STI génie mécanique Productique Secteur production - ETUDE ET ASSEMBLAGE D'UN PORTE-PIECE MODULAIRE

Description

Niveau: Secondaire, Lycée
03/03/2006 STI génie mécanique, Productique Secteur production ETUDE ET ASSEMBLAGE D'UN PORTE-PIECE MODULAIRE 1. Objectifs : Dans le cadre de la reconfiguration d'un porte-pièce ayant déjà existé ; une documentation avec nomenclature et spécifications techniques étant fournie : • Réaliser le porte-pièce à partie d'éléments modulaires. • Vérifier l'aptitude à l'emploi. 2. Ressources : • Un dessin de définition. • Un contrat de phase. • Un dessin ou une photo du montage réalisé. • Un catalogue « Système modulaire Norélem ». • Un assortiment d'éléments modulaires didactiques. • La pièce à mettre en position. 3. Durée: 3 heures. 4. Travail demandé 4.1 Mise en position de la pièce : Sur le croquis de la pièce fourni : • tracer le référentiel pièce (axes Z : axe de la broche, axe X : axe de mouvement principal…), • colorier en rouge les surfaces usinées dans la phase étudiée, • repérer (A, B, C…) les surfaces de la pièce participant â la mise en position, • tracer en vert la symbolisation technologique du repérage isostatique, • compléter le tableau fourni. 4.2 Maintien en position de la pièce : Sur le croquis de la pièce : • repérer (E, F…) les surfaces de la pièce participant au maintien en position, • tracer en vert la symbolisation technologique des serrages, 4.3 Construire le porte pièce On utilisera les éléments modulaires didactiques (éléments fabriqués par le lycée qui ne servent pas réellement pour l'usinage de pièces, mais

• surfaces de la pièce participant au maintien en position


• porte pièce


• croquis de la pièce fourni


• système modulaire


• symbolisation technologique du repérage isostatique


• photo du montage

Sujets

• Terminale
• lycées
• lycée

Informations

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• Langue: Français

Extrait

03/03/2006

STI génie mécanique, Productique

Secteur production

ETUDE

ET

ASSEMBLAGE

D’UN

PORTE-PIECE

MODULAIRE

1. Objectifs :

Dans le cadre de la reconfiguration d’un porte-pièce ayant déjà existé ; une documentation avec

nomenclature et spécifications techniques étant fournie :

•

Réaliser le porte-pièce à partie d’éléments modulaires.

•

Vérifier l’aptitude à l’emploi.

2. Ressources :

•

Un dessin de définition.

•

Un contrat de phase.

•

Un dessin ou une photo du montage réalisé.

•

Un catalogue « Système modulaire Norélem ».

•

Un assortiment d’éléments modulaires didactiques.

•

La pièce à mettre en position.

3. Durée:

3 heures.

4. Travail demandé

4.1

Mise en position de la pièce :

Sur le croquis de la pièce fourni :

•

tracer le référentiel pièce (axes Z : axe de la broche, axe X : axe de mouvement principal…),

•

colorier en rouge les surfaces usinées dans la phase étudiée,

•

repérer (A, B, C…) les surfaces de la pièce participant â la mise en position,

•

tracer en vert la symbolisation technologique du repérage isostatique,

•

compléter le tableau fourni.

4.2

Maintien en position de la pièce :

Sur le croquis de la pièce :

•

repérer (E, F…) les surfaces de la pièce participant au maintien en position,

•

tracer en vert la symbolisation technologique des serrages,

4.3

Construire le porte pièce

On utilisera les éléments modulaires didactiques (éléments fabriqués par le lycée qui ne servent pas

réellement pour l’usinage de pièces, mais qui sont uniquement utilisés pour faire des exercices

d’assemblage de porte-pièces modulaires)

1 GM

Portes pièces dédiés

1