 7%
activités d'expression 15%
* divers 13%
57% EPS et programmation
*Le secteur diversconcerne des demandes en formation très ponctuelles et locales : équitation, activités de glisse, de grimpe, d'orientation et de gymnastique.
** 21 demandes de formation,dans ce diagrammenon comptabilisées, concernent les aménagements d'espace, les problèmes liés au matériel, lesclasses patrimoine, la liaison EPS et mathématiques et une bibliographie concernant l'escalade.
comp 1 comp 2 comp 3 comp 4
REPARTITION EN POURCENTAGE DES COMPETENCES VISEES EN EPS A L'ECOLE ELEMENTAIRE DANS LE DEPARTEMENT
Réaliser une performance mesurée Adapter ses déplacements à différents types d'environnement Coopérer, s'opposer, s'affronter … individuellement ou collectivement Concevoir et réaliser…des actions à visée artistique, esthétique ou expressive
compétence 4 coanimation en blanc 33%
compétence 3 coanimation en blanc 34%
nb modules nb modules nb modules nb modules
1469 1631 3681 2094
enseignants seuls 1055 533 2426 1403
Compétences 1, 2, 3 ou 4, visées en EPS, à l'école élémentaire, dans le département 1 2 3 4 1 4 17% 24%
3 41%
coanimation(blanc) hors natation 41428% 109867% 125534% 69133%
2 18%
compétence 1 coanimation en blanc 28%
compétence 2 coanimation en blanc 67%
Ecole élémentaire demandes de formation / domaines d'activités en EPS
* divers 9% danse, mime, expression corporelle 9%
cirque, acrosport 12%
jeux collectifs divers3%
opposition individuelle 7%
orientation 5%
natation 6% glisse, escalade 9%
40% EPS et programmation
*Le secteur diversconcerne les demandes en formation très ponctuelles et locales : athlétisme, équitation, natation synchronisée, ultimate, tchoukball.
** 5 demandes de formation, plus transdisciplinaires etdans ce diagrammenon comptabilisées, concernent l'EPS et la violence, l'aide à l'évaluation, la transversalité dans "sport et communication", la formation aux premiers secours, la relation enseignants intervenants.
Soyez le premier à déposer un commentaire !

17/1000 caractères maximum.