Mémoire master 1 GERALDCamille CLEMENTCAMILLE

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Master, Supérieur, Master
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  • rapport de stage - matière potentielle : master
1 Camille CLEMENT La salle pédagogique de Béni-Abbès et sa station de lagunage expérimentale : un enjeu pour le développement d'une oasis en Algérie Rapport de stage Master 1 : DSGTD, spécialité Master professionnel : « Gestion des espaces ruraux, aménagement, développement local » Professeur encadrant : Lucette LAURENS ANNEE 2006-2007 Soutenu le 6 juin 2007
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Publié le : mardi 27 mars 2012
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Source : amisdebeniabbes.org
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Camille CLEMENT




La salle pédagogique de Béni-Abbès et sa station de
lagunage expérimentale : un enjeu pour le
développement d’une oasis en Algérie





Rapport de stage Master 1 : DSGTD,
spécialité Master professionnel :
« Gestion des espaces ruraux, aménagement, développement local »

Professeur encadrant : Lucette LAURENS

ANNEE 2006-2007

Soutenu le 6 juin 2007






1 La salle pédagogique de Béni-Abbès et sa station de lagunage expérimentale :
un enjeu pour le développement d’une oasis en Algérie

Mots clés : Oasis, Algérie, développement botton-up ou local, développement top down,
salle pédagogique, station de lagunage de retraitement des eaux usées, système agricole
oasien.

Résumé : Ce rapport de stage est l’analyse d’un projet de développement original dans une
oasis algérienne de la Wilaya de Béchar, Béni-Abbès : une salle pédagogique des zones
arides pour l’éducation à l’environnement. Dans le cadre de ce projet, né en 1985, des
élèves de niveau collège, ont notamment réalisé une station de lagunage expérimentale, en
1999, retraitant une partie des eaux usées de l’oasis.

Après avoir défini la perspective géographique de ma démarche, puis sa méthodologie
(recherche bibliographique puis entretiens avec les personnes clés du projet), ce rapport
présente le projet et son contexte : localisation de l’oasis, histoire, sociologie et autres
projets de développement présents sur le territoire. Il identifie ensuite les caractéristiques et
problèmes de la salle pédagogique ainsi que son originalité par son ancrage constant au
sein de la population locale.
Au final, la salle pédagogique pourrait être, dans un terrioire soumis au développement
« top-down », une initiative « botton up » permettant enfin une intégration active de la
population locale dans les projets de développement à Béni-Abbès.

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