Livret du jeune spectateur

Catherine Lambert

Description

Académie d'Aix-Marseille La politique éducative et culturelle Novembre 2011 de l'académie d'Aix-Marseille Réalisé par Catherine Lambert Domaine Musique- Dispositifs partenariaux Document pédagogique P ag e1 Livret du jeune spectateur NOM : PRENOM : CLASSE : ETABLISSEMENT : PROFESSEUR DATE DE L'OPERA / DU CONCERT : LIEU DE L'OPERA / DU CONCERT :

• création représentants du mouvement supports théoriques
• lieu avant la représentation
• lieux de représentations
• nom de l'artiste titre de l'œuvre date de création genre
• biographie de l'artiste nom de l'artiste dates de naissance
• arts
• mouvement artistique
• mouvements artistiques
• titre
• titres

Sujets

• Domaine
• Artiste
• Mouvement
• Création
• Biographie

Informations

• Publié par: vieg
• Nombre de lectures: 51
• Langue: Français

Extrait

Livret du unes NOM : PRENOM : CLASSE : ETABLISSEMENT : PROFESSEUR DATE DE L'OPERA / DU CONCERT : LIEU DE L'OPERA / DU CONCERT :

ectateur

AVANT D'ALLER AU CONCERT / A L'OPERA : SE PREPARER Volet Histoire des Arts Souligne la période, le domaine et la thématique en relation avec ce concert / cet opéra:  6° : AntiquitéŔIXe s. Période 5° : IXe s.  XVIIIe s.  4° : XVIIIe s. et XIXe s.  3° : XXe s. et XXIe s. __________________________________ __________________________________  Arts de l'espace  Arts du langage Domaine Arts du quotidien  Arts du son  Arts du spectacle vivant  Arts du visuel __________________________________ __________________________________  Arts, créations, cultures  Arts, espaces, temps Thématique Arts, états et pouvoir Arts, mythes et religion  Arts techniques, expressions  Arts, ruptures, continuité ____________________________________________________________________ Tu vas assister: à un concert ? ou à un opéra ? Ce que tu t'attends à voir / entendre : …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ Anal se de l'affiche Son sujet : .............................................................................................................................................. Ta première impression : ....................................................................................................................... Son format (horizontal, vertical...): ….................................................................................................. Couleurs dominantes: …....................................................................................................................... Quelle ambiance s'en dégage? ……...................................................................................................... Combien d'image(s) compose(ent) cette affiche? …........................................................................... Quelle est la technique utilisée (dessin, photo, collage)? …................................................................ Composition (points forts de l'image, lignes visibles ou sinon zones d'ombre, de lumière, de couleurs...): …....................................................................................................................................... Distribution du texte dans l'image, sa fonction: …............................................................................... Après cette analyse, que te suggère cette affiche ? …...........................................................................

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L’HISTOIRE DE L’OEUVRE

Présentation

Nom de l’artiste Titre de l'œuvre Date de création Genre Formation utilisée (orchestre symphonique, ordinateur...) Circonstances de sa création

Rappel historique–Mouvement artistique

Situer l’œuvre dans un mouvement artistique et/ou une époque Période et lieu de développement du mouvement Circonstances de sa création Représentants du mouvement Supports théoriques / Idées / Intentions Thèmes privilégiés / Sources d'inspiration Caractéristiques du mouvement Précurseurs Influence sur d'autres créateurs, d'autres mouvements Œuvres les plus représentatives Incidences de ce mouvement artistique sur l'architecture, pub, mode, objets ... Académie d’Aix-MarseilleLa politique éducative et culturelle Novembre 2011de l’académie d’Aix-Marseille Réalisé par Catherine Lambert Domaine Musique- Dispositifs partenariaux Document pédagogique

Bio ra hie de l’artiste Nom de l'artiste Dates de naissance / mort Siècle Profession Nationalité Domaines de l'expression musicale dans lesquels l'artiste s'est exprimé Mouvement artistique ou groupe, école auquel il a appartenu Sa vie d'adulte, sa vie d'artiste Sa démarche artistique : évolution de son œuvre (choix des thèmes, des formes, des instruments, des genres) La fin de sa vie et son influence sur d'autres artistes Œuvres (titres, dates, techniques utilisées, lieux de création) Académie d’Aix-MarseilleLa politique éducative et culturelle Novembre 2011de l’académie d’Aix-Marseille Réalisé par Catherine Lambert Domaine Musique- Dispositifs partenariaux Document pédagogique

ANALYSE DE L’OEUVRE Techni ues em lo ées Principales caractéristiques qui permettent de la reconnaître à l'écoute (impression d'ensemble) Formation Musique instrumentale (symphonique, à cordes, d'harmonie, quatuor, trio, duo, soliste) Musique vocale (chœur mixte, chœur de femmes, chœur d'hommes, trio, duo, soliste) Matériel sonore Précise les familles instrumentales ou le nom des instruments, le type de voix Genre Pour la musique instrumentale (profane, descriptive, pure) Pour la musique vocale (religieuse, profane, dramatique, de concert) Caractéristi ues du texte Si un texte est utilisé, origines de ce texte (auteur, époque) Comment le texte estil utilisé ? Estil transformé, déformé ?

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RECHERCHES BIBLIOGRAPHIQUES OU DISCOGRAPHIQUES Avec l’aide du rofesseur documentaliste ou d’éducation musicale Types de documents Références Articles de dictionnaire ou d'encyclopédie Titre de l'article.Titre de l'ouvrage. Éditeur, date  d'édition Livres documentaires NOM DE L'AUTEUR, Prénom de l'auteur.Titre.  Éditeur, date d'édition Articles de périodique NOM DE L'AUTEUR, Prénom de l'auteur.Titre de l'article. Titre du périodique, date de parution, N° Pages Web NOM DE L'AUTEUR, Prénom de l'auteur.Titre de la page[en ligne]. <Adresse>. Date de publication ou de mise à jour. Consulté le (date) Discographie GROUPE / ARTISTE, “Chanson”, Album,  Éditeur phonographique et référence catalogue,  année.

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VENIR AU CONCERT / ALLER A L'OPERA : UNE EXPERIENCE 1. Quel itinéraire astu suivi ? …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ 2. Quel moyen de transport astu utilisé ? …............................................................................................................................................................ 3. Astu déjà visité ce lieu avant la représentation ? Si oui, décris la salle telle que tu l'as découverte à ce moment. Tu peux utiliser une photo ou carte postale 4. Décris à présent la salle avant le début du concert / de l'opéra : a. Les musiciens : Comment arriventils sur scène ? Dans l'ordre ou librement ? …............................................................................................................................................................ Restentils debout ou bien s'assoientils ? …............................................................................................................................................................ Que fontils une fois sur scène (concert) / dans la fosse d'orchestre (opéra) ? …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ Décris l'arrivée du chef d'orchestre : comment réagissent les musiciens à son arrivée ? …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ Qui donne le « la » ? A quoi cela sertil ? …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................

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Décris par un schéma la répartition des instruments de l'orchestre lors du spectacle (concert ou opéra) Le spectacle estil sonorisé ? Pourquoi ? …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ b. Le public : Décris ton arrivée dans la salle : en ordre, librement, dans le silence, dans le brouhaha ? …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ Quel(s) signal(aux)/aux indique(ent) que le spectacle va commencer ? ............................................................................................................................................................… ............................................................................................................................................................

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