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Niveau: Secondaire, CAP
NOM:..................................... Date:........................................ SITUATION D'EVALUATION EN VIE SOCIALE ET PROFESSIONNELLE Catherine, 15 ans, élève de 3ème en SEGPA est stagiaire dans une entreprise de nettoyage. Elle envisage de préparer un CAP MHL (maintenance et hygiène des locaux) l'année prochaine. Note: /20 Compétences évaluées Note Résultats L' ind ivi du da ns son pa rco urs pr ofe ssi on nel 1.1/ Citer les différentes possibilités que vous connaissez pour préparer un CAP : ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… A 4 Mobiliser des connaissances 0,5 pt/ réponse juste /1 R si 2 justes 1.2/ Le statut scolaire : cocher les réponses justes concernant le statut d'un élève de lycée professionnel. q La formation est gratuite. q L'élève est payé pendant sa formation. q Des stages en entreprise sont prévus au cours de la formation. q L'élève a 5 semaines de congés dans l'année. q La formation en entreprise représente 3 semaines sur 1 mois. q L'élève a un maître d'apprentissage. I 3 Trier l'information 0,5 pt / réponse juste /3 R si 4 réponses justes sur 6 1.3/ Donnez 3 obligations de Catherine en tant que stagiaire dans son entreprise. Ø …………………………………………………… Ø …………………………………………………… Ø …………………………………………………….

  • réponses justes concernant le statut

  • statut scolaire

  • ……………………………………………………………………… - ………………………………………………………………………

  • …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………

  • réponse juste

  • stage dans l'entreprise


Publié le : mercredi 20 juin 2012
Lecture(s) : 49
Source : www-zope.ac-strasbourg.fr
Nombre de pages : 3
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NOM:.....................................
Date:........................................
SITUATION D’EVALUATION EN VIE SOCIALE ET PROFESSIONNELLE
Catherine, 15 ans, élève de 3
ème
en SEGPA est stagiaire dans une entreprise de nettoyage. Elle
envisage de préparer un CAP MHL (maintenance et hygiène des locaux) l’année prochaine.
Note:
/20
Compétences
évaluées
Note
Résultats
L’individudanssonparcoursprofessionnel
1.1/
Citer les différentes possibilités que vous connaissez pour préparer un CAP :
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
A 4
Mobiliser des
connaissances
0,5 pt/
réponse
juste
/1
R si 2
justes
1.2/
Le statut scolaire : cocher les réponses justes concernant le statut d’un élève
de lycée professionnel.
q
La formation est gratuite.
q
L’élève est payé pendant sa formation.
q
Des stages en entreprise sont prévus au cours de la formation.
q
L’élève a 5 semaines de congés dans l’année.
q
La formation en entreprise représente 3 semaines sur 1 mois.
q
L’élève a un maître d’apprentissage.
I 3
Trier
l’information
0,5 pt /
réponse
juste
/3
R si 4
réponses
justes sur
6
1.3/
Donnez 3 obligations de Catherine en tant que stagiaire dans son entreprise.
Ø
……………………………………………………
Ø
……………………………………………………
Ø
……………………………………………………..
Ø
……………………………………………………
R 3
Se situer dans
un projet
1 pt /
réponse
juste
/3
R si 3
réponses
justes
2 Catherine utilise régulièrement une monobrosse pour l’entretien des couloirs dans un hôtel.
LA MONOBROSSE
La monobrosse est une machine électrique qui
permet l’entretien mécanisé des sols. La vitesse
de rotation des brosses et disques va de 150 à
1000 tours/minutes. Le poids des machines
varie de 25 à 65 kg (sans les accessoires). La
monobrosse développe une force importante.
Cette machine est difficile à manier à l’arrêt et
le démarrage peut provoquer un à-coup brutal.
Elle peut aussi se « déporter » et blesser les
personnes à proximité.
Evaluation « Catherine »
1/3
GRF VSP 2004 - 2006
NOM:.....................................
Date:........................................
Compétences
évaluées
Note
Résultats
L’individuaupostedetravail
2.1/
Donnez 3 risques d’accidents possibles pour Catherine ou les personnes qui
sont à proximité.
Ø
……………………………………………………………………
Ø
………………………………………………………………………………
Ø
…………………………………………………………………………………
A1
Identifier le
problème
posé
1 pt /
réponse
juste
/ 3
R si 2
réponses
justes
2.2/
Dans la liste ci dessous, choisir pour le travail de Catherine, les moyens de
prévention adaptés : Cocher les bonnes réponses.
q
porter un casque.
q
porter la tenue de travail.
q
maintenir le câble d’alimentation sur l’épaule.
q
porter des gants de manutention.
q
disposer des balises « sol mouillé ».
q
porter des bottes antidérapantes et isolantes.
R 4
Réaliser
l’action
0,5 pt /
réponse
juste
/ 3
R si 4
réponses
justes
Au cours de son stage Catherine doit déplacer 6 cartons de 10 kg
dans une autre pièce
.
2.3/
Entourer les règles de manutention à suivre.
Pousser les cartons avec le pied.
Maintenir le dos droit..
Porter des gants.
Se coucher par terre.
Plier les genoux.
Se rapprocher de la charge.
Se pencher en avant pour soulever la charge.
Se mettre à genoux.
A2
Identifier les
éléments
d'une
situation
0,5 pt/
réponse
juste
/ 2
R si 3
réponses
justes
2.4/
Mettre les règles de manutention que vous avez cochées dans
l’ordre.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
R2
Planifier
l'action
0,5 pt/
réponse
juste
R si 3
réponses
justes
Evaluation « Catherine »
2/3
GRF VSP 2004 - 2006
NOM:.....................................
Date:........................................
Compétences
évaluées
Note
Résultats
L'individuconsommateuravisé
3 De retour à la maison, Catherine aide son père à ranger les courses de la semaine.
3.1
/ En voici la liste : les ranger au bon endroit dans le tableau ci-
dessous.
6 packs de lait longue conservation – 3 salades vertes – du fromage
– 30 œufs – 5 kg de carottes – 2 litres de glace vanille – 1 rôti de
porc pour le lendemain – 1 boite de lentilles – 50 cl de crème
fraîche – 1kg de riz – 1 kg de steaks hachés surgelés – huile d’olive.
REFRIGERATEUR
CONGELATEUR
PLACARD
A 5
Proposer des
solutions
0,25 pt /
réponse
juste
/ 3
R si 10
réponses
justes
Evaluation « Catherine »
3/3
GRF VSP 2004 - 2006
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