Descriptif du parcours CEG 2011-12

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MASTER, Supérieur, Master
  • mémoire - matière potentielle : recherche
  • cours - matière potentielle : initiation
  • cours - matière potentielle : traitant des aspects cognitifs
  • cours - matière potentielle : par semestre
  • cours - matière potentielle : durant leurs études antérieures
  • cours - matière potentielle : portant sur l' étude linguistique des grammaires standard
  • mémoire
  • mémoire - matière potentielle : recherche enseignants
  • cours - matière potentielle : lsf
1 MASTER ENSEIGNEMENT/PROFESSORAT DES ECOLES PARCOURS DE RECHERCHE N° 20 COMPRENDRE ET ENSEIGNER LA GRAMMAIRE UNIVERSITÉ PARIS-8, UFR Sciences du Langage : < année universitaire 2011-2012 Coordination : Anne Hertz <> Marzena Watorek < > Présentation générale Ce parcours de recherche est proposé par l'UFR SDL (Sciences du Langage) de l'Université Paris-8 aux étudiants inscrits au master académique 'Métiers de l'enseignement : professorat des écoles'.
  • parcours thématique
  • enseignant responsable des mémoires
  • problématique de l'enseignement des langues étrangères aux élèves du cycle primaire
  • thématique nom de l'enseignant responsable
  • enseignement précoce des langues étrangères
  • langues des signes
  • langue des signes
  • mémoires de recherche
  • mémoires de recherches
  • mémoire-recherche
  • mémoire de recherche
  • enseignement
  • enseignements
  • etudiantes
  • étudiantes
  • étudiant
  • étudiants
  • étudiante
  • etudiant
  • etudiants
  • parcours
Publié le : lundi 26 mars 2012
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Source : ufr-sdl.univ-paris8.fr
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MASTER ENSEIGNEMENT/PROFESSORAT DES ECOLES PARCOURS DE RECHERCHE N° 20 COMPRENDRE ET ENSEIGNER LA GRAMMAIRE UNIVERSITÉ PARIS-8, UFR Sciences du Langage : <http://www.ufr-sdl.univ-paris8.fr> année universitaire 2011-2012 Coordination :Anne Hertz <azhertz@orange.fr> Marzena Watorek < marzenawatorek@yahoo.fr> Présentation générale Ce parcours de recherche est proposé par l'UFR SDL (Sciences du Langage) de l'Université Paris-8 aux étudiants inscrits au master académique 'Métiers de l'enseignement : professorat des écoles'. Les inscriptions administratives sont gérées par l'Université de Créteil. Les inscriptions pédagogiques sont gérées par le secrétariat de l'UFR SDL :  M.Dominique Lacroix (responsable des masters)  courriel: sdl2@univ-paris8.fr  téléphone: 01 49 40 70 93 Le parcours Comprendre et Enseigner la Grammaire se subdivise en trois thématiques portant chacune un numéro : 20.1 Lagrammaire française et son enseignement 20.2précoce des langues étrangères L'enseignement 20.3du français aux jeunes sourds. L'enseignement Les étudiants s'inscrivent d'emblée en début d'année dans l'un de ces trois parcours thématiques. Chaque parcours implique l'inscription et l'assiduité à un cours par semestre, et l'élaboration d'un travail de recherche conduisant, en fin de M2, à la soutenance d'un mémoire.
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Direction des mémoires de recherche Enseignants responsables de la supervision des mémoires de recherche : thématique nomde l'enseignant responsable 20.1.Mario Barra Jover 20.2.Ewa Lenart 20.3.Brigitte Garcia Les étudiants sont invités à contacter dès la rentrée l'enseignant responsable des mémoires pour leur parcours thématique. Soit cet enseignant dirigera leur mémoire lui-même, soit il orientera les étudiants vers un autre collègue compétent. Cours et séminaires Ci-dessous le détail des cours ou séminaires à valider pour chaque parcours thématique, et pour chaque catégorie d'étudiants. Les étudiants qui auront déjà validé tel ou tel cours durant leurs études antérieures pourront bénéficier de dispenses (équivalences). Tous les cours et séminaires ont lieu le mercredi, à l'Université Paris-8. Les salles du premier semestre sont déjà indiquées, celles du second semestre seront indiquées ultérieurement. Noms et adresses courriel des enseignants du parcours20, année 2011-2012 Mario Barra Jovermario.barra@wanadoo.fr Camillia Bouchoncamillia.bouchon@gmail.com Christian Cuxacccuxac@club-internet.fr Brigitte Garciabridge.garcia@wanadoo.fr Aude Grezkaaude.grezka@ldi.univ-paris13.fr Heather Hiltonheather.hilton@univ-paris8.fr Ewa Lenartewa.lenart@yahoo.fr Fanny Macévalsillante@gmail.com mace.fanny@gmail.com Marie-Anne Sallandremarie-anne.sallandre@univ-paris8.fr
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Parcours 20.1 : La grammaire française et son enseignement Cette thématique propose des outils de réflexion sur la problématique de l'enseignement de la grammaire du "bon" français (académique) aux jeunes locuteurs ayant déjà acquis avant et à l'extérieur de l'école, et stimulés de façon naturelle par leur environnement, une grammaire spontanée (vernaculaire) du français qui restera toujours leur moyen courant de communication dans les échanges informels. Le mémoire de recherche, centré sur l'apprentissage du français standard à l'école élémentaire, est étayé par des cours portant sur l'étude linguistique des grammaires standard et non standard du français, le changement et la variation linguistiques, et la psycholinguistique de l'acquisition. Etudiants inscrits en M1 à la rentrée 2011 semestre UEcours enseignanthoraire salle 1 3L'enseignement du françaisMario Barra Jover9h-12h A312 "académique" à l'école 2 6Redécouvrir la grammaireAude Grezka9h-12h française Etudiants ayant suivi le M1 en 2010-2011 et poursuivant en M2 en 2011-2012 semestre UEcours enseignanthoraire salle 1 9Langage et cerveauCamillia Bouchon15h-18h A312 2 13Cognition et activitésHeather Hilton9h-12h d'apprentissage des langues Etudiants inscrits directement en M2 (par équivalence) à la rentrée 2011 semestre UEcours enseignanthoraire salle 1 9L'enseignement du françaisMario Barra Jover9h-12h A312 "académique" à l'école 2 13Redécouvrir la grammaireAude Grezka9h-12h française
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Parcours 20.2 : L'enseignement précoce des langues étrangères Ce parcours thématique est centré sur la problématique de l'enseignement des langues étrangères aux élèves du cycle primaire. Le mémoire de recherche, qui porte sur un aspect de la démarche pédagogique destinée à ce public spécifique, est adossé à quatre cours traitant des aspects cognitifs, didactiques, linguistiques et politiques de l'enseignement des langues étrangères à l'école.Etudiants inscrits en M1 à la rentrée 2011 semestre UEcours enseignanthoraire salle 1 3L'enseignement précoce desEwa Lenart9h-12h A2261 langues 2 6L'enfant et les languesEwa Lenart9h-12h Etudiants ayant suivi le M1 en 2010-2011 et poursuivant en M2 en 2011-2012 semestre UEcours enseignanthoraire salle 1 9Langage et cerveauCamillia Bouchon15h-18h A312 2 13Cognition et activitésHeather Hilton9h-12h d'apprentissage des langues Etudiants inscrits directement en M2 (par équivalence) à la rentrée 2011 semestre UEcours enseignanthoraire salle 1 9L'enseignement précoce desEwa Lenart9h-12h A2261 langues 2 13L'enfant et les languesEwa Lenart9h-12h
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Parcours 20.3 : L'enseignement du français aux jeunes sourds L’objectif de ce parcours thématique est de sensibiliser les étudiants aux aspects linguistiques, psycholinguistiques et didactiques de l’accès des jeunes sourds au français.
Modulé selon le niveau de compétences en LSF (grands débutants / déjà initiés), le cursus associe des cours de LSF (deux niveaux, en deuxième année) à des cours de linguistique de cette langue et/ou portant sur l’histoire de l'éducation des sourds (en première année). Pour les étudiants ayant déjà des compétences en LSF, les deux cours de LSF sont remplacés par deux cours d’initiation aux problématiques plus générales d’acquisition des langues. Etudiants entrant en M1 en 2011-2012 sans connaissance de la LSF semestre UE coursenseignant horairesalle 1 3Histoire et structure de la FannyMacé 15h-18hA2261 langue des signes "2" 2 6Histoire et structure de la ChristianCuxac 15h-18h langue des signes "1" Etudiants entrant en M1 en 2011-2012 et préalablement initiés à la LSF semestre UE coursenseignant horairesalle 1 3L'enseignement précoce des EwaLenart 9h-12hA2261 langues 2 6Histoire et structure de la Marie-Anne12h-15h langue des signes 3Sallandre Etudiants préalablement initiés à la LSF et admis directement en M2 (par équivalence) en 2011-2012 semestre UE coursenseignant horairesalle 1 9Histoire et structure de la FannyMacé 15h-18hA2261 langue des signes 2 2 13Histoire et structure de la Marie-Anne12h-15h langue des signes 3Sallandre
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