Initiation l'école IEC

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Niveau: Elementaire

  • prépa - matière potentielle : mat


Initiation : à l'école IEC séance I activité objectif observations tour de l'école > repérage des 4 lieux-clés : classe, toilettes, cour, cantinemémorisation nommer > FU jeu de cartes : je travaille, je mange, je joue, je fais pipi/ en classe, à la ca- tine, dans la cour, aux toilettes. Mettre en correspondance une action et un lieu, verbaliser. manip lex ex struct je … à ... mat : jeu de cartes IEC J 3 identifier les attributs de l'école F > tous modes d'expression : cartes attr- buts, dessin, mime … M écrit au T les mots-clés IEC 01 : Reconnaître les attributs de l'école Française : être en classe, écrire à sa table, jouer dans la cour, lire, manger, faire du sport. on ne fait pas de travaux pénibles > obs/ PO affiner les repré- sentations de l'é- cole (à l'oral) cartes attributs de la F : faire 1 tri avant dessin : mon école dans mon PO. commentaire oral %L : légender avec le vocabulaire vu réinvestissement, manip lex banque au T objectifs pour l'élève: vocabulaire : nommer les différents lieux-clés de l'école, leur usage, et le matériel scolaire (VMS) pratique scolaire : appliquer les règles élémentaires de la vie scolaire (déplacements, consignes), connaître l'usage des lieux et du matériel scolaire topologie : se repérer dans l'école, dans la classe grammaire structurale : « J

  • pion de couleur par enfant sur le plan

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  • iec

  • usage des lieux- clés

  • commentaire oral


Publié le : vendredi 8 juin 2012
Lecture(s) : 57
Source : ac-montpellier.fr
Nombre de pages : 9
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Initiation : à l’école
ATTENTION ! CE FICHIER N’EST PAS UTILISABLE TEL QUEL. IL FAUT REALISER LE PLAN DE TA CLASSE ET L’INSERER AUX N° 6, 7 ET 8 UNE PHOTO GENERALE DE LA CLASSE (AVEC UN GRAND ANGLE° EST AUSSI UTILE POUR LE N° 9 BON COURAGE ...
IEC
objectifs pour l’élève: vocabulaire : nommer les différents lieuxclés de l’école, leur usage, et le matériel scolaire (VMS) pratique scolaire : appliquer les règles élémentaires de la vie scolaire (déplacements, consignes), connaître l’usage des lieux et du matériel scolaire topologie : se repérer dans l’école, dans la classe grammaire structurale : « Je <verbe> à /dans la/ en / aux <lieu>,
séance I
activité tour de l’école > repérage des 4 lieuxclés : classe, toilettes, cour, cantine jeu de cartes : je travaille, je mange, je joue, je fais pipi/ en classe, à la can tine, dans la cour, aux toilettes. Mettre en correspondance une action et un lieu, verbaliser. identifier les attributs de l’école F > tous modes d’expression : cartes attri buts, dessin, mime … M écrit au T les motsclés 3 IEC 01: Reconnaître les attributs de l’école Française : être en classe, écrire à sa table, jouer dans la cour, lire, manger, faire du sport. on ne fait pas de travaux pénibles > obs/ PO dessin : mon école dans mon PO. commentaire oral %L : légender avec le vocabulaire vu
séance II
activité que faiton à l’école ? IEC 02: Que faistu à l’école ? Entourer les bonnes réponses, les recopier sur le cc : « à l’école, on … » on ne dort pas > Il faut bien dormir le soir obs la lecture de l’image au fusil > violence, éducation militaire jeu de cartes de la séance 1 : correspondance action / lieu lecture : faire remarquer les mots écrits au dos des cartes. Déchiffrer Construire des ph avec les images et retourner les cartes. Lire. Construire des ph avec les mots et retourner les cartes pour vérifier avec les images IEC 03: découper les cartes doubles , construire les ph (ind) redécouper les cartes pour assembler les ph écrites coller les images et les étiquettes texte correspondantes orthographe : apprendre. « je travaille/ je mange / je joue / je fais pipi »
objectif mémorisation
manip lex ex struct je … à ...
affiner les repré sentations de l’é cole (à l’oral)
réinvestissement, manip lex
objectif rappel d’IEC 01
affiner les représentations de l’école (à l’écrit)
déchiffrage. gram : const ph simple
construire des ph
mém ortho et gram
observations
nommer > FU
mat : jeu de cartes IEC
cartes attributs de la F : faire 1 tri avant
banque au T
observations
obs conversion typo / cursive Rép : l’école
Rép : la cour, la classe, la cantine, les toilettes
merci de ne pas effacer cette ligne. diffusion gratuite. droits réservés. http://roland.kara1@libertysurf.fr.
IEC 07: situer les éléments sur un plan réduit et réorienté
expression orale / écrite à partir des cartes personnages / lieux ex : une maîtresse est dans la cour…
vérif acquis
coll : placer sur le plan grand format les éléments représentés à IEC 07
Construction du plan de la classe au sol sur feuille raisin. Les éléments mobiliers sont représentés par des rectangles de carton (pas les chaises). Etablir un code couleur pour différencier les tables du reste.
IEC 06: observer la position des portes, orienter le plan à plat. trouver sa place sur le plan de la classe, légender de qqes motsclés : ma place, le bureau, l’atelier de peinture, le coinjeux.
extra : IEC 11 le cursus primaire IEC 12 les matières de français
topologie vocabulaire
«
vérif acquis
activité
Rép
observations
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coll sur plan grand format. tourner le plan à chaque question. Poser un pion de couleur par enfant sur le plan. Chacun doit se placer dans la classe à l’endroit indiqué IEC 08: Expression écrite > Où est Luc ? repérer sur le plan et répondre avec le vocabulaire appris : « Luc est … » IEC 09: Légender la photo de la classe IEC 10: relier chaque mot avec sa définition IEC 11: exp écrite : compléter un texte avec le vocabulaire orthographe : apprendre les motsclés : la poubelle, l’ordinateur, la porte, la fenêtre, l’armoire
créer et afficher un panneau correspondant
IEC 04: légender le dessin en copiant ou avec des étiquettes
Rép
support gdes cartes
observations
séance III
séance IV
objectif
IEC 05: expression écrite à partir de situations : personnage dans un lieu
objectif
réinvestissement
observations
acq à l’écrit référence expression orale % écrite
photo classe
expression à partir des cartes personnages / lieux ex : une maîtresse est dans la cour…
orthographe : apprendre les motsclés : le tableau, le bureau, le coinjeux, le séance V activité
prépa mat : tracé des murs sur format raisin, cartons découpés
NL : planche de pictogrammes
«
«
activité objectif oral : que faistu dans la cour ? en classe ? a la cantine ? aux toilettes ? vérif acquis oral/ Idem à l’écrit : complète les ph au T : écrit ……… en classe, ………. dans la cour, ……. aux toilettes, ……. à la cantine Montrer la photo de la classe de l’année dernière > laisser les E s’exprimer gram : art. un / une reconnaîssent de E. Nommer : c’est un élève / une élève, puis idem avec la voc : élève maître photo des enseignants. > c’est un maître / une maîtresse maîtresse
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u u
InitiationA l’école
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1. Que faistu à l’école ?
2. Relie et Complète les phrases.
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IEC
reconnaître les situations scolaires oooo construire des phrases simples : « je + verbe » oooo
désigner l’usage des lieuxclés oooo construire des phrases simples avec CCL oooo utiliser les prépositions oooo
dessiner le plan de la classe oooo nommer les éléments de la classe oooo répondre aux questions de vocabulaire oooo
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3. Dessine le plan de la classe au dos de la feuille et réponds aux questions.
Où rangeton les gros objets ? ……………………………………………………………… Par où entreton dans la classe ? ……………………………………………………………… Où écriton la date ? ……………………………………………………………… Où jetteton les déchets ? ……………………………………………………………… Où poseton son cahier pour écrire ? ……………………………………………………………… Où travaille le maître ? ………………………………………………………………
u u
IEC Je joue. Je dors. J‘écris.
Je mange. Je tire au fusil.
Je fais du sport.
Je lis. Je porte des pierres.
aux toilettes à la cantine
dans la classe dans la cour
le tableau le bureau la porte
la poubelle l‘armoire la table
IEC 11 : exp écrite : compléter un texte avec le vocabulaire
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IEC 07 : situer les éléments sur un plan réduit et réorienté
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IEC
S4 expression du type « la maîtresse est dans la cour »
S3exp écrite : rest ph en contexte + CCL imposé
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S2IEC 02 > conversion typo / cursive
dessin : l’école dans mon PO. commentaire oral % légende
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utiliser les prépositions
dessiner le plan de la classe
construire des phrases simples avec CCL
construire des phrases simples : « je + verbe »
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S1tour de l’école > 4 lieux clés : classe, toilettes, cour, cantine
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Initiation : à l’école française
reconnaître les situations scolaires
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exp personnages / lieux
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S5IEC 08 : Où est Luc ? repérer sur le plan et répondre : « Luc est … »
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désigner l’usage des lieux clés
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évaluation finale :
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répondre aux questions de vocabulaire
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nommer les éléments de la classe
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IEC 03 construire des ph avec les étiquettes
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