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Faculté des Sciences psychologiques et de l'Éducation Guide de l'étudiant Année académique 2011-2012 UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES, UNIVERSITÉ D'EUROPE Inf orm ati on s gé né ral es
  • troubles d'acquisition de la lecture et de l'orthographe
  • psychologie sociale de l'alimentation et des troubles alimentaires
  • destination du monde scolaire et de la formation
  • organisation du bal des étudiants de la faculté…
  • psychologie du travail
  • facultés
  • faculté
  • apprentissages
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Publié le : mardi 27 mars 2012
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Source : ulb.ac.be
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UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES,
UNIVERSITÉ D’EUROPE
Faculté des Sciences
psychologiques
et de l’Éducation
Guide de l’étudiant
Année académique ! -! !
Informations
généralesFaculté
des Sciences
psychologiques
et de l’Éducation
Guide de l’étudiant
Année académique 2011-20122
Table des matières
Le Mot d’Accueil du Doyen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 La FacultéLes rendez-vous de la rentrée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
La Faculté, un peu d’histoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
La Faculté des Sciences psychologiques et de l’éducation . . . .10
La Faculté en quelques chiffres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
Les Autorités de la Faculté . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
Organisation de la Faculté . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
Élections facultaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
Le BEPsy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
Le Cercle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
Secrétariat de la Faculté . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
Services et unités de recherche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
Informations pratiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
Localisation, comment s’y retrouver sur le campus . . . . . . . . . . . . .19
Comment s’informer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
Aides à la réusite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
Service aux étudiants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
À retenir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23
Bon à savoir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
Les études en Faculté des Sciences
psychologiques et de l’éducation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
Organisation générale des études . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
Les Bacheliers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
Les Masters . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
Les stages, le projet de recherche et le mémoire . . . . . . . . . . . . . . . .33
Le Doctorat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
L’échéancier facultaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
La Faculté5
Chères étudiantes, chers étudiants,
Vous vous êtes inscrit, vous entamez ou poursuivez déjà des études
dans notre Faculté, bienvenue ! Mes collègues et moi-même sommes
très heureux de vous accueillir et de vous accompagner dans votre
parcours.
Vous le savez, la Faculté organise des études dans trois domaines :
la psychologie, les sciences de l’éducation, et la logopédie. Trois
champs de connaissances et de pratiques qui ont en commun un
ensemble de questions essentielles, l’intérêt pour la personne et son
épanouissement, et le souci de l’humain ; trois orientations qui
partagent un corpus sans cesse croissant de savoirs scientifiques, de
méthodes, et d’outils.
Depuis la réforme de Bologne, l’offre de formation comporte deux
erorientations en 1 cycle : une orientation générale, préparant aux
Masters en psychologie et en sciences de l’éducation, et une
orientation en logopédie. Ces programmes de Bachelier, entre
lesquels de nombreuses passerelles sont prévues, conduisent à huit
Masters. Cette diversité témoigne de la richesse et de la variété des
secteurs d’activité professionnelle ouverts à nos diplômés.
À travers les différents programmes dispensés, les enseignants que
vous rencontrerez partagent la volonté de vous transmettre leurs
connaissances et des techniques, bien sûr, mais aussi, d’attiser votre
curiosité intellectuelle, de vous aider à développer vos capacités
d’analyse, vos qualités d’expression et de communication, votre
esprit de synthèse, et de stimuler votre sens critique. Les
enseignements auxquels vous participerez vous feront découvrir des
questions nouvelles, inattendues peut-être ; ils vous ouvriront des
perspectives et des débouchés professionnels plus larges que vous
ne l’imaginez. Quels que soient vos choix, je suis certain que vous
pourrez vous construire un parcours universitaire enrichissant et
formatif.
Vous trouverez dans ce petit guide nombre d’informations pratiques,
académiques, administratives, qui vous aideront à organiser votre
année et vous feront gagner du temps. Prenez donc quelques
minutes pour le feuilleter et voir comment il peut vous être utile.
Je vous souhaite une année académique féconde et fructueuse.
Alain Content
Doyen
(c) ULB. Photo: Cassandre Sturbois.
La Faculté7
Les rendez-vous de la rentrée
Jeudi 15 septembre
Journée d’Accueil des Nouveaux Étudiants (JANE) :
- 9h : accueil par le Recteur (auditoire Janson)
Durant la journée, visites guidées des campus, stands et animations
diverses, vente de syllabus et livres de seconde main.
Vendredi 16 septembre
Accueil facultaire des nouveaux étudiants de BA1 :
- De 9h à 10h30 au Chavanne (UD2-120) : Accueil des nouveaux
étudiants et présentation de la Faculté par le Doyen
- De 11h à 17h : ateliers d’accueil pour les étudiants de BA1 :
- De 11h à 12h30 : « Le métier d’étudiant » animé par les
responsables des guidances et des compétences langagières
(auditoire DC2-206)
- De 14h à 15h30 : « Les métiers de la psychologie » animé par des
assistants de la Faculté (auditoire DC2-206)
- De 15h30 à 17h : « La psychologie dans tous ses états », vidéos,
extraits de films, et discussions avec des professeurs de la
Faculté (auditoire DC2-223)
Lundi 19 septembre
Accueil facultaire des nouveaux étudiants de BA2et BA3 :
- 9h00 : Séance d’informations pour les étudiants de BA2 (auditoire
Chavanne, UD2-120)
- 10h30 : Séance d’informations pour les étudiants de BA3 (auditoire
Chavanne, UD2-120)
Les autres dates importantes
Événements organisés par la Faculté :
- Cérémonie de proclamation des diplômés de la promotion 2010-
2011 « Jean-Marie Faverge » : le 21 octobre 2011 dès 17h à
l’auditoire Janson
- Journée des doctorants : le 3 novembre 2011
- Soirée carrières : le 16 novembre 2011 (17h à 21h)
(c) ULB. Photo: Alice Impelizerri
La Faculté9
La Faculté
Un peu d’histoire…
L’École de pédagogie
Créée en 1919, la 1re section belge de pédagogie est devenue École de
pédagogie en 1926. Elle s’adressait essentiellement à des enseignants
recherchant un complément de formation professionnelle. Parmi ses
enseignants on note des personnalités célèbres telles qu’Ovide
Decroly, Guillaume Vermeylen et Eugène Dupréel, Président de l’École
de 1937 à 1939.
En 1948, l’École de pédagogie fut rebaptisée École des sciences de
l’éducation.
La section de psychologie
Dans la 1re moitié du XXe siècle, la psychologie à l’université se
résume à un enseignement général dispensé dans la plupart des
programmes de 1er cycle, le cours étant généralement donné par un
philosophe ou un médecin psychiatre. Les études de psychologie
apparaissent dans les années 1950. À l’ULB, le projet est développé
juste après la 2e guerre mondiale par les travaux d’une commission
menée par le physiologiste Pierre Rijlant. Il se conclut par la création
d’études en Sciences psychologiques comportant deux années de
candidature (1er cycle) et deux années de licence (deuxième cycle). Le
programme est conforme à un arrêté pris en 1947 permettant d’assurer
aux diplômés l’accès aux institutions publiques. La 1re année de ce
programme verra le jour en octobre 1949. L’École devient « École des
sciences psychologiques et pédagogiques », structurée en deux
sections.
Une personnalité influencera considérablement l’évolution du
programme et l’organisation de la recherche : André Ombredane,
agrégé en philosophie et docteur en médecine. En 1948-49,
Ombredane est nommé Professeur ordinaire et reprend la charge de
tous les enseignements de psychologie générale dans l’Université, à
l’exception de celui de la Faculté de Médecine. Il reprend également le
Séminaire d’étude approfondie et un certain nombre d’enseignements
spécifiques en psychologie générale, expérimentale et différentielle. Il
sera le 1er psychologue à posséder une fonction à temps plein à
l’Université. La première promotion des Masters, diplômés en 2009, a
été désignée « Promotion André Ombredane » en mémoire de celui qui
fut à l’origine de son développement.
Homme aux facettes multiples, Ombredane s’intéressait à tous les
domaines de la psychologie : Assistant à la Sorbonne, il s’était
distingué par des études neuropsychologiques des troubles du langage
et de l’action mais aussi par ses travaux sur le développement de
La Faculté10 11
l’enfant. Sa thèse de doctorat portait sur l’aphasie. Il avait ensuite Les Autorités de la Faculté
fondé un Centre d’Études et de Recherches Psychotechniques (CERP),
en collaboration avec le Ministère du travail et le Centre National de la
Doyen de la Faculté des Sciences Pr Alain ContentRecherche Scientifique en France, centre qui se consacrait à la
psychologiques et de l’éducation Mail : alain.content@ulb.ac.beconstruction d’épreuves psychologiques et aux méthodes
quantitatives. À sa disparition, en 1959, quatre professeurs, Paul Vice Doyen de la Faculté des Sciences Pr Philippe Fouchet
Osterrieth, Jean-Marie Faverge, Francine Robaye et Paul Bertelson, psychologiques et de l’éducation Mail : pfouchet@ulb.ac.be
furent nommés, respectivement pour couvrir la psychologie du
Responsable de l’administration facultaire M Xavier Pousseurdéveloppement, la psychologie du travail, la psychologie différentielle
Bureau DB9-156
et la psychologie expérimentale. L’ensemble de la Faculté occupait à
Mail : xavier.pousseur@ulb.ac.be
l’époque deux maisons au 115 et 117 de l’avenue Buyl.
Adjointe du Responsable Mme Magali Molle
de l’administration facultaire Bureau DB9-156La Faculté des Sciences psychologiques et pédagogiques
Mail : magali.molle@ulb.ac.be
À la suite des événements de 1968 et des réformes de statut qu’ils
entraînèrent, l’année 1970 fut marquée par la transformation de l’École Le téléphone général, le fax et l’adresse Tél : 02 650 20 88
postale sont communs à tous Fax : 02 650 31 36des Sciences psychologiques et pédagogiques en Faculté. La Faculté
Courrier : ULB CP 122des Sciences psychoes et pédagogiques déménageait à l’Institut
Av. F. D. Roosevelt 50,de Sociologie, et devenait ainsi la petite cadette, à côté des six Facultés
1050 Bruxellesexistantes (Sciences, Philosophie et Lettres, Droit, Médecine, Sciences
sociales, politiques et économiques, et Sciences appliquées), et
prenait place au Conseil d’administration, sous la présidence du
Organisation de la facultéProfesseur Paul Osterrieth. À l’occasion d’une restructuration
importante de l’organisation de ses programmes de licence, à la L’organisation de la Faculté est basée sur les principes de démocratie
rentrée de septembre ’94, la Faculté a pris sa dénomination actuelle. et de participation. Le Conseil facultaire se réunit environ une fois par
mois, et est l’organe de gestion de la Faculté. Il rassemble lesLa Faculté est maintenant installée sur trois plateaux du bâtiment D,
membres du corps académique, des représentants du corps(avenue Depage) pour les sciences psychologiques, et dans une partie
scientifique, des étudiants et du personnel administratif, technique,du bâtiment U pour les sciences de l’éducation, et elle a connu une très
de gestion et spécialisé. La Faculté comporte également différentesforte croissance au cours des 20 dernières années. Le nombre total
commissions dans lesquelles la participation des étudiants est
d’étudiants, relativement stable autour de 500 environ entre 1970 et
importante : Commission de l’enseignement, Commission
1990, a augmenté très considérablement depuis. Le nombre de
d’évaluation pédagogique, Commission bibliothèque. Des
diplômés par cohorte est passé de 50 environ à près de 250
représentants facultaires participent également aux organes
aujourd’hui, avec une diversification des titres attribués. La Faculté a
centralisés de gestion de l’université.
toujours connu une prédominance de femmes, mais cette tendance
s’est accentuée avec la croissance récente.
Les élections facultaires
Chaque année des élections sont organisées en Faculté pour désignerLa Faculté en quelques chiffres
des représentants dans les structures facultaires.En 2010-2011, la Faculté comptait environ 1875 étudiants inscrits :
Les prochaines élections des délégués étudiants se dérouleront les1065 étudiants en 1er cycle
7 & 8 décembre 2011. Le résultat des élections est validé si un
625 étudiants en masters quorum de 25% est atteint. N’oubliez donc pas de participer au
scrutin. Vos représentants pourront porter vos demandes auprès des185 pour les doctorats, les masters complémentaires et l’agrégation.
instances facultaires !
Le personnel de la Faculté compte environ 230 personnes, professeurs,
Si vous voulez vous présenter ou former une liste, contactez lechargés de cours, premiers assistants, assistants, assistants chargés
secrétariat facultaire (xavier.pousseur@ulb.ac.be).d’exercices, chercheurs, collaborateurs scientifiques et agents
administratifs, techniques, de gestion et spécialisés.
La Faculté
La Faculté12 13
Le BEPsy Secrétariat de la faculté
Les délégués étudiants de la Faculté des Sciences psychologiques et
de l’éducation ont formé le BEPsy qui se réunit régulièrement pour
aborder les différents aspects de la gestion universitaire. N’hésitez
M Xavier Pousseur Décanat
pas à leur poser vos questions, à leur parler de vos problèmes. Mail : xavier.pousseur@ulb.ac.be Conseils facultaires et renseignements facultairesDemandez-leur de vous informer régulièrement (adresse du site du
Mme Magali MOLLE Relais vers les membres du personnel académiqueBEPsy : http://dev.ulb.ac.be/bepsy).
Mail : magali.molle@ulb.ac.be et scientifique et vers les autorités de la Faculté
Le BEPsy dispose d’un bureau dans le bâtiment D au 9e niveau (local Bureau DB9-156
DB9-132).
Mme Catherine DE BEER 1er cycle
Bureau DB9-148 BA1 (Orientation générale et OrientationLe Cercle Mail : catherine.de.beer@ulb.ac.be Logopédie), BA2 et BA3 (Orientation générale),
Le Cercle de Psycho regroupe des étudiants de la Faculté pour années préparatoires aux MA en Sciences
l’organisation d’activités sociales et folkloriques. Il propose psychologiques et en Sciences de l’éducation,
également différents services aux étudiants de la Faculté : publication
Mme Patricia SCHEEN 2e cyclede notes de cours, parrainage social des nouveaux étudiants,
Bureau DB9-150organisation du bal des étudiants de la Faculté… Masters en Sciences Psychologiques et Sciences de
Mail : patricia.scheen@ulb.ac.be l’éducation
Le cercle se situe dans un des préfabriqués qui longent le parking du
Stages et MémoiresJanson.
Mme Marie-Laure MARLAIRE LogopédiePour plus d’informations :
Bureau DB9-145http://www.students-psycho.site.ulb.ac.be/CPSY/ BA2 et BA3 Orientation Logopédie, année
Mai : marie-laure.marlaire@ulb.ac.be préparatoire au MA en logopédie et Master en
Logopédie
Mme Fabienne MORDANT Doctorat
Bureau DB9-145
Testothèque
Mail : fabienne.mordant@ulb.ac.be
Une nouvelle personne intègrera le Admissions
secrétariat facultaire à la rentrée Cours isolés et cours devancés
2011. Pour plus d’informations,
Mobilité IN et OUT
rendez-vous sur le site de la Faculté.
Le téléphone général, le fax et Tél : 02 650 20 88
l’adresse postale sont communs Fax : 02 650 31 36
à tous Courrier : ULB CP 122
Av. F. D. Roosevelt 50, 1050 Bruxelles
Le secrétariat de la Faculté est accessible tous les matins de 9h30 à 12h30,
sauf le mardi de 9h30 à 11h30.
Merci de bien vouloir respecter cet horaire.
La Faculté
La Faculté14 15
Service de psychologie clinique et différentielle –Services et unités de recherche
Bat. D, Niv 9
La Faculté développe des activités d’enseignement, de recherche et
Chef de service : Professeur Philippe Fouchetde services à la communauté et à la société dans les domaines des
Contact : Mme Sophie Veys : tél. : 02 650 32 93, fax : 02 650 33 39Sciences psychologiques, de la Logopédie et des Sciences de
l’Éducation. Le Service de Psychologie Clinique et Différentielle est engagé dans
une série de recherches, sur base de méthodologies cliniques et
Laboratoire Cognition, Langage et Développement (LCLD) – projectives, principalement, d’investigation et d’évaluation
Bat. D, niv 10 diagnostiques dans le champ de la psychopathologie et des
dysfonctionnements comportementaux et intellectuels, à l’interfaceChef de service : Professeur Alain Content
de l’individu et du social, du clinique et de l’anthropologique, de laContact : Mmes Angélique Bernacki et Virginie Borguet :
personnalité et des processus psychiques impliqués, de l’enfance àtél. : 02 650 45 81, 02 650 26 31, fax : 02 650 22 09
l’âge adulte en passant par le temps de l’adolescence.
L’activité de recherche du Laboratoire porte sur l’étude du traitement
de l’information chez l’homme, et plus particulièrement le langage. Service de psychologie du développement et de la famille –
L’approche se base essentiellement sur les techniques
Bat. D, Niv 9
expérimentales comportementales chez le sujet humain normal et
Chef de service : Professeur Isabelle Duretpathologique. Elle prend également en compte les travaux de
Contact : Mme Nadine Renquin : tél. : 02 650 32 90, fax : 02 650 40 45modélisation et l’apport des neurosciences cognitives. Les thèmes
principaux d’intérêt de l’équipe concernent le traitement du langage Les principaux intérêts du Service portent sur : 1° la psychologie
naturel dans les différentes modalités ; les troubles d’acquisition de périnatale (vécu parental de la grossesse, de l’accouchement, étude
la lecture et de l’orthographe ; le développement du langage chez les sur l’attachement enfant-parent, prématurité, impact sur l’enfant de la
personnes à déficiences auditives ; l’automaticité, l’attention et la dépression du post-partum,...), 2° la psychologie de l’enfant (impact
nature des représentations mentales conscientes et non-conscientes ; de la fréquentation de la crèche sur l’enfant, impact du divorce sur
le développement des compétences numériques et arithmétiques. l’enfant, construction de la notion du temps chez l’enfant, enfants
surdoués), 3° la psychologie de l’adolescent (impact du divorce sur
Laboratoire de Psychologie du Travail et Psychologie l’adolescent, problèmes identitaires à l’adolescence, déviances),
Économique (LAPTE) – Bat. D, Niv 8 4° la psychologie de la famille (nouvelles parentalités, infertilité,
identité féminine, ménopause et andropause).Chef de service : Professeur Cécile van de Leemput
Contact : Mme Marie Gueuning :
Service des Sciences de l’Éducation (SSE)tél. : 02 650 32 94, fax : 02 650 33 39
Square U, Porte B, Niv 3
L’étude des comportements humains et des attitudes est au centre
Chef de service : Professeur José Luis Wolfsdes préoccupations du Laboratoire ; les recherches concernent la
Contact : Mme Nathalie Terendij et M. Olivier Cornelis :psychologie du travail et l’ergonomie cognitive (notamment grâce à la
tél. : 02 650 28 37, 02 650 54 62, fax 02 650 56 90mise en place de notre Laboratoire d’utilisabilité, le « U-Lab »),
l’ergonomie pédagogique, la psychologie du personnel et la gestion Le Service des Sciences de l’Éducation s’intéresse aux
des ressources humaines (notamment, bien-être au travail et charge problématiques liées au champ de la formation et principalement au
psychosociale, implication et engagement au travail, vieillissement au champ scolaire. Un ensemble de recherche réalisées par les membres
travail et travailleurs âgés), la psychologie économique et les du Service traitent, sans être exhaustif, d’apprentissage, de
comportements du consommateur, la psychologie de compétences, de compétences transversales, de transfert dans les
l’environnement. La gestion de situations problématiques est apprentissages scolaires, de métacognition, de méthodes de travail -
approchée par la prévention, la formation ou la protection des d’autorité et de discipline - d’évaluation des apprentissages et des
individus. systèmes éducatifs, - de pédagogie universitaire, - d’éducation
européenne comparée, - des matériels didactiques et de manuels
scolaires, - de la formation des enseignants, - d’éthique de
l’enseignement, - des nouvelles technologies, ..... Outre ces
recherches dont les objets se situent principalement dans le champ
La Faculté
La Faculté16 17
scolaire de l’école maternelle à l’enseignement universitaire, le l’esprit et conscience de soi, métareprésentation et conscience,
Service a acquis des expertises dans le domaine de la communication capacités préservées d’apprentissage chez le patient amnésique,
et de la didactique auprès de conférenciers, formateurs et organismes capacitésvées d’apprentissage chez le sujet inconscient,
de formation. Il réalise également, sur commande, des documents apprentissage implicite et vieillissement cognitif, contrôle exécutif et
pédagogiques ou didactiques à destination du monde scolaire et de conscience, etc.
la formation et organise des conférences ou des formations dans le
cadre de la formation continue des enseignants. Unité de recherche en Neuropsychologie et Neuroimagerie
Fonctionnelle (UR2NF) – Bat. D, Niv 10
Unité de Psychologie des Organisations (UPO) Chef de service : Professeur Philippe Peigneux
Bat. D, Niv 8 Contact : Mmes Angélique Bernacki et Virginie Borguet :
Chef de service : Professeur Michel Sylin tél. : 02 650 26 31, 02 650 45 81, fax : 02 650 22 09
Contact : Mme Marie Gueuning : tél. : 02 650 32 94, fax : 02 650 33 39 L’Unité de Recherche en Neuropsychologie et Neuroimagerie
La psychologie des organisations renvoie à un champ d’action centré Fonctionnelle a pour sujets principaux mais non exclusifs de
sur l’organisation, les structures et les processus sociaux, y compris recherche les rapports entre le sommeil et la consolidation des
les insertions des personnes dans ces structures et leurs composants apprentissages en mémoire, et de manière plus large l’interrelation
motivationnels. Les recherches et interventions de l’Unité entre processus cognitifs et états de vigilance, y compris le sommeil
s’intéressent à l’interaction homme-organisation et aux répercussions et les rythmes biologiques, avec un accent particulier sur les
que les autres interactions sociales dans lesquelles le travailleur est processus de création de nouvelles représentations en mémoire,
impliqué peuvent avoir sur cette situation, en appliquant une analyse et les processus par lesquels ces informations sont consolidées en
systémique des phénomènes organisationnels. mémoire à long terme. Un intérêt est également accordé à l’étude des
grands syndromes neuropsychologiques. Par ailleurs, l’UR2NF
mène une série de collaborations avec d’autres unités de recherche etUnité de Psychologie Sociale (UPS) – Bat. D, Niv 8
services des Facultés de l’ULB (psychologie, médecine, hôpitalChef de service : Professeur Assaad Azzi
Erasme ...) dans le cadre de son expertise dans le domaine desContact : Mme Luce Vercammen :
techniques de neuroimagerie fonctionnelle.tél. : 02 650 46 43, fax : 02 650 40 45
« La psychologie sociale s’intéresse, quels que soient les stimuli ou Unité de recherche en Neurosciences Cognitives
les objets, à ces événements psychologiques fondamentaux que sont (UNESCOG) – Bat. D, Niv 10
les comportements, les jugements, les affects et les performances
Chef de service : Professeur Régine Kolinskydes êtres humains en tant que ces êtres humains sont membres de
Contact : Mmes Angélique Bernacki et Virginie Borguet :collectifs sociaux ou occupent des positions sociales » (Beauvois,
tél. : 02 650 26 31, 02 650 45 81, fax : 02 650 22 091998). Parmi les thèmes développés au sein du Service : les relations
intergroupes, la psychologie sociale de l’alimentation et des troubles L’UNESCOG étudie l’organisation et le fonctionnement du système
alimentaires, les stéréotypes et la catégorisation sociale, l’identité cognitif et langagier, en tenant compte de son substrat biologique.
culturelle. Psychologues expérimentaux, neuropsychologues et
électrophysiologistes examinent des individus normaux et cérébro-
lésés, dans les domaines suivants : interactions audiovisuelles,Unité de recherche Conscience, Cognition et Computation
attention auditive et visuelle, perception et reconnaissance de la(CO3) – Bat. D, Niv 10
parole, troubles de la lecture, conséquences cognitives des
Chef de service : Professeur Axel Cleeremans
apprentissages scolaires, de la litératie et du vieillissement,
Contact : Mmes Angélique Bernacki et Virginie Borguet :
organisation du système sémantique, récupération d’informations en
tél. : 02 650 26 31, 02 650 45 81, fax : 02 650 22 09
mémoire (notamment épisodique et prospective), rééducation de la
Relations entre conscience et apprentissage, mesurer la conscience,e de travail , déficits des fonctions exécutives et des
les mécanismes de l’action sérielle, dissociation entre attentes représentations sociales associés à des lésions. Sont utilisées, en
conscientes et comportement dans des situations de plus des approches expérimentales de la psychologie et
conditionnement et de temps de réaction simple, effets temporels neuropsychologie cognitives, l’examen neuropsychologique de
dans le traitement de l’information, conscience et action, différences patients et les méthodes d’imagerie cérébrale (enregistrement de
entre apprentissage de séquences continues et discrètes, théorie de potentiels évoqués et de changements hémodynamiques).
La Faculté
La Faculté

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