Éducation la Sécurité Routière Enjeux et perspectives Séminaire du 1er février Ministère de l Éducation nationale de l enseignement supérieur et de la recherche

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Éducation à la Sécurité Routière - Enjeux et perspectives ? Séminaire du 1er février 2006 1 Ministère de l?Éducation nationale, de l?enseignement supérieur et de la recherche Éducation à la sécurité routière et préparation aux ASSR Répertoire des connaissances et des comportements des usagers de l?espace routier

  • distinction entre zone rurale

  • passage piéton

  • trottinettes - piétons avec voitures d?enfants - personnes en fauteuils roulants

  • piétons - rollers - usagers de planches

  • personne âgée

  • véhicule - changement de position

  • piéton


Publié le : mercredi 1 février 2006
Lecture(s) : 21
Source : pedagogie.ac-guadeloupe.fr
Nombre de pages : 22
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dÉlaà éc satucn ioertetuèi éorruti auxtionpara préRSSA 
Répertoire des connaissances et des comportements des usagers de lespace routier
Éducation à la Sécurité Routière - Enjeux et perspectives  Séminaire du 1 er février 2006 Ministère de lÉducation nationale, de lenseignement supérieur et de la recherche
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Ministère de lÉducation nationale, de lenseignement supérieur et de la recherche
1. Piéton
irétéSucitrèR uocatiÉdu la on à esém Spersivcte xuep t - eejnE06 vrier 20 ue1 réfniiaerd 
Savoirs, siarvoêitrr-e Exemples dapplication dFlieecsxh eeersnc sipceéiegds anpgaonoutgsri  qleut ef iséc lphèoevuse rs faire, savo - es 1) Le piéton définition 2) Usagers considérés comme Connaître les -p iréotlloenrss Éd ation civique , français catégories dusagers - àu sraoguleertst edse,  pdlea tnrcohtteisn,e tdtee spatins - Le u s c piétons en ville considérés comme -piétons -  ppieértsoonnsn easv eecn  vfoaituutreeuisl sd reonuflaannttss - Les patins à roulettes (rollers) - piéton tenant un deux roues à  la main - jeune cycliste (moins de 8 ans) 1) Espaces de circulation - trottoir - passage pour piétons - zones piétonnes - piste ou bande cyclable - chaussée Connaître les différents espaces 2) Leur spécificité  Éducation civique , français de circulation et - espaces réservés aux piétons - Les piétons en ville leur spécificité - espaces autorisés aux piétons - Les patins à roulettes (rollers) - espaces partagés avec   dautres usagers - espaces interdits aux piétons 3) Distinction entre zone rurale et zone urbaine Savoir partager dDea nvigteers lsieé  eà nltar ed ipfiféétroennsce lespace selon  son mode de (dont personnes âgées ou déplacement rhoallnedrisc, adpeé epsl)a nect huessa gà erros udleet tes
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Éducation civique , français - Les piétons en ville - Les patins à roulettes (rollers) Connaître Édu tion civique et appliquer 1) Déplacements sur les ca ldeésp rlaècgleems ednet  trottoirs, les zones piétonnes, -  Lprai nsciigpneasl isgaétnioérna ruoxutière spécifiques aux les  traversées de rues, de  - La signalisation routière les piétons carrefours avec ou sans feux, de panneaux passages à niveau, en ville, à la - Règles de passage aux Connaître campagne, seul ou à plusieurs intersections les règles de circulation 2) Signalisation correspondante Géographie , éducation civique et de priorité La sécurité des piétons des véhicules, 3d)e  Lpei éctoasn sdes groupes organisés Anglais notamment aux intersections - Crossing the street - En Grande Bretagne Arts plastiques Symbolique des panneaux e du danger que civique , français daAeuv torsiero sic  eotn sdceise nce laAouvtnor ierp secuotn rsecpierénscenter pour les E É t d re u  c c a it t o io ye n n sur la route 1) Connaître les moyens de communication du véhicule (feux clignotants ou stop, feu de recul) 2) Décoder le « comportement » du véhicule Savoir anticiper - changement de position sur L F e ra s n i ç nf a o i r s mations visuelles dans le comportement la chaussée, notamment par la circulation des autres usagers rapport à la signalisation au sol,  notamment des - croisement de regard avec les  automobilistes conducteursL É e d s u t c r a a t n io sp n o c r i ts v  i s q c u o e lai res Les autres usagers nappliquent pas toujours les règles un automobiliste peut avoir oublié de mettre ou denlever son clignotant, peut ne pas respecter un feu, un passage pour piétons, une balise de priorité, un stop lSeasv doiirs taapnpcreésc, ileers  dAep psréecnigear gleers  pdiosutra tnrcaevse rasvear nut ne Sciences physiques même sur les Réaction, freinage influence de vitesses rpuaes soaug uens ep roouurt ep,i étons différents facteurs Comprendre que certains lSeosi -rmègêlmese , omn êpmeuet  enne  appapsl iquant comportements rité autorisés gmaarnaqnutier  pdoe uvri saiubtilaitnét  ssau r spéacsusage rpirséqsueenstent des pour piétons
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Connaître les risques
1) Risques liés à linfrastructure (trous, travaux) 2) Risques liés aux  conditions météo (sol glissant, manque de visibilité) 3) Risques liés à lenvironnement (sorties de parking, de garages) 4) Risques liés aux autres Mathématiques  usagers Les accidents de la route les - piétons et  usagers considérés victimes parmi les jeunes comme piétons - piétons et deux roues ou Français voitures (chaussée, passages Accidents dhier et daujourdhui pour piétons ou trottoirs, véhicules en déplacement ou Allemand en stationnement) Autour dun accident - piétons et piétons avec animaux 5) Risques liés aux trajets quotidiens 6) Risques liés à lusage du téléphone portable 7)Gestion du temps fatigue, retard Moyens de protection liés aux ddCieoff népnrreaoîtntetrsce t ilmoeonsy ens déiqffuéirpeenmteesn tcs adtée gporrioetes cdtieo np iétons L É e d s u  c p a a t t i in o s n   à c  i r v o i u q l u et e t,e f s r ( a r n o ç ll a e i r s s) pour usagers de rollers, de planchesFrançais  Les informations visuelles dans la circulation 1) Voir et être vu - vêtements clairs Arts plastiques Etre conscient de - brassards - Ordre et désordre limportance de - choix dun bon site de - Rouge tous les indices traversée - Densité des images visuels et /ou - Le contre-jour sonores 2) Entendre - baladeur EPS - téléphone portable- de la prise dinformation à la crise dinformation - roule avec tes baskets  - la prise dinformation
s avec rollers, avec Savoir piloter pDléapnlcahceesm àe nrtoulettes.
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Connaître les - Partage de lespace (enfants, Français rpdèeeg ulsveoesc nidta beuixlsiitaségt eeqr ,ue ite  n epne rfsaountneeuisl  râoguéleasn,t )p ersonnes Circulation routière et dehors du Code. - Tolérance, courtoisie comportement individuel Prendre -  Notions sur laccidentologie spécifique des piétons, des conscience de rollers lsoar svquulnoénr acbirilcituél e à -  Prévalence et type daccident par tranche dâge et par milieu pied, en rollers (urbain, rural) Connaître les sanctions applicables aux différentes catégories de piétons en cas de non respect des règles - Différents itinéraires Allemand Savoir préparer un Équipements Dans une ville allemande  -trajet --  VCiosinbdiiltiitoé n(sn uaittmjoosupr)hériques A En n  g G l r ai a s nde Bretagne Connaître le - Protéger, Alerter, Secourir Éducation civique comportement à -  Connaître la réglementation Témoin dun accident que faire ? relative au délit de fuite et à la addaocpctiedre netn cas non assistance à personne en Français danger Etude dun accident
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