EVALUATIONS CM1

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CM1, Primaire, CM1
  • redaction
  • redaction - matière potentielle : n° de l' exercice
EVALUATIONS CM1 DISCIPLINE : Français CHAMP : Avoir acquis une première compétence d'écriture ou de rédaction N° DE L'EXERCICE : F5 Compétences : Orthographier correctement un texte simple lors de sa rédaction ou dans une phase de relecture critique, en s'aidant de tous les instruments disponibles. Consignes de passation : Dire aux élèves : « Regardez le texte de l'exercice A. Vous voyez, il manque des mots. Ecoutez bien et suivez en même temps, je vais vous lire le texte.
  • maîtrise du langage et de la langue
  • recueil de règles …
  • langue n° de l'exercice
  • f9 compétences
  • erreurs aux mots
  • réponses attendues
  • mot
  • mots
  • texte
  • textes
Publié le : lundi 26 mars 2012
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Source : ac-grenoble.fr
Nombre de pages : 10
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EVALUATIONS CM1 DISCIPLINE :Franais CHAMP :Avoir acquis une premire comptence dcriture ou de rdaction N DE LEXERCICE :F5 Comptences : Orthographier correctement un texte simple lors de sa rdaction ou dans une phase de relecture critique, en saidant de tous les instruments disponibles. Consignes de passation :  Dire aux lves : «Regardez le texte de l'exercice A. Vous voyez, il manque des mots. Ecoutez bien et suivez en mme temps, je vais vous lire le texte. Ensuite, je vous dicterai chaque mot qui manque et vous l'crirez en tant attentifs  l'orthographe. Enfin vous aurez un petit moment, aprs la dicte, pour relire et chercher dans vos documents tous les renseignements pour faire le moins d'erreurs possibles. » Lire le texte : « L't est lasaison que je prfre. Avec mes parents nous allons chez ma grand-mre. Ellehabite unemaisonqui estdevantlebordde lamer. Laplageest juste derrire unmur blanc. Il y fait toujours trsbeau et on se baigne tous lesjours,car l'eau est trsbonne. Maisil fautcinqheures pour y alleretnous trouvons letempslong.Pendantle voyage,onjoue aujeu desmtiers et onmange des sandwichs en faisant attention  ne pas faire de miettes. En arrivant, c'est la fte car je peux faire des tas de choses … » Dire aux lves : «Maintenant je vous dicte les mots manquants » Lire les 23 mots du texte qui sont crits en italiques et souligns. A la fin de la dicte,dire aux lves :« Maintenant, en vous aidant de vos documents, recherchez si vous avez fait des erreurs aux mots dicts ». Laisser  disposition des lves : le dictionnaire, un Bled, un recueil de rgles … Temps estim :7 mn Consignes de codage : Rponse attendue : Les 23 mots  complter correctement orthographis Comptence acquise :si 17 mots sur 23 sont correctement crits.
EVALUATIONS CM1 DISCIPLINE :Franais CHAMP :Littrature (lire) N DE LEXERCICE :F9 Comptences : Comprendre en le lisant silencieusement un texte littraire court (petite nouvelle, extrait…) de complexit adapte  lge et  la culture des lves en s appuyant sur un traitement correct des substituts des noms, des connecteurs, des formes verbales, de la ponctuation…, et en faisant les infrences ncessaires. Consignes de passation :  Dire aux lves : « Voici un texte. Vous devez dabord lire attentivement le texte tout entier. Quand vous laurez lu une premire fois, lisez les questions et faites ce que lon vous demande. Vous pouvez vous reporter au texte chaque fois que vous le souhaitez. Si vous ne savez pas rpondre  une question, passez  la suivante. » Temps estim :10 mn Consignes de codage : Rponses attendues : 1 2 3 4 5 6 Dun A 4 ans Cest  la mre avec des lire des livre Mathilda de journaux histoires qui parle Mathilda intressantes Plus dune erreur (ou absence de rponse) :comptence non acquise
EVALUATIONS CM1 DISCIPLINE :Franais CHAMP :Avoir acquis une premire comptence dcriture ou de rdaction N DE LEXERCICE :F5 Comptences : Orthographier correctement un texte simple lors de sa rdaction ou dans une phase de relecture critique, en saidant de tous les instruments disponibles. Consignes de passation :  Dire aux lves : «Regardez le texte de l'exercice A. Vous voyez, il manque des mots. Ecoutez bien et suivez en mme temps, je vais vous lire le texte. Ensuite, je vous dicterai chaque mot qui manque et vous l'crirez en tant attentifs  l'orthographe. Enfin vous aurez un petit moment, aprs la dicte, pour relire et chercher dans vos documents tous les renseignements pour faire le moins d'erreurs possibles. » Lire le texte : « L't est lasaisonje prfre. Avec mes parents nous allons chez ma grand-mre. que Ellehabite unemaisonqui estdevantlebordde lamer. Laplageest juste derrire unmur blanc. Il y fait toujours trsbeau et on se baigne tous lesjours,carest trs l'eau bonne. Maisil fautcinqheures pour y alleretnous trouvons letempslong.Pendantle voyage,onjoue aujeu desmtierson et mange des sandwichs en faisant attention  ne pas faire de miettes. En arrivant, c'est la fte car je peux faire des tas de choses … » Dire aux lves : «Maintenant je vous dicte les mots manquants » Lire les 23 mots du texte qui sont crits en italiques et souligns. A la fin de la dicte,dire aux lves :« Maintenant, en vous aidant de vos documents, recherchez si vous avez fait des erreurs aux mots dicts ». Laisser  disposition des lves : le dictionnaire, un Bled, un recueil de rgles … Temps estim :7 mn Consignes de codage : Rponse attendue : Les 23 mots  complter correctement orthographis Comptence acquise :si 17 mots sur 23 sont correctement crits.
EVALUATIONS CM1 DISCIPLINE :Franais CHAMP :Littrature (lire) N DE LEXERCICE :F9 Comptences : Comprendre en le lisant silencieusement un texte littraire court (petite nouvelle, extrait…) de complexit adapte  lge et  la culture des lves en s appuyant sur un traitement correct des substituts des noms, des connecteurs, des formes verbales, de la ponctuation…, et en faisant les infrences ncessaires. Consignes de passation :  Dire aux lves : « Voici un texte. Vous devez dabord lire attentivement le texte tout entier. Quand vous laurez lu une premire fois, lisez les questions et faites ce que lon vous demande. Vous pouvez vous reporter au texte chaque fois que vous le souhaitez. Si vous ne savez pas rpondre  une question, passez  la suivante. » Temps estim :10 mn Consignes de codage : Rponses attendues : 1 2 3 4 5 6 Dun A 4 ans Cest  la mre avec des lire des livre Mathilda de journaux histoires qui parle Mathilda intressantes Plus dune erreur (ou absence de rponse) :comptence non acquise
EVALUATIONS CM1 DISCIPLINE :Franais CHAMP :Matrise du langage et de la langue franaise N DE LEXERCICE :F11 Comptences : Elaborer et crire un rcit dau moins une vingtaine de lignes, avec ou sans support, en respectant des contraintes orthographiques, syntaxiques, lexicales et de prsentation. Consignes de passation :  Dire aux lves : «Regardez les quatre dessins qui sont sur la feuille. Ils racontent une histoire. Vous allez crire cette histoire en respectant la grille ci-dessous. » La grille dvaluation suivante sera donne aux lves afin quils connaissent les critres dvaluation : - Le texte produit est un rcit cohrent. 1 - Il comporte au moins 20 lignes 2 - Il comporte moins de 5 erreurs 3 orthographiques ( partir des notions dj tudies) - Les phrases sont correctes, La ponctuation 4 finale est respecte. - Le vocabulaire utilis correspond au rcit. 5 - La prsentation est correcte. 6 Consignes de codage : n1 : Le rcit est cohrent et correspond  un droulement logique.  oui non n2 : Le texte comporte au moins 20 lignes.  oui non n3 : Les mots courants sont bien orthographis, les rgles d'accord dj rencontres  sont respectes.  oui non n4:L'lveaproduitdesphrasescompltes,biendlimites(Majusculesetpoints). oui non n 5 : Les contraintes lexicales sont respectes.  oui non n 6 : La typographie, lorganisation de la page, la segmentation des units du rcit sont  respectes.  oui non Comptence acquise :si les items 1, 2, 4 et 6 au moins sont russis.
EVALUATIONS CM1 DISCIPLINE :Franais CHAMP :Matrise du langage N DE LEXERCICE :F16 Comptences : Construire le prsent, le pass compos, limparfait, le pass simple, le futur des verbes les plus frquents. Consignes de passation :  Dire aux lves : « Vous avez pour vous aider, un tableau de conjugaison. Vous devez conjuguer aux temps demands et  la personne demande, les verbes crits en italiques. » Les montrer.Donner un exemple oralement (avec le verbe maintenir). Laisser 10 minutes. Consignes de codage : Rponses attendues : Il/elle/on survient Vous dfaites Jadmettais Vous revoyiez Il/elle/on parcourra Vous retiendrez Tu as appris Ils/elles ont dfini Il/elle/on parcourut Ils/elles redirent Comptence acquise :si au moins 7 rponses justes.
EVALUATIONS CM1 DISCIPLINE :Franais CHAMP :Observation rflchie de la langue N DE LEXERCICE :F17 Comptences : Marquer laccord sujet/verbe (situations rgulires). Consignes de passation :  Dire aux lves : « Lisez le texte puis rcrivez-le en entier, en remplaant« Mon chat »par« Mes chats ». Attention, des mots vont changer ! Pensez bien  relire. » Laisser 8 minutes. Commentaires : Pas de pige dans ce texte documentaire : le texte est court donc lattention orthographique requise est faible. Les accords sont simples, au prsent de lindicatif sans cas particulier de verbe irrgulier. La vigilance doit principalement porter sur le changement  oprer « il »« ils ». Les lves er ne doivent pas recopier texto le 1 extrait en se laissant prendre par lhistoire et en oubliant la consigne. Consignes de codage : Rponses attendues : chaque matin, ilils(transformation non reprable  loral) frappe frappent(transformation non reprable  loral) quil est rveillquils sont rveillsil mangeils mangent(transformation non reprable  loral)etboitboivent Comptence acquise :si au moins 4 rponses justes sur 5.
EVALUATIONS CM1 DISCIPLINE :Franais CHAMP :Observation rflchie de la langue N DE LEXERCICE :F19 Comptences : Distinguer les principaux homophones grammaticaux : et/est, ces/ses, on/ont, sont/son, a/, ce/se et cet/cette. Consignes de passation :  Dire aux lves : « Ecoutez, je vais vous lire le texte. Ensuite avec un stylo rouge, vous entourerez le mot correctement orthographi chaque fois que vous rencontrerez une case o figure deux mots lun au-dessus de lautre. » Temps estim :5mn Consignes de codage : Rponses attendues : sont est est a et et ont et sont se se On ces et sa ses Cet ce Comptence acquise :si au moins 15 rponses exactes sur 20.
EVALUATIONS CM1 DISCIPLINE :Franais CHAMP :Observation rflchie de la langue N DE LEXERCICE :F20 Comptences : Identifier les verbes dans une phrase. Consignes de passation :  Dire aux lves : « Lis la consigne et fais ce qui est demand. » Faire relire la consigne par un lve. Consignes de codage : Rponses attendues : Le matin, noussautonsdu lit. Mamanse lvela premire. Le rveilsonnett. Ilfaitencore sombre dehors. Le radiateur, prs du mur,chauffela pice. Vienstout de suite ! Comptence acquise :si au moins 5 verbes trouvs.
EVALUATIONS CM1 DISCIPLINE :Franais CHAMP :Observation rflchie de la langue N DE LEXERCICE :F23 Comptences : Utiliser un dictionnaire pour retrouver la dfinition dun mot dans un emploi dtermin. Consignes de passation :  Dire aux lves : « Voici une phrase. Je vais vous la lire. " Le professeur Tournesol monte dans une voiture ; il tient une serviette sous le bras. "Cherchez le mot"serviette"dans le dictionnaire. Lisez la dfinition. Vous devez trouver un synonyme de"serviette"pour nommer lobjet quil porte sous le bras. Ecrivez votre rponse en compltant la phrase qui est en dessous. » Commentaires : Chaque lve doit pouvoir disposer d'un dictionnaire. Les dictionnaires doivent tre ceux que les lves utilisent habituellement. Lenseignant sassurera que les tous les dictionnaires utiliss donnent un synonyme du mot cherch. Consignes de codage : Rponses attendues : « cartable »ou« porte-document »Comptence acquise :si rponse exacte.
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