De la phrase au texte

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Nancy Université – UFR Lettres – L1 – S1 – M. Dargnat Nancy Université – UFR Lettres – 2010-2011, 1er semestre De la phrase au texte CM Licence 1 Enseignante : Mathilde Dargnat
  • thème de phrase ●
  • sfp approche fonctionnelle de la phrase
  • discours ≈
  • phrase au texte cm
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  • approches
  • discours
  • thèmes
  • thème
Publié le : lundi 26 mars 2012
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Nancy Université – UFR Lettres – L1 – S1 – M. Dargnat
erNancy Université – UFR Lettres – 2010-2011, 1 semestre
De la phrase au texte
CM Licence 1
Enseignante : Mathilde DargnatNancy Université – UFR Lettres – L1 – S1 – M. Dargnat
S t r u c t u r e in f o r m a t io n n e l l e
e t t e x t u a l it é
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1. Introduction à la problématique
1.1 Rappel : répétition et progression
Texte/discours comme une unité de communication
réussie : continuité mais aussi une progression de
l'information.
Certaines « choses » doivent être répétées (par ex. les
anaphores), d'autres correspondent à des informations
nouvelles.
cf. Diaporama d'intro + diaporama cohérence-cohésion.
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1.2 Étude de la structure informationnelle
●Perspective d'analyse des énoncés et des discours.
Informations d'arrière-plan et de premier plan
dans la présentation de ce que le locuteur a à dire.
●Notions de thème (Th) et de rhème (Rh).

●Structure informationnelle d'un énoncé ou d'un
discours ≈ réponse à la question :
Que (Rh) dit-on à propos de quoi (Th) ?
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1.3 Historiquement, la SFP
Approche fonctionnelle de la phrase (Sentence
Functional Perspective = SFP) : cercle de linguistes
tchèques, notamment Daneš et Firbas.
Points importants concernant cette approche :
- approche limitée au cadre de la phrase
- notion de « dynamisme communicationnel »
- analyse des types de progression thématique
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Dynamisme communicationnel
● Linéarité du discours
Les éléments linguistiques et les informations qu'ils
véhiculent sont présentés les uns à la suite des autres.
● Importance relative des informations
Les informations véhiculées (dans une phrase) n'ont
pas toutes la même importance/pertinence pour la
communication.
Elles sont dites +ou– dynamiques sur le plan de la
communication.
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Eléments thématiques (Th)

Ceux qui ont le degré de dynamisme communica-
tionnel le moins important.
≈ éléments qui portent l'information la moins
importante (déjà connue) au moment du discours
considéré.
Eléments rhématiques (Rh)
Ceux qui ont le degré de dynamisme communica-
tionnel le plus important.
≈ éléments qui portent l'information principale, la
plus importante (nouvelle) au moment du discours
considéré.
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Le système de description de la SFP est beaucoup plus
complexe et les divisions thème/rhème sont plus fnes.
On évoquera juste les traits majeurs.
Références
Pour le détail sur la SFP, voir :
Daneš 1974 [article de référence], Combettes 1983 [intro. en
français à la SFP], Adam 1999 [brève synthèse]
+ beaucoup d'études sur la question (plus diffciles d'accès)
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Distinctions de base à retenir pour le cours
● Thème/rhème
● Thème de discours/thème de phrase
● Structure par défaut (phrases isolées) ou en cotexte.
→ permettra entre autres de défnir le type de
progression thématique dans un texte/discours.
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2. Structure en thème et rhème
2.1. Terminologie
Plusieurs couples plus ou moins superposables :
- thème/rhème
- topique/focus
- topique/commentaire
- support/apport
- sujet/prédicat
- arrière-plan/premier plan
Intuitivement : Thème = ce dont on parle
Rhème = ce qu'on dit du thème
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