EXPRESSIONS N° Décembre

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Niveau: Supérieur, Licence, Bac+2

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  • mémoire


EXPRESSIONS N° 24 Décembre 2004 Dossier : Analyse de pratiques Jacques Lambert : Co-conseil, co-construction et partage des savoirs Jacques Lambert : La place de la vidéo-formation dans les ateliers d'analyse de pratiques Loïc Le Roux : Pratiques, réseaux et territoires : les professeurs-documentalistes aux confluences des mutations Isabelle Poussier : Spécificité des arts visuels à travers l'analyse de pratiques Alexandrine Millet-Babassud : Pour une pédagogie de la motivation Recherches diverses Yvon Rolland : L'apport et les limites des références théoriques dans la constitution de l'inconscient cognitif chez l'enfant apprenant une L2 à l'école : une gageure didactique ? Patrice Uhl : Du bon usage du livre de Gaston Zink, Phonétique historique du français Gilles Ferréol : Société de communication et « cyberespace » I.U.F.M. DE LA RÉUNION

  • analyse de la pratique

  • co-conseil

  • limites des références théoriques dans la constitution de l'inconscient cognitif chez l'enfant

  • formation disciplinaire

  • expressions revue de recherches disciplinaires

  • formation dans les ateliers d'analyse de pratiques


Publié le : mercredi 1 décembre 2004
Lecture(s) : 57
Source : reunion.iufm.fr
Nombre de pages : 202
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EXPRESSIONS
N° 24 Décembre 2004

Dossier :
Analyse de pratiques

Jacques Lambert :
Co-conseil, co-construction et partage des savoirs

Jacques Lambert : La place de la vidéo-formation
dans les ateliers d’analyse de pratiques

Loïc Le Roux :
Pratiques, réseaux et territoires :
les professeurs-documentalistes aux confluences des mutations

Isabelle Poussier :
Spécificité des arts visuels à travers l’analyse de pratiques

Alexandrine Millet-Babassud :
Pour une pédagogie de la motivation

Recherches diverses

Yvon Rolland : L’apport et les limites des références théoriques dans
la constitution de l’inconscient cognitif chez l’enfant apprenant une
L2 à l’école : une gageure didactique ?

Patrice Uhl : Du bon usage du livre de Gaston Zink,
Phonétique historique du français

Gilles Ferréol :
Société de communication et « cyberespace »


I.U.F.M. DE LA RÉUNION EXPRESSIONS
Revue de recherches disciplinaires et pédagogiques

Publication semestrielle
de l’Institut universitaire de formation des maîtres de la Réunion,
allée des Aigues marines, Bellepierre, 97 487 Saint-Denis cedex
(téléphone : 02 62 90 43 43 ; télécopie : 02 62 90 43 00).

______________________________________________________________

Responsable de la publication Philippe GUILLOT
Comité éditorial Marie-Françoise BOSQUET Jean-Marie CANS Jean-Albert CHATILLON GuyCHAUCHAIX René DUBOIS
Christophe MARSOLLIER Isabelle POUSSIER Jean SIMON Martine TAVAN Dominique TOURNÈS
Directeur de la publication Michel POUSSE
______________________________________________________________

Adresse électronique des membres de la rédaction :
prénom.nom@reunion.iufm.fr

Site Internet :
http://www.reunion.iufm.fr/Recherche/Expressions/Accueil.htm

Les travaux adressés à la rédaction doivent être dactylographiés,
présentés d’une façon conforme aux normes de la revue
et accompagnés d’une disquette au format Word pour Windows.
Les articles publiés n’engagent que leur(s) auteur(s). SOMMAIRE


Philippe Guillot, Éditorial. p. 3
Analyse de pratiques
Jacques LAMBERT (avec la collaboration d’Anaëlle Champagneux et
de Céline Saint-Roch)
Co-conseil, co-construction et partage des savoirs.
De nouvelles perspectives de coopération entre professeurs des écoles
stagiaires en vue de la professionnalisation de leur propre formation. 9

Jacques LAMBERT
La place de la vidéo-formation
dans les ateliers d’analyse de pratiques.
Le cas de la formation de PE2 au Tampon de 1999 à 2003. 41

Loïc LE ROUX
Pratiques, réseaux et territoires :
les professeurs-documentalistes aux confluences des mutations 67

Isabelle POUSSIER
Spécificité des arts visuels à travers l’analyse des pratiques 99

Alexandrine MILLET-BABASSUD
Pour une pédagogie de la motivation
en sciences économiques et sociales en classe de seconde 107
Recherches diverses
Yvon ROLLAND
L’apport et les limites des références théoriques dans la constitution
de l’inconscient cognitif chez l’enfant apprenant une L2 à l’école :
une gageure didactique ? 137
2
Patrice UHL
Du bon usage du livre de Gaston Zink,
Phonétique historique du français.
À propos d’un absent : FM bois < *boscus ou *bosci. 159

Gilles FERRÉOL
Société de communication et « cyberespace ». 169


ÉDITORIAL


e numéro est le premier de notre revue qui soit publié directement en
ligne. Comme indiqué dans le précédent éditorial, des problèmes de C coûts conjugués à une audience insuffisante nous ont incités à suivre
une voie déjà explorée par de nombreuses autres revues. Certains articles de
numéros épuisés de la revue ainsi que l’intégralité des numéros 16 et 18 sont
d’ailleurs déjà en ligne sur Internet.
Les lecteurs ont donc désormais la possibilité de choisir de lire les articles
qui les intéressent plus particulièrement en les téléchargeant gratuitement et
de les imprimer ou non sans être obligés d'acheter un volume complet. Pour
autant, nous n’abandonnons pas les principes que nous avons adoptés il y a
quelques années. Nous continuerons, autant que faire se peut, de constituer,
dans chacune de nos prochaines parutions, un dossier de plusieurs articles
quand nous ne proposerons pas, à l’occasion, un numéro spécial, et ce dans
une présentation semblable à la version « papier ». En effet, même si les
caractères restent petits, il est toujours loisible au lecteur, en utilisant le logi-
ciel Adobe Acrobat, de tirer la revue au format qui lui semble le plus agréa-
ble.
Sans surprise donc, nous publions ici un dossier de cinq textes dont le
point commun est l’observation et l’analyse de nos pratiques d’enseignants et
de formateurs. Jacques Lambert en est le principal auteur puisqu’il propose
une double réflexion, d’une part sur l’usage de la vidéo dans la formation des
professeurs stagiaires, d’autre part dans les possibilités d’enrichissement
mutuel qu’offrent les pratiques de co-conseil et de co-formation, notamment
au cours de la deuxième année d’IUFM. Loïc Le Roux cherche à replacer le
documentaliste dans le nouveau contexte dans lequel il travaille, à savoir un
centre de documentation et d’information désormais connecté à Internet.
Isabelle Poussier s’appuie sur l’analyse à la fois de ce qui se fait en formation
disciplinaire et des pratiques de classes dans le domaine des arts plastiques
pour proposer la démarche qui lui semble la plus adaptée dans cette disci-
pline. Ce dossier est complété par le mémoire d’un jeune professeur de scien-
ces économiques et sociales, Alexandrine Millet-Babassud, qui, inquiète du
manque de motivation de ses élèves de seconde, s’est proposée, au cours de
son stage, de trouver les moyens de la stimuler.
Ce numéro est complété par trois articles concernant des domaines bien
différents : l’enseignement de l’anglais à l’école primaire, le bon usage que
les candidats aux concours de l’enseignement des lettres peuvent faire d’un
ouvrage fondamental de phonétique et une réflexion sociologique sur le déve-4
loppement du « cyberespace » dans lequel, désormais, Expressions souhaite
trouver sa place.
Philippe GUILLOT












ANALYSE
DE PRATIQUES









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