Nouveautés 1er trimestre 2011-2012

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Classe de Terminale, Secondaire - Lycée, Terminale
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Nouveautés 1er trimestre 2011-2012 Support Livre Titre Color : Marc-André Dalbavie Auteurs Reynaud, Cécile Collation 1 vol. (56 p.) : ill. en noir et en coul., mus., couv. ill. en coul. ; 30 cm Collection Baccalauréat Editeurs SCÉRÉN-CNDP Date parution 2011 Résumé Commande de l'Orchestre de Paris à Marc-André Dalbavie, Color fut écrit durant l'année 2001 et créé en janvier 2002 au Carnegie Hall de New York par le prestigieux orchestre, sous la direction de Christoph Eschenbach.
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Publié le : lundi 26 mars 2012
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Nouveautés 1er trimestre 20112012
Livre Color : MarcAndré Dalbavie Reynaud, Cécile 1 vol. (56 p.) : ill. en noir et en coul., mus., couv. ill. en coul. ; 30 cm Baccalauréat SCÉRÉNCNDP 2011 Commande de l’Orchestre de Paris à MarcAndré Dalbavie, Color fut écrit durant l’année 2001 et créé en janvier 2002 au Carnegie Hall de New York par le prestigieux orchestre, sous la direction de Christoph Eschenbach. Ces circonstances de création caractérisent plus généralement bien des aspects de l’œuvre de Dalbavie : la dimension internationale de sa carrière, mais surtout, du point de vue musical, sa fascination pour l’orchestre et le timbre instrumental. Le titre choisi est certes un terme anglais, l’œuvre étant créée aux ÉtatsUnis, mais il fait également allusion au color médiéval, terme latin utilisé pour désigner la suite des notes formant une mélodie et dont la répétition devient un principe d’engendrement mélodique. La mélodie est en effet le fondement même de Color, et la « couleur » que l’orchestre et l’orchestration font naître est tout aussi essentielle. Dans ce dossier, dont la coordination a été assurée par Cécile Reynaud, les auteurs s’interrogent sur le parcours de MarcAndré Dalbavie et sur les multiples intérêts dont témoignent sa carrière et son œuvre. Du CNSMDP, où il fut élève et où il enseigne aujourd’hui l’orchestration, à l’IRCAM et à l’influence sur son œuvre du mouvement spectral, les articles rassemblés dans cet ouvrage contribuent à éclairer Color à partir de l’ensemble des caractéristiques de l’œuvre du compositeur. Musique / Education musicale Classe de Terminale / Lycée / Secondaire 780.712 REY
Livre Denis Diderot : la culture et l'éducation Beilin, Aline 1 vol. (94 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm Philosophie en cours SCÉRÉNCNDP 2011 Le philosophe éclectique qu'est Diderot n'admet rien au titre du préjugé et au privilège de l'ancienneté ou de la tradition ; il est curieux, avide de connaître la variété des représentations et des pratiques humaines. Il faut alors le suivre dans le tableau des cultures et des mœurs de son temps. Il y découvre les tensions que recouvrent le naturel et le culturel. Il tente de mettre à jour les processus d'acculturation de l'homme, ce que sont ces processus et ce qu'ils devraient être. Dénonçant les travers d'une culture trop proche ou, à l'opposé, trop éloignée de la nature, Diderot avance ainsi les principes d'une éducation moderne… Philosophie Classe de Terminale / Lycée / Secondaire 194 DID
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Multisupport Des situations pour le programme d'histoire de 2de bac professionnel Jannin, Bruno / Dusseau, Joêlle 1 vol. (148 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm + 1 disque optique numérique (DVDRom) ; 12 cm
SCÉRÉNCNDP 2011 Cet ouvrage propose : des introductions scientifiques ; des situations d'apprentissages problématisées, basées sur la démarche inductive, s'appuyant sur de nombreux documents ; des propositions pédagogiques variées ; une large place offerte à l'enseignement de l'histoire des arts. Plus de 200 documents pédagogiques (images, textes, fiches élèves) utilisables librement en classe. Histoire / Histoire des arts Classe de 2de / Lycée professionnel / Secondaire 907.12 JAN
Multisupport Enseigner le programme d'histoire de 5e Goutagny, Pascale / Debuissons, Ghislaine / Wirth, Laurent 1 vol. (119 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm + 1 disque optique numérique (DVDRom) ; 12 cm
SCÉRÉNCNDP 2011 Cet ouvrage propose : des introductions scientifiques ; des situations d'apprentissages problématisées, basées sur la démarche inductive, s'appuyant sur de nombreux documents ; des propositions pédagogiques variées ; une large place offerte à l'enseignement de l'histoire des arts. Plus de 200 documents pédagogiques (images, textes, fiches élèves) utilisables librement en classe. Histoire / Histoire des arts Classe de 5e / Collège / Secondaire 907.12 GOU
Livre L'art dans "Le monde comme volonté et comme représentation" d'Arthur Schopenhauer Ferrari, Jérôme 1 vol. (88 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm Philosophie en cours SCÉRÉNCNDP 2011 La réflexion sur l’art – objet du troisième livre du Monde comme volonté et comme représentation et de nombreux chapitres des suppléments – occupe une place éminente dans le déploiement de la pensée de Schopenhauer. L’art y tient sa valeur de sa relation à l’être – au monde, d’un côté comme volonté, de l’autre comme représentation. « Toute œuvre d’art tend donc, à vrai dire, à nous montrer la vie et les choses telles qu’elles sont dans leur réalité… » À la faveur de ce déplacement vers l’ontologie, les dimensions cognitive et éthique intègrent l’expérience esthétique. Par des analyses d’une grande précision, liée à une fréquentation intime des œuvres, Schopenhauer manifeste ainsi la puissance propre à l’art. Philosophie Classe de Terminale / Lycée / Secondaire 193 SCH
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29/11/2011
Multisupport Le chinois par boules de neige : accès raisonné à la lecture du chinois : niveaux B1  B2 Bellassen, Joël / Liu, Jialing 1 vol. (127 p.) : couv. ill. en coul. ; 26 cm + 1 CDPlus : coul., son. ; 12 cm Langues en pratiques : docs authentiques SCÉRÉNCNDP 2011 Le principe des boules de neige consiste à rebrasser les caractères déjà appris ou ceux d’un seuil donné, afin de « débarrasser » les lecteurs de recherches dans le dictionnaire. Cet ouvrage permet une mémorisation de plus en plus solide, une maîtrise effective du vocabulaire et une amélioration de la compréhension et de l’expression. Les 19 séquences pédagogiques s’appuient sur des textes authentiques, que l’on peut lire et/ou entendre, dont une nouvelle. Ces textes concernent essentiellement les domaines sociaux, économiques et politiques autour du personnage WANG Jing. Comportant un nombre volontairement restreint de caractères, ils sont particulièrement adaptés aux épreuves orales du baccalauréat. Des explications lexicales et des exercices de compréhension et d’expression ainsi que des lexiques chinois/français et français/ chinois complètent l’ensemble. Le CD contient les fichiers imprimables ou vidéoprojetables des textes supports ainsi que leurs enregistrements audio au format MP3 utilisables en baladodiffusion. Chinois Lycée / Secondaire 495.10712 BEL
Livre Regarder le monde : le photojournalisme aujourd'hui Cros, Marguerite / Soulé, Yves 1 vol. (77 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 21 cm Éducation aux médias SCÉRÉNCNDP 2011 Les photographies informent. Le photographe de presse n’est pas un simple pourvoyeur d’illustrations, mais un journaliste au sens le plus complet et le plus noble du terme. À ce titre, ses images intéressent les enseignants dont les élèves doivent apprendre à « regarder le monde ». Après avoir retracé l’évolution historique du métier de photojournaliste, Marguerite Cros et Yves Soulé présentent les conditions dans lesquelles il s’exerce aujourd’hui et les voies dans lesquelles la profession s’engage. Pour analyser les photographies, ils les replacent dans leur contexte de lecture : le sens de l’image se construit avec celui du texte et les intentions éditoriales, dans une interactivité des messages. Les outils d’analyse que présentent les auteurs sont ensuite réinvestis dans des propositions pédagogiques centrées autour de thèmes clés, depuis la photographie de guerre jusqu’aux photos du quotidien. Education aux médias / Education à l'image Ecole élémentaire / Ecole primaire / Collège / Lycée / Secondaire 070.49 CRO
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29/11/2011
Livre Représentations de la ville, 19451968 RohanCsermak, Henri de 1 vol. (48 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. ; 30 cm Baccalauréat SCÉRÉNCNDP 2011 La ville, sujet si moteur pour les avantgardes depuis les années 1910, paraît a priori singulièrement absente des préoccupations artistiques de l’aprèsguerre. Il faut dire que la fascination exercée par la thématique urbaine dans la peinture ou la musique des années vingt était tournée vers la ville américaine, une ville optimiste, dynamique, avec sa vertigineuse verticalité et ses résonances industrielles… Comment cet élan vers l’avenir n’eûtil pas semblé soudain dérisoire, face aux images terribles des camps de la mort ? Seules ces nouvelles artes mechanicæ que sont la photographie, le cinéma ou l’enregistrement osent représenter à travers l’objectif ou le microphone, fixer sur le film ou la bande, cette ville blessée, meurtrie, honteuse de l’aprèsguerre, en même temps qu’ils se donnent valeur de témoignage, non seulement de sa destruction, mais aussi de sa permanence et de sa reconstruction : le reportage et l’art se rencontrent, avec des préoccupations évidemment diverses selon les domaines artistiques et les pays européens. En fait, étudier la ville de l’aprèsguerre à travers sa représentation, c’est aussi étudier la crise de la représentation dans les arts de l’aprèsguerre. Les contributions des spécialistes réunis pour cette publication font revivre pour les élèves d’histoire des arts la rencontre esthétique avec la ville et avec leur ville, à travers des formes d’art qui gagnent à être étudiées jusque dans leurs idiomatismes et les finesses de leurs correspondances. C’est l’objet même de l’histoire des arts. Histoire des arts / Education aux arts et à la culture / Education à l'image Classe de Terminale / Lycée / Secondaire 770.7 ROH
Livre Textes et langue en 6e Risselin, Karine / Lagrange, Magali 1 vol. (158 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. ; 24 cm Enseigner le français. Au collège SCÉRÉNCNDP 2011 Les nouvelles orientations qui définissent l’enseignement de la langue dans les classes du collège redonnent toute son importance à l’apprentissage de la grammaire de phrase. Cela ne rend pas pour autant plus facile la mise en œuvre didactique : comment en effet mener avec les élèves un travail systématique de réflexion sur la langue tout en les amenant à faire le lien avec les activités de lecture et d’écriture ? L’ambition de cet ouvrage consiste précisément à dépasser cette apparente contradiction. Pour chaque notion du programme il s’agit de faire un point théorique, de souligner les éléments qui constitueront la leçon faite en classe, de proposer un travail sur des textes dont l’effet de sens est lié, au moins en partie, à l’emploi de cette notion. En s'appuyant à la fois sur les œuvres au programme et sur la littérature de jeunesse, il s’agira aussi de faire acquérir aux élèves une culture littéraire. Enfin, chaque chapitre s’ouvre sur des suggestions de séquences dans lesquelles ce travail pourra être intégré. Ni manuel de grammaire, ni anthologie de textes, cet ouvrage propose une articulation forte entre les textes et la langue. En se situant au plus près des activités de classe, il entend être une aide concrète pour le travail quotidien des professeurs. Français  Lettres Classe de 6e / Collège / Secondaire 440.712 RIS
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29/11/2011
Livre Valère Novarina : "L'Acte inconnu", "Devant la parole" Ferry, Marion / Novarina, Valère 1 vol. (56 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm Baccalauréat SCÉRÉNCNDP 2010 En contrepoint de l’édition de "L’Acte inconnu" en DVD accompagnée d’un entretien avec Valère Novarina, ce dossier propose une relecture de "L’Acte inconnu" à la lumière notamment de son récent ouvrage "L’Envers de l’esprit". Il montre, à travers une étude de "Devant la parole", la conception originale de l’image scénique chez Novarina, destinée à redonner à la parole tout son volume dans l’espace, et au théâtre l’énergie motrice de la marionnette, de l’opérette et du cirque. Valère Novarina se plaît à dire que la joie du théâtre, « c’est qu’on ne travaille pas seul ». Aussi cet ouvrage nous fait rencontrer ceux qui accompagnent l’auteur dans sa quête d’un théâtre fulgurant : Philippe Marioge, scénographe et architecte, précise la place de la peinture depuis les premières mises en scène de l’auteur jusqu’à "L’Acte inconnu". Le musicien et accordéoniste Christian Paccoud nous rappelle la place sans cesse grandissante de la musique depuis la création de "L’Opérette imaginaire", et le bonheur qu’éprouvent les acteurs à chanter ses textes ; le compositeur Michaël Levinas, qui travaille actuellement pour son nouvel opéra avec Valère Novarina, témoigne de l’étonnante rencontre entre leurs deux écritures. Mais le compagnonnage chez Novarina, c’est aussi le retour de motifs récurrents comme ces « petites maisons », proches du théâtre de foire dont nous suivons l’évolution, de leur première apparition sur la scène novarinienne à leur présence renouvelée dans "L’Acte inconnu". Compagnonnage enfin avec des acteurs, athlètes du souffle, dont les portraits photographiques avant et après l’épreuve de la scène disent « la traversée du langage », comme un acte incandescent et salvateur. Et peutêtre fondateur d’un renouveau du théâtre, d’une véritable éthique du travail de l’acteur. Français  Lettres / Théâtre et arts de la scène / Education aux arts et à la culture Collège / Lycée / Secondaire 792.92 ACT
Livre Activités pour la quatrième : mise en œuvre du nouveau programme Paba, JeanFrançois 1 vol. (227 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 28 cm Pratiques à partager SCÉRÉNCRDP de l'académie d'AixMarseille 2009 Activités pour la 4e en SVT présente 60 ensembles d’activités organisées dans des séquences pédagogiques. Les activités proposées ont toutes été expérimentées en classe et sélectionnées pour leur caractère innovant. Pour chaque partie du programme, les auteurs proposent une démarche qui favorise la construction de concepts et de savoirs et facilite l’individualisation des apprentissages. Ils prennent aussi en compte les objectifs nationaux du Socle commun de connaissances et de compétences. Dans chaque séquence, le lecteur trouvera des activités nombreuses, abondamment illustrées, qui mettent en œuvre tous les aspects de la démarche scientifique expérimentale. Une approche formatrice de l’évaluation accompagne chaque séquence grâce à des exercices de progression ou de démarche. Le réinvestissement et le transfert des acquis sont favorisés par des exercices bilans. Sciences de la vie / Sciences de la terre Classe de 4e / Collège / Secondaire 550.712 PAB
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29/11/2011
Livre L'art et le sacré Bouc, Brigitte / Brunet, Brigitte / [et al.] 1 vol. (67 p.) : ill. en noir et en coul., mus., couv. ill. en coul. ; 31 cm Petits dossiers de l'histoire des arts SCÉRÉNCRDP de l'académie d'AixMarseille 2011 Pour accompagner les enseignants dans l’enseignement de l’histoire des arts, ce premier dossier propose l’analyse de 30 œuvres d’ici et d’ailleurs, d’hier et aujourd’hui, permettant d’interroger les liens entre arts et sacré dans le cadre de la thématique « Arts, mythes et religions ». De la Préhistoire à nos jours, les œuvres présentées ici ont été choisies pour leur diversité : arts de l’espace, arts du langage, arts du quotidien, arts du son, arts du spectacle vivant, arts du visuel. Dans une approche associant l’analyse du sens à celle des formes, des techniques et des usages, sont ainsi présentés, par exemple : la grotte Chauvet (vers 30 000 av. J.C.) ; la Vénus de Milo (vers 100 av. J.C.) ; la Tapisserie de Bayeux (XIe siècle) ; Le Couronnement de la Vierge d’Enguerrand Quarton (1454) ; un exvoto marin (1834) ; La Légende de SaintJulien l’Hospitalier de Gustave Flaubert (1876) ;  La Création du monde de Darius Milhaud (1923) ; l’espace de méditation de l’Unesco de Tadao Ando (1994) ; Les Enfants de Dijon de Christian Boltanski (1985) ; La Jeune Fille, le Diable et le Moulin d’Olivier Py (1995) ; un masque Yaouré (non daté) etc. Favorisant les liens entre la connaissance et la sensibilité, l’ouvrage entend également faire dialoguer les disciplines : arts plastiques, français, histoire et musique. La thématique « Arts, mythes et religions » est ici abordée à travers six chapitres : les commencements : la création du monde ; dieux, demidieux, héros légendaires ; présences du sacré ; une quête spirituelle : communiquer avec l’invisible ; être protégé, être pardonné ; du sacré au profane : postures iconoclastes. Histoire des arts Collège / Secondaire 707.0835 BOU
Livre Topographie : la topographie par la pratique Goix, Pierre 1 vol. (355 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm Focus SCÉRÉNCRDP de l'académie de Grenoble 2001 Cet ouvage s'adresse d'abord aux enseignants des lycées professionnels et agricoles enseignant cette discipline, et également aux enseignants d'université où diverses filières comportent un enseignement de base en topographie, et enfin à tous ceux qui veulent acquérir les pratiques de base de la topographie. Géographie / Bâtiment  Travaux publics / Culture scientifique et technique Lycée / Secondaire / Enseignement supérieur 526 GOI
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29/11/2011
Multisupport Des hommes et des dieux Beauvois, Xavier / Wilson, Lambert / [et al.] 1 disque optique numérique (DVDROM) : coul., son. ; 12 cm + 1 dépl. + 1 DVD vidéo monoface (2 h) : 16/9, coul. (PAL), son., surround (Dolby) À propos de… SCÉRÉNCRDP de l'académie de Nice 2011 Lorsque Xavier Beauvois se saisit du scénario d'Étienne Comar, il ne s'agit pas d'entrer dans un film documentaire ou une reconstitution historique, mais de faire ressentir au spectateur la vérité d’une humanité plurielle. Ce film est avant tout l'histoire de chacun des hommes inscrits dans un même paysage, partageant un même quotidien. Le fait religieux y est exprimé, d’une part en tant que ferment de liens fraternels et œcuméniques, et d'autre part en tant que germe d'incompréhension et de conflit. Sans nier la nécessité d’une narration factuelle, Xavier Beauvois s’est attaché à imbriquer les ressorts dramatiques et les éléments intangibles de la symbolique des images et des sons et des réminiscences culturelles. Ces inspirations imprègnent le film et expriment un message universel que l'horreur n'atteint pas : esthétique et grâce transcendent la violence et la peur, le caractère temporel de l'actualité s'efface au bénéfice d'un quotidien spirituel. C'est en cela que le film DES HOMMES ET DES DIEUX a capté l'attention du jury du Prix de l'Éducation nationale : un film de cultures comme support d'éducation au regard et à l'écoute, de réflexion quant à la bivalence universelle de la condition humaine, faite de libre arbitre et de soumission. Cinéma audiovisuel / Education aux arts et à la culture Collège / Lycée / Secondaire / Enseignement supérieur 2121 DVD
Livre Intercartes histoire/géographie : 5e : programmes 2010 OttombreBorsoni, Michèle / Calmes, MarieHélène / [et al.] 2 vol. (133 p., 92 flles) : cartes, tableaux, graph. et ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm, 21 x 30 cm
SCÉRÉNCRDP de l'académie de Nice / SCÉRÉNCRDP de l'académie de Nice 2011 La collection INTERCARTES vous propose :  Des blocs de fonds de cartes regroupant histoire et géographie pour le niveau 5e.  Un Guide de l'enseignant.  Un site proposant des ressources en ligne réalisées autour des cartes du bloc papier : Intercartes.NET Histoire / Géographie Classe de 5e / Collège / Secondaire 900.712 OTT
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Livre Clés pour l'enseignement de l'histoire et de la géographie au lycée : aide à la mise en oeuvre des nouveaux programmes de 2de Le Mercier, Laurent 1 vol. (227 p.) : ill. en noir et en coul. ; 28 cm Repères pour agir. Disciplines SCÉRÉNCRDP de l'académie de Versailles 2010 Cet ouvrage édité par le CRDP de l’académie de Versailles est conçu pour apporter une aide aux professeurs d’histoiregéographie afin de leur permettre d’interpréter au mieux les nouveaux programmes de 2de en vigueur dès la rentrée 2010. La première partie expose les grandes orientations des nouveaux programmes. Le point est fait sur l’évolution des disciplines, avec une réflexion sur les démarches, les objectifs d’apprentissage et l’évaluation. La deuxième partie montre concrètement comment mettre en œuvre dans les classes l’intégralité des thèmes des programmes en indiquant des ressources tous supports. Elle présente également plusieurs possibilités de mise en œuvre. Histoire / Géographie Classe de 2de / Lycée / Secondaire 900.712 LEM
Livre Histoire, géographie, éducation civique : aide à la mise en œuvre des programmes de 4e
1 vol. (143 p.) : ill. en noir et en coul. ; 28 cm Repères pour agir. Disciplines SCÉRÉNCRDP de l'académie de Versailles 2011 Cet ouvrage est conçu pour apporter une aide aux professeurs d’histoiregéographie et d’éducation civique afin de leur permettre d’interpréter au mieux les nouveaux programmes de 4e en vigueur dès la rentrée 2011. La première partie expose les grandes orientations des nouveaux programmes. Le point est fait sur l’évolution des disciplines, avec une réflexion sur les démarches, les objectifs d’apprentissage et l’évaluation. La deuxième partie montre concrètement comment mettre en œuvre dans les classes l’intégralité des thèmes des programmes en indiquant des ressources tous supports. Elle présente également plusieurs possibilités de mise en œuvre. Histoire / Géographie / ECJS / Education civique Classe de 4e / Collège / Secondaire 900.712 COT
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Livre Du sens des opérations à l'algébrisation : [Clés pour l'aide individualisée en mathématiques ; 3] Alexandre, Maurice / Hainot, Corinne / [et al.] 1 vol. (160 p.) : ill. ; 20 cm Les petits carrés pour l'aide individualisée SCÉRÉNCRDP de Lorraine 2003 Cet ouvrage permet à l'enseignant, à partir du diagnostic des difficultés rencontrées par les élèves, d'élaborer ses propres outils pour la remise à niveau et l'évaluation des résultats. Les démarches proposées, accompagnées d'exemples concrets, se déclinent autour de ces thèmes : faire et défaire une équation ; égalités, inégalités et opérations ; tester une égalité et une inégalité ; équations et inéquations du premier degré à une inconnue ; mise en équation d'un problème à une ou deux inconnues ; système de deux équations du premier degré à une ou deux inconnues. Mathématiques Collège / Secondaire 510.712 ALE
Multisupport Sciences de la Vie et de la Terre : classe de Troisième Hazard, Brigitte / Perrignon, Emmanuel / [et al.] 1 vol. (172 p.) : ill. en noir et en coul. ; 28 cm + 1 disque optique numérique (cédérom) : coul. ; 12 cm Méthodes en pratique SCÉRÉNCRDP de Lorraine 2011 La réédition de Sciences de la vie et de la Terre en classe de troisième, conforme aux programmes applicables à la rentrée 2009, modifie l’approche des SVT dans le cadre de la mise en œuvre du livret personnel de compétences. Le guide propose des progressions illustrées par de nombreuses activités, auxquelles sont associées des suggestions d’évaluation. Le cédérom d’accompagnement offre pour sa part une grande diversité de ressources au professeur et à ses élèves. Tous les thèmes du programme sont traités, documentés et déclinés selon une démarche scientifique rigoureuse. Sciences de la vie / Sciences de la terre Classe de 3e / Collège / Secondaire 550.712 HAZ
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Livre Arts visuels & musique : cycles 1, 2, 3 & collège Morin, Philippe / Blanchereau, Olivier / [et al.] 1 vol. (63 p.) ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. 30 cm Les Arts visuels & SCÉRÉNCRDP de PoitouCharentes 2011 Proposer une démarche autour de l'interaction des arts visuels et de la musique c'est aborder la correspondance son/couleurs, considérer le temps des plasticiens, l’espace des musiciens, repérer les instruments, soit représentés dans l’histoire des arts soit intégrés en tant qu’objets réels dans les œuvres modernes et contemporaines. C'est aussi regarder les partitions avec un regard plastique, s’interroger sur la représentation de la musique, symbole du sacré, pratique sociale, démarche intérieure et envisager les rapports entre création et réception autour des notions de compositeurs et interprète. C'est, enfin, faire voler en éclats cette différenciation tranchée avec les plasticiens sonores contemporains. Ce sont quelques 28 ateliers qui accompagnent cette balade à la rencontre des arts visuels et musicaux. Ils s’entremêlent dans une grande variété de productions plastiques originales et font écho à près de 70 reproductions d’œuvres illustrant les cinq périodes de l’histoire des arts. Les auteurs sont professeurs des écoles à Mayotte depuis une dizaine d'années. Ils ont chacun travaillé dans les 3 cycles de l'école élémentaire et sont actuellement enseignants spécifiques (Clin) et spécialisés (Adaptation scolaire). Education aux arts et à la culture / Education à l'image / La sensibilité, l'imagination, la création  Education artistique Ecole maternelle / Ecole élémentaire / Ecole primaire / Collège / Secondaire 372.5 MOR
Multisupport L'Afrique : un continent en questions François, Alain / Lanzi, Nathalie / Le Pape, Aline 1 vol. (89 p.) : ill., cartes, couv. ill. en coul. ; 20 cm + 1 disque optique numérique (cédérom) : coul., son. ; 12 cm Trait d'union SCÉRÉNCRDP de PoitouCharentes 2011 Pour revoir des idées reçues, pour sortir des clichés, cet ouvrage offre des réponses scientifiques aux questions que l’on se pose sur l’Afrique, une riche base de données, des documents animés, des pistes d’utilisation pédagogique. À l’étudiant, il montre le lien entre programmes, méthodes pédagogiques et connaissances scientifiques. Au jeune collègue enseignant au lycée ou au collège, il propose des cheminements, offre des documents pour construire ses propres approches. À l’enseignant chevronné, il apporte des éléments de mise en perspective ou d’approfondissement. Par la rédaction directe de l’analyse scientifique, comme par la richesse documentaire, il est un guide facile pour qui veut emprunter les pistes d’un continent de plus en plus ouvert et pluriel. Histoire / Géographie / Education aux arts et à la culture Collège / Lycée / Secondaire / Formation des professeurs des lycées et collèges 916.007 FRA
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29/11/2011
Multisupport Mauerkinder Koch, Charlotte 2 vol. (61, 36 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 26 cm + 1 fiche + 1 CDExtra Langues en pratiques : docs authentiques SCÉRÉNCRDP des Pays de la Loire / SCÉRÉNCRDP des Pays de la Loire 2011 Berlin, dans les années 70. Un mur, des miradors et des enfants à l’Est et à l’Ouest. "Dieter", la nouvelle de Klaus Kordon raconte leur histoire. Le projet pédagogique proposé par Mauerkinder permet aux élèves de collège (A2  palier 1) d’entrer dans ce récit authentique et de développer des compétences langagières et culturelles. Le récit de Klaus Kordon repose sur des faits historiques, et la dimension réaliste de cet écrit en fait naturellement un support privilégié pour la mise en œuvre d’une approche actionnelle dans l’esprit des programmes et du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). La didactisation de la nouvelle s’appuie sur les capacités de compréhension et d’expression déjà acquises par les élèves pour en construire de nouvelles. Le dispositif pédagogique original proposé par Mauerkinder est fondé sur des phases actionnelles dans lesquelles de multiples capacités de communication sont sollicitées. Jeux de rues, interprétation de scènes… sont autant d’outils permettant la compréhension et l’exploration du texte au service de l’apprentissage de la langue. Des décors, figurines et accessoires, utilisables directement en vidéoprojection et dans le cahier de l’élève permettent des phases de manipulation individuelle qui ancrent les nouvelles acquisitions. Des exercices et évaluations sont proposés tout au long du projet et offrent à l’enseignant un dispositif innovant et complet. Mauerkinder se décline en trois outils d’enseignement formant un tout indissociable : un livre du professeur, un cahier de l’élève et un CD extra (avec une partie audio et une partie comportant des ressources numériques : sons, images et textes). Allemand Collège / Secondaire 430.0712 KOC
Multisupport Mathématiques : algorithmique et démarches : classe de seconde Obert, Marie Christine / Verriez, Marie 1 vol. (258 p.) : ill. en coul. ; 28 cm + disque optique numérique (CDROM) ; 12 cm + disque optique numérique (DVD) ; 12 cm Méthodes en pratique SCÉRÉNCRDP du NordPasdeCalais 2011 La réédition de Mathématiques en classe de seconde, conforme aux programmes applicables à la rentrée 2011, modifie sensiblement l’approche des mathématiques. L’enseignant trouvera des pistes pour mettre en relation ses enseignements et les compétences du socle commun ainsi que le B2i lycée. Les auteurs proposent une progression spiralée illustrée par de nombreuses activités accompagnées des évaluations envisageables. Un CDRom apporte l’ensemble des énoncés supports des activités et plusieurs extraits de travaux d’élèves. Un DVD vidéo illustre les propos par des séances de classe filmées. Mathématiques Classe de 2de / Lycée / Secondaire 510.712 OBE
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