510-GGA-03 Explorer des techniques et des matériaux

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DESCRIPTION DES COURS FORMATION SPÉCIFIQUE ARTS PLASTIQUES (510.A0) Arts plastiques (510A0)-DC.docx 2009-08-18 510-GGA-03 Explorer des techniques et des matériaux Buts du cours Ce cours vise l'acquisition d'un savoir-faire technique concernant les principaux outils et matériaux utilisés en arts dans la production d'images à deux et à trois dimensions. Il fournit des informations sur divers procédés techniques de même que sur les propriétés de différents matériaux sujets à être transformés lors de travaux d'application simples et variés.
  • appropriation d'outils méthodologiques
  • techniques combinées de dessin et de modelage d'observation
  • savoir-faire plastique du dessin d'observation
  • lois de la géométrie et des règles de la perspective
  • développement de l'observation et de la mémorisation par l'exercice du dessin
  • sens de l'analyse
  • savoir-faire techniques
  • savoir-faire technique
  • savoir- faire technique
  • connaissances
  • connaissance
Publié le : mercredi 28 mars 2012
Lecture(s) : 59
Source : cstjean.qc.ca
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DESCRIPTION DES COURS FORMATION SPÉCIFIQUE
ARTS PLASTIQUES (510.A0)
510-GGA-03
Explorer des techniques et des matériaux
Buts du cours
Ce cours vise l’acquisition d’un savoir-faire technique concernant les principaux outils et
matériaux utilisés en arts dans la production d’images à deux et à trois dimensions. Il
fournit des informations sur divers procédés techniques de même que sur les propriétés
de différents matériaux sujets à être transformés lors de travaux d’application simples et
variés. Il s’emploie de plus à initier l’élève aux langages bidimensionnel (faisant usage de
colles, crayons, papiers, pinceaux, etc.) et tridimensionnel (référant aux principaux modes
de factualisation de l’image : assemblage, moulage, épannelage et modelage) répartissant
équitablement entre les deux, travaux et explications. De par son contenu, le cours
s’avère aussi servir l’application d’un protocole de travail en atelier et le respect des
règles de sécurité. Initiation au fonctionnement de l'appareil photo et à la prise de vue.
Connaissances, habiletés et attitudes
Connaissances Habiletés Attitudes
• Les outils, les • Manipuler l’équipement • Prudence;
techniques et les utilisé selon les règles • Sens des
matériaux propres au de santé et sécurité; responsabilités.
domaine des arts • Respecter les contraintes
visuels. d’espace et de temps et
les consignes d’entretien
du matériel.

Arts plastiques (510A0)-DC.docx 2009-08-18
510-GGB-03
Exploiter les nouvelles technologies en arts

Buts du cours
Ce cours vise à démystifier l’ordinateur et ses multiples composantes. Il initie l’élève à
l’exploitation des nouvelles technologies dans le domaine des arts et l’amène à en
considérer les applications possibles dans la réalisation d’images. Pour cela, au moins
deux logiciels seront au centre d’activités d’enseignement et d’apprentissage afin que
l’élève puisse mesurer les apports et les limites de chacun. Il est à noter que ces derniers
seront choisis en fonction du type d’images qu’ils permettent de traiter, c’est-à-dire
vectorielles et matricielles, bidimensionnelles et projetant la tridimensionnalité. Le but du
cours réside donc dans l’exploration de l’ordinateur et ses nombreux périphériques
incluant la photographie numérique et le traitement de l'image ainsi qu’à titre de support
à la créativité. Ce qui nécessite la manipulation adéquate des outils graphiques et ce à
quoi s’emploieront les heures de théorie et de laboratoire.
Connaissances, habiletés et attitudes
Connaissances Habiletés Attitudes
• Le système • Exploiter les possibilités • Curiosité;
d’exploitation de de logiciels sur le plan • Ouverture aux nouvelles
l’ordinateur et ses créatif; technologies;
périphériques. • Manipuler efficacement • Persévérance.
les outils graphiques.

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510-GGC-03
Distinguer les qualités visuelles
Buts du cours
Ce cours en est un d’initiation au langage plastique. Il favorise l’exercice de la créativité,
affine et enrichit la perception. Il vise la distinction des qualités visuelles reliées à
l’espace, la forme, la matière et la couleur; en d’autres mots des composantes de l’image
sur lesquelles s’appuie la signification (luminosité, empâtement, plan, volume,
transparence, masse, etc.). Il permet aussi l’acquisition d’un savoir-faire technique et
plastique par la manipulation de matériaux et outils de base et servant, dans des
productions bidimensionnelles et tridimensionnelles, à différencier et à associer les
éléments du langage visuel. Par le biais d’images simples, l’élève doit donc répondre à
des problématiques données en fonction de contraintes théoriques et techniques relatives
au contenu du cours. Ainsi, ce cours met l’accent sur la connaissance et l’exploitation des
qualités visuelles du monde sensible et exige de l’élève l’appropriation d’une
terminologie descriptive des phénomènes visuels étudiés.
Connaissances, habiletés et attitudes
Connaissances Habiletés Attitudes
• Les quatre classes de • Appliquer de manière • Discipline;
qualités visuelles reliées appropriée les éléments • Rigueur.
à la couleur, à l'espace, du langage visuel à une
à la forme et à la problématique donnée;
matière. • Différencier et associer
les qualités visuelles.

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510-GGD-03
Observer et dessiner
Buts du cours
Ce cours vise le développement de l’observation et de la mémorisation par l’exercice du
dessin. Par le biais de la reproduction d’objets du monde sensible et l’usage des
matériaux, des outils et des techniques les plus couramment utilisés, il permet à l’élève
d’acquérir un savoir-faire plastique du dessin d’observation et une terminologie propre à
ce langage. Les types de dessin (étude, croquis et esquisse), le dessin d’analyse et de
construction (structure, géométrie du corps, proportions, perspectives, axes de symétrie,
etc.), le dessin de rendu (la ligne, la texture, la couleur, les valeurs, etc.) ainsi que des
informations concernant la composition, déterminent le contenu du cours et amènent
l’élève à saisir le dessin dans sa globalité.
Connaissances, habiletés et attitudes
Connaissances Habiletés Attitudes
• Les modes de • Développer le sens de • Capacité
représentation et l’observation. d’autoévaluation.
d’interprétation du réel. • Représentation • Sens critique.
fidèlement la réalité.

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520-GGA-03
Art, culture et imaginaire
Buts du cours
Ce cours est un cours d’introduction à l’histoire de l’art et aux éléments d’esthétique qui
caractérisent les œuvres de la Préhistoire jusqu’à la Révolution française. Il favorise
l’acquisition d’un vocabulaire spécialisé et l’appropriation d’outils méthodologiques
attachés à cette discipline. Axé sur la connaissance des grands courants artistiques, il
permet à l’élève de mieux se situer sur les plans historique et géographique et de
reconnaître les caractéristiques des œuvres en les replaçant dans leur contexte. Initié à
diverses approches en histoire de l’art, il développe le sens de l'analyse en parallèle avec
des habiletés de recherche et de documentation (cueillette d’informations, références
bibliographiques, etc.). Ce qui l’amènera à interpréter des œuvres de manière pertinente,
c’est-à-dire selon leurs particularités formelles et les modes de lecture prescrits.
Connaissances, habiletés et attitudes
Connaissances Habiletés Attitudes
• Les principaux courants • S’approprier une • Curiosité intellectuelle;
artistiques de la méthode de recherche et • Ouverture d’esprit.
Préhistoire à la de documentation;
Révolution française. • Se familiariser avec les
outils méthodologiques
et les différentes
approches en histoire de
l’art.

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510-GGE-03
Couleur et théorie
Buts du cours
Ce cours vise la connaissance de la couleur en elle-même pour produire ce qu’il est
convenu d’appeler de la « signification visuelle » (sens produit par une image grâce aux
relations créées entre ses parties). Pour cela, il fait appel à deux modes d’apprentissage
distincts : le rationnel-analytique pour la théorie et l’intuitif-déductif pour la pratique,
deux modes dont il est essentiel de respecter la complémentarité. Ainsi, la visée de ce
cours est de rendre la théorie pratique, simple à vérifier, facile à intégrer et capable
d’accroître la sensibilité de l’élève. De manière progressive, ce dernier développera une
capacité à comprendre et à solutionner des problèmes de couleur. Confronté à ses
habitudes de perception, l’élève se voit donc forcé de les renouveler par le biais de
connaissances et d’expérimentations précises.
Connaissances, habiletés et attitudes
Connaissances Habiletés Attitudes
• Les phénomènes • Appliquer les modes de • Minutie;
chimiques, physiques, production de couleurs • Patience;
physiologiques et (additif, optique et • Rigueur.
psychologiques reliés à soustractif);
la couleur. • Distinguer les couleurs
(contrastes, nuances et
palettes).

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510-GGF-04
Maîtriser le dessin technique
Préalable : 510-GGB-03
Buts du cours
Ce cours vise l’acquisition d’un langage graphique universel et la familiarisation avec au
moins un logiciel propre au dessin technique. La connaissance des normes régissant ce
dernier joue donc ici un rôle essentiel de même que la maîtrise d’une terminologie
appropriée. Aidé des lois de la géométrie et des règles de la perspective, l’élève doit
travailler à l’observation des objets du monde sensible et apprendre à les représenter en
deux dimensions. C’est à cela qu’il exercera sa perception et ce, dans le but de traduire
l’espace et les objets environnants par un ensemble de signes propres à l’image dessinée
selon les règles techniques (tracé, échelle, cotation, lettrage, etc.). Les principaux
instruments utilisés (crayons, té, barre parallèle, équerres, compas, etc.) feront pour cette
raison l’objet d’une attention particulière.
Connaissances, habiletés et attitudes
Connaissances Habiletés Attitudes
• Les caractéristiques du • Appliquer les • Respect des normes;
dessin technique et ses conventions et les • Rigueur;
possibilités d’utilisation principes reliés à la • Souci du travail bien
comme outil de pratique du dessin fait.
création. technique;
• Utiliser de manière
adéquate les instruments
et les logiciels
appropriés.

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510-GGG-03
Apprécier les qualités visuelles
Préalable : 510-GGC-03
Buts du cours
Ce cours poursuit l’étude des éléments du langage visuel amorcé dans Distinguer les
qualités visuelles. Davantage axé sur l’analyse des relations spatiales et des modes
d’organisation relatifs aux éléments du langage visuel, il amène l’élève à faire des liens
entre ces derniers afin de communiquer de manière adéquate par l’image (en deux et en
trois dimensions). Exploitant les qualités de forme, d’espace, de matière et de couleur,
l’élève doit faire profiter les connaissances acquises en matière de signification visuelle,
se prêtant à des exercices rattachés à des notions plus complexes (telles l’harmonie,
l’équilibre, le rythme, le mouvement, la juxtaposition, l’emboîtement, etc.) et faisant
place à la créativité. Ce cours agit comme déclencheur du long processus d’intégration
des éléments du langage visuel, processus qui se manifestera de manière encore plus
étroite dans des réalisations picturales et sculpturales prévues à cet effet à la troisième
session.
Connaissances, habiletés et attitudes
Connaissances Habiletés Attitudes
• Les relations spatiales et • Explorer différentes • Autonomie;
les modes approches créatives; • Initiative.
d’organisation relatifs • Traduire une idée ou un
aux éléments du langage concept selon un mode
visuel. d’organisation
approprié.

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510-GGH-03
Observer, dessiner et modeler
Préalable : 510-GGD-03
Buts du cours
Ce cours poursuit le développement de l’observation de même que l’exploration de la
bidimensionnalité amorcés dans Observer et dessiner. Par le biais du modelage,
s’introduit ici le rapport à la tridimensionnalité, les connaissances et les habiletés qui en
découlent. Se prêtant à des exercices variés mettant l’accent sur l’exploitation des
qualités visuelles (espace, matière, forme) attachées à la tactilité, l’élève réalise divers
objets, mobiles et immobiles. Bas-relief, haut-relief et ronde bosse sont ainsi l’occasion
de travailler par procédés de soustraction et d’addition (voire de déformation) différents
matériaux se rapportant à l'espace tridimensionnel (glaise, fil de fer, plâtre, etc.). Aussi, y
est favorisée l’interaction entre le dessin et le modelage, de manière à ce que l’un et
l’autre arrivent à se traduire. Ce qui facilite l’intégration des notions reliées aux espaces
en deux et en trois dimensions.
Connaissances, habiletés et attitudes
Connaissances Habiletés Attitudes
• Les techniques • Exploiter diverses • Capacité
combinées de dessin et approches expressives; d’autoévaluation;
de modelage • Reconnaître les qualités • Confiance en soi.
d’observation. intrinsèques des outils,
matériaux et supports en
deux et en trois
dimensions.

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520-GGB-03
Esthétique et art moderne
Préalable : 520-GGA-03
Buts du cours
Ce cours poursuit ce qui a été entrepris à la première session dans Art, culture et
imaginaire, à savoir l’interprétation des œuvres du domaine des arts visuels. De la
Révolution française à la Deuxième guerre mondiale, il sensibilise l’élève à la pratique de
l’art moderne. Alors que le premier cours se rattache aux œuvres des grandes civilisations
et de l’évolution dans l’Histoire du processus créateur, Esthétique et art moderne suit le
même parcours tout en mettant cependant l’emphase sur l’analyse de l’œuvre et
l’illustration pertinente de ses caractéristiques stylistiques. Ainsi, un travail d’analyse
plus poussé permettra à l’élève de mieux comprendre les œuvres d’art et le sens dont
l’Histoire les a investies. S’appuyant sur les acquis méthodologiques, les habiletés de
recherche et de documentation développées à la première session, l’élève met à profit son
sens de l’analyse pour mieux interpréter l’art dit moderne.
Connaissances, habiletés et attitudes
Connaissances Habiletés Attitudes
• Les principaux courants • Analyser les • Curiosité intellectuelle;
artistiques de la caractéristiques • Esprit critique;
Révolution française à stylistiques; • Ouverture d’esprit.
la Deuxième guerre • Mettre en relation des
mondiale. œuvres avec leur
contexte
sociohistorique.

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