Musée de préhistoire Actions de médiation

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Musée de préhistoire Actions de médiation Pour vivre la Préhistoire autrement… Principes et exemples

  • pôle international de la préhistoire

  • projet global de développement touristique du territoire de la communauté de communes fumélois-lémance

  • communauté de communes fumélois-lémance

  •  sauveterre   expérimentale

  •  loupe  


Publié le : lundi 18 juin 2012
Lecture(s) : 37
Source : crdp.ac-bordeaux.fr
Nombre de pages : 8
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Musée de préhistoire
Actions de médiation
Pour vivre la Préhistoire autrement…
Principes et exemples Le musée de
préhistoire
Un musée de site
• Actuellement en rez-de-chaussée de la mairie, situé à
proximité du site archéologique du Martinet
• Inauguré en 1994, il devient musée de France en
1996. Depuis 2008, il est rattaché à la Communauté
de communes Fumélois-Lémance
Salled’exposion
• Présentation des découvertes de la Lémance et
approche didactique du Sauveterrien. Principe d’un
musée dedans /dehors
• S’inscrit dans un projet global de développement
touristique du territoire de la Communauté de
Communes Fumélois-Lémance
• Création d’un poste de médiatrice culturelle en 2000
pour développer l’accueil des publics et l’offre
culturelle
SiteduMar-net
     Accueildesscolaires:
unemédia1onadaptée
• Parcours thématiques (visite + activité) : parcours
découverte, tir à l’arc et propulseur, randonnée-lecture de
paysage, art préhistorique…
• Réseau de partenaires : Pôle International de la Préhistoire,
Musée National de Préhistoire, SAPIENS….
• Dispositif de la convention éducative: parcours « L’homme et
son environnement à la préhistoire » et « Métiers du
patrimoine et de la culture »
Fouillearchéologique/PIP Parcours-découverte Tiràl’arcetpropulseur
   Les Sauveterriales
Un exemple de démarche pédagogique
• La pointe de Sauveterre comme initiation à la recherche
scientifique
• Projet d’équipe : archéologues de l’INRAP, conservation
départementale, IUFM, Pôle International de la
Préhistoire, Musée de Préhistoire, les enseignants et
leurs élèves
• Projet soutenu par la convention éducative, débuté en
PointedeSauveterre
2005-2006 avec 7 classes au départ expérimentaleàlaloupe
• Processus de la démarche scientifique …mais aussi
visites de sites, ateliers expérimentaux, rencontres avec
les scientifiques, colloque, publication des actes…
Phasedefabrica-*n
Lesarchéologuesenclasse
    Disposi-Bsimaginés:hameçon,
peigne,flècheverslebas…
Ateliers,colloques
Testsdesdisposi-fsUn autre exemple
« Mon musée déménage »
• Reportage des primaires de l’école de Sauveterre-la-Lémance
sur le chantier du nouveau musée de Préhistoire
• Projet sur deux ans soutenu par la Convention éducative, avec
la collaboration du Musée de Préhistoire, l’artiste Céline
Domengie et le journaliste Eric Leurent (Sud-Ouest)
• Jeux de photographies, dessins et articles de journaux témoins
de l’évolution du chantier…mais aussi visites du musée, Photographies,
observa-onsetateliers, rencontres avec les professionnels du chantier et
croquis…exposition
   Atelierssurleparcours-découverte
Exposionàl’école
Ar-cleSud-Ouest
Rectoetversodépliantsouvenirannée12011
un nouvel espace
une nouvelle médiation
• Concept original musée dedans / musée dehors
• Supports de médiation innovants : écrans tactiles,
vidéos, manipulation de fac-similés…
• « Porte d’entrée » des programmes cycle 3 et
secondaire : histoire et sciences
• Conditionnement des groupes répartis en équipe
sur les séquences
• Parcours enquête en autonome avec carnet de
bord et kit d’accompagnement : processus de la
démarche scientifique et restitution commune
• Parcours-découverte : ateliers thématiques et
expérimentaux
Copyright:SébasnTessier©
      

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