Nom de la composante : UFR Lettres, Langues, Sciences Humaines et ...

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MASTER, Supérieur, Master
  • cours - matière potentielle : des semestres précédents dans le domaine de l' environnement
  • rapport de stage
  • mémoire - matière potentielle : étude et de recherche
  • mémoire - matière potentielle : études et de recherche
  • mémoire
  • mémoire - matière potentielle : recherche
  • mémoire - matière potentielle : opérationnel
  • leçon - matière potentielle : du passé savoir
M-GAS-Tableau_Organisation_DAST.doc Page 1 sur 8 DEVERI M A S T E R 17/12/2010 Nom de la composante : UFR Lettres, Langues, Sciences Humaines et Sports MASTER Domaine : Sciences humaines et sociales Mention : Géographie - Aménagement - Sociologie Spécialité : Développement durable, aménagement, société, territoire (DAST) Localisation : Pau UNITES D'ENSEI- GNEMENT CONTENUS DES ENSEIGNEMENTS (y compris stage et projet tutoré) C O U R S TD TOTAL heures étu- diant TOTAL Équi- valent TD C O E F ECTS MODALITES1de contrôle des connaissances Enseignant responsable de l'UE Détail des matières ou
  • démarche scientifique en géographie
  • appartenance locale
  • connaître
  • collectivités territoriales
  • aménagements
  • aménagement
  • territoire
  • territoires
  • ue
  • recherche
  • recherches
  • projet
  • projets
  • action
  • actions
Publié le : mercredi 28 mars 2012
Lecture(s) : 70
Source : geographie-amenagement.univ-pau.fr
Nombre de pages : 8
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DEVERIM A S T E RNom de la composante :UFR Lettres, Langues, Sciences Humaines et SportsMASTER Domaine :Sciences humaines et sociales Mention :Géographie  Aménagement  Sociologie
Enseignant responsable de l’UE
10
30
5
5
23 24
MGASTableau_Organisation_DAST.doc
C O E F
1 MODALITES de contrôle des connaissances
TOTAL Équi valent TD
TOTAL heures étu diant
COEF. des matières ou épreuves composa nt l’UE
Semestre 1
CONTENUS DES ENSEIGNEMENTS (y compris stage et projet tutoré)
17/12/2010
19 23 24
0,50 0,50 0,50 0,50
2,00
Code CNU par UE
40
40
40
2
40
60
C O U R S
40
40
2
40
UE 101/ Développement durable, territoires et enjeux sociétaux
UE 103/ Diagnostic territorial
UE 102/ Démarches et données
2
5
TD
Détail des matières ou épreuves composant l’UE
ECTS
CC Oral Écrit
Semestre 1UE obligatoires communes à la mention X Xavier Construire une culture de base commune sur les différents sens Arnauld de et enjeux du « développement durable »: Sartre, CR 1/ Le développement durable de territoires dans la mondialisation 2/ La dimension temporelle des sociétés contemporaines 3/ Projets de territoires durables 4/ Politiques environnementales et développement durable  X Thao Tran, Connaître les principes généraux et étapes d'une recherche en MCF sciences humaines et sociales : 1/ La démarche de recherche et d'études en sociologie 2/ La démarche de recherche et d'étude en géographie et aménagement 3/ Sources: savoir trouver et exploiter différents types de sources (écrits scientifiques, littérature, grise, presse…). Maîtriser les outils de recherche documentaire. 4/ Les fondements de la cartographie : connaître les différents types de productions cartographiques, leurs usages et leurs places dans les processus scientifiques ou décisionnels. Les principes de la sémiologie graphique et les méthodes de discrétisation.  X Sylvie Ateliers : suivi et accompagnement des groupes d’étudiants dans Clarimont, la réalisation du diagnostic, la mise en forme des résultats en vue MCF de la production d’un rapport écrit et d'une restitution orale. Compétences visées :  apprendre à lire et à comprendre un contexte politique et socio économique local. Identifier les acteurs ressources et les diverses fonctions de l’entreprise ou du territoire ;  savoir analyser et hiérarchiser les faits observés en vue de la production d’un diagnostic territorial partagé, structuré et
UNITES D’ENSEI GNEMENT
ET Oral Écrit
0,40 0,40 0,70 0,50
19 23
Localisation :Pau
Spécialité :aménagement, société,Développement durable, territoire (DAST)
Page 1 sur 8
UE 110/ Nature et société (Milieu, ressources, gestion)
UE 111/ Espace et culture (Concepts et enjeux)
UE 112/ Risques, conflits et gouvernance (Analyse des politiques publiques)
UE 113/ Enjeux de société (Identité, action et mouvements sociaux)
40
40
40
40
MGASTableau_Organisation_DAST.doc
40
40
40
40
60
60
60
60
argumenté
3 UE obligatoires à choisir parmi 5 en spécialité DAST2 5 Yves Poinsot, 1/ Insertion de l’homme dans la nature : bases biologiques et PR géohistoire Connaître les bases biophysiques d'inscription de l'homme dans la nature et le rôle du "niveau du développement" sur les modalités d'insertion de l'être humain dans les systèmes naturels. 2/ De l’aménagement des ressources à leur ménagement : Comprendre l'évolution de la gestion des ressources naturelles. Savoir discuter les notions relevant de ce champ problématique (capacité de charge, empreinte écologique, etc.) 3/ Les instruments d’analyse des rapports sociétésnature. : aborder les perspectives théoriques et opérationnelles des outils et indicateurs (indicateurs de paysage, indicateurs de durabilité, etc.) 2 5 Vincent Aborder les dimensions socioculturelles du développement Berdoulay, durable, des rapports des individus et des sociétés aux lieux; PR analyser les rapports des individus et des sociétés aux lieux et milieux. 1/ Géographie, culture et diversité : Connaître les apports de la géographie culturelle à la compréhension de la culture comme facteur de diversité mais aussi comme moyen de développement humain. 2/ Spatialités et rapport à l'Autre: Comprendre que la spatialité humaine manifeste les rapports identité/altérité sous forme de territoires, lieux et territorialités diverses. 2 5 X Christine 1/ Politiques publiques environnementales : Bouisset, Comprendre les enjeux de la gouvernance environnementale du MCF local au global; comprendre les enjeux de la prise en compte de l'environnement dans les procédures d'aménagement; connaître les politiques publiques et les outils de gestion de l'environnement; 2/ Gestion des risques et des catastrophes Connaître les différents types de risques et les enjeux qu'ils représentent en matière d'aménagement du territoire. Connaître les politiques publiques et les outils de gestion des risques (gestion de crise, PPR...).3/ Conflits environnementaux Savoir analyser les enjeux et les ressorts des conflits environnementaux. 2 5 X Francis 1/ Sociologie de l’identité sociale Jaureguiberry Connaître les principales théories sociologiques sur les processus , PR identitaires (individuels et collectifs), et acquérir une capacité à analyser les problèmes identitaires contemporains, en particulier ceux liés au territoire. 2/ Sociologie de l’action et des mouvements sociaux. Être capable de sociologiquement caractériser des types d’action afin d’en évaluer les potentialités selon les contextes, et acquérir  Page 2 sur 8
0,50 0,50 1,00
1,00 1,00
0,50 0,75 0,75
0,70 0,65
23
23
23
Frédéric Tesson, MCF
UE obligatoires en spécialité DAST
53
UE 210/ Aménagement et développement (Déconstruction de projets)
40
40
14
40
5
X
2
2
5
5
2
2
40
60
20
20
U E C F
40
UE 201/ Conduite de projet
40
UE obligatoires communes à la mention Sylvie Ateliers : Suivi et accompagnement des groupes d’étudiants dans Clarimont, la réalisation collective d'un projet d'étude ou de recherche MCF proposé par l'équipe enseignante. Apprendre à définir des X Isabelle objectifs, une stratégie, initiation au travail de terrain. Etre Degrémont, capable de travailler en équipe. Mise en forme des résultats en MCF vue de la production d’un rapport écrit et d'une restitution orale.  Christine Stage de recherche en laboratoire ou stage opérationnel : Bouisset, Encadrement et suivi du stage de un mois minimum : la MCF commande réelle de l’entreprise, de la collectivité ou du Vincent Vles, laboratoire : état des lieux, diagnostic, formulation d'une  X PR problématique, mise en œuvre d'une démarche d'étude ou de recherche, traitement de données interprétation des résultats d’enquêtes, recommandations... Production d’un rapport de stage.
Semestre 2
1,00 1,00
X
U E C F
5
X
23
0,65
Sylvie Clarimont, MCF
Danièle Laplace, MCF
23 24
UECF
UE 202/ Stage pour le mémoire opérationnel ou de recherche (4 semaines à 3 mois)
Semestre 2
30
1/ Démontage d’un projet d’aménagement Etre capable d'analyser un projet d'aménagement réel (une autoroute, une ZAC...) dans toutes ses composantes, depuis la prise de décision jusqu'à sa réalisation, voire sa pratique, en passant par son financement et les processus de gouvernance à l'œuvre. 2/ Aménager l’espace : les leçons du passé Savoir mettre en perspective des projets d'aménagement : quelles leçons tirer de la réussite ou de l'échec de projets anciens à partir d'études de cas.
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19 23 24
1,00 0,50
23 24
2,00
2,00
UE 114/ Collectivités territoriales et aménagement (Compétences et outils de planification)
250
90
MGASTableau_Organisation_DAST.doc
340
40
40
UE 115/ UE facultative, Tutorat d’accompagnement (étudiants en VAE, VA85)
TOTAL S1
465
40
20
26
une capacité à analyser les mobilisations collectives et les mouvements sociaux. 3/ Sociologie du sujet et expériences hypermodernes Connaître les principaux débats menés autour des concepts de modernité, de postmodernité et d’hypermodernité, et acquérir une capacité à analyser les épreuves du sujet contemporain comme autant d’expériences sociales. 1/ Les compétences des collectivités territoriales Connaître les principes de fonctionnement et la répartition des compétences en matière d’aménagement du territoire entre l’État et les collectivités territoriales. 2/ Les outils de planification Connaître et savoir analyser les outils de planification : PLU, SCOT... Tutorat d’accompagnement : mise à niveau et soutien pour étudiants en VAE, VA 85 ou étudiants étrangers. Consolider un socle commun de méthodologie du travail universitaire en géographie  aménagement.
TOTAL S2
214
TOTAL M1
40
40
240
26
UE 213/ Mémoire d’étude et de recherche
X
X
5
2
3/ Interactions sciences fondamentales et sciences de l’action Comprendre la relation complexe entre le savoir savant et le monde de l'aménagement : confronter les impératifs liés à la production du savoir, à son transfert et aux interfaces (expertise, conseil...) 1/ Démarche scientifique en géographie et aménagement, études de cas Par le biais d'études de cas, apprendre à analyser et à mettre en oeuvre une démarche scientifique en géographie et aménagement 2/ Etudes de cas et traitements d’enquêtes : Par le biais d'études de cas, apprendre à analyser et à mettre en oeuvre des enquêtes qualitatives ou quantitatives et leur traitement. 3/ Initiation à la géomatique (Système d’Information Géographique et Télédétection) Connaître les principes de base de la géomatique. Connaître les sources et les types de données. Etre capable de recueillir, numériser, saisir et afficher des données en carte. 1/ Introduction à la communication : Maîtriser les règles typographiques et les normes de présentation de documents écrits. Etre capable d'utiliser des supports de communication orale. 2/ Valorisation des compétences : Apprendre à répertorier, évaluer et mettre en valeur ses compétences. 3/ Langue niveau 1 : Savoir communiquer en une langue étrangère: connaître le vocabulaire des sciences humaines et sociales.
11 14 19 23 24
60
30
40
253
718
5
2
40
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X
X
2
40
UE 211/ Démarches et données
X
5
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40
40
UE212/ Fairesavoir
276
MGASTableau_Organisation_DAST.doc
580
304
Page 4 sur 8
1,10 0,30 0,60
1,50 0,50
19 23 24
Séminaires de méthode pour préparer le mémoire d'étude et de recherche : projet intensif écrit tout au long du semestre, réalisé en équipe avec l’organisme d’accueil du stage. Sous la direction conjointe d’un enseignantchercheur et du maître de stage : 1/ Elaboration du mémoire d’étude et de recherche 2/ Soutenance du mémoire d’étude et de recherche
0,50
0,50 0,50 1,00
23
Bruno Charlier, MCF Christel Venzal, MCF Béatrice Botin (PRAG espagnol) Christian Ménard (PRAG, anglais) Christine Bouisset, MCF
Thao Tran, MCF
Semestre 3
UE 301/ Démarches et données
UE 310/ Nature et société (Modèles d’analyse et d’action)
UE 311/ Espace et culture (Labels, patrimoine et cultures)
40
40
MGASTableau_Organisation_DAST.doc
40
40
40
40
40
60
60
2
5
Semestre 3
UE obligatoire commune à la mention Thao Tran, 1/ Perfectionnement en SIG MCF Apprendre les principes de la télédétection : GPS, levés topographiques, numérisation... Perfectionner la maîtrise des SIG : modèles numériques de terrain, méthodes d’interpolation spatiale... Maîtriser les géostatistiques. 2/ Le discours des sciences humaines et ses genres : Etre capable de produire et d'analyser différents types de discours, les pratiques d’écriture académiques (mémoire, article…) et d’autres moins conventionnelles (le carnet de  X terrain...). Réfléchir au statut de l’auteur, à la représentation du terrain et aux modes énonciatifs savants. 3/ Postures de recherche et enquêtes, approches qualitatives et quantitatives comparées Comprendre et comparer les différentes méthodes d'enquêtes : amener les étudiants à s'interroger sur le statut des données quantitatives et qualitatives, etin finesur le type d'information. Analyse de ce que ces données permettent ou ne permettent pas en dépassant la traditionnelle opposition entre les deux.
4 UE obligatoires à choisir parmi 6 en spécialité DAST Yves Poinsot, 1/ Mise en question géographique des notions et des concepts du PR développement durable : Réfléchir aux enjeux théoriques en géographie de l'usage des notions et concepts de l'interface nature/société : durabilité, biodiversité, nature, paysage, milieu, forêt, campagne… 2/ Nature et planification environnementale : Comprendre le lien 2 5 X entre attitude envers la nature et les modèles de planification environnementale 3/ Ville et nature : Réfléchir à la place de la nature en ville et à ses formes (parcs, jardins...)  Isabelle 1/ Labellisation et modèle territorial porté par les acteurs : Degrémont, Connaître les démarches de labellisation/spécification des MCF produits et des territoires et leurs dimensions géographiques en insistant plus particulièrement sur la notion de lien à l'origine géographique. 2/ Diversité culturelle et milieu : Amener les étudiants à s'interroger sur les dimensions normatives des actions en matière de protection de la nature, en 2 5 X particulier par les cadres spatiaux qu'elles mettent en oeuvre. Les amener à mettre ces dimensions en regard avec la diversité des conceptions et pratique de l'espace et des milieux par les différentes populations visées par les politiques. 3/ Patrimonialisation, images et politiques culturelles Connaître les objectifs, les modalités et les outils des politiques culturelles. Comprendre les processus de patrimonialisation et les enjeux de la mise en image des lieux.
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0,75 0,50 0,75
23
23
23
60
2
40
40
1,00
1,00 1,00
UE 315/ 40 Collectivités territoriales et Aménagement MGASTableau_Organisation_DAST.doc (Droit de l’aménagement et finances locales
26
Christine Bouisset, MCF
23
Frédéric Tesson, MCF
60
40
Anna Cournac, PRAG
X
2
5
40
X
5
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60
X
UE 312/ Risques, conflits et gouvernance (Enjeux scientifiques et opérationnels)
5
X
5
1,00
40
2
60
1/ Risques, territoires et durabilité A travers l'analyse d'études de cas et de textes scientifiques, comprendre les enjeux épistémologiques et opérationnels des recherches scientifiques actuelles sur les risques en géographie et sciences humaines. Savoir analyser les enjeux relatifs aux risques l’échelle d’un territoire. 2/ Gouvernance environnementale Savoir analyser les enjeux relatifs aux conflits environnementaux à l’échelle d’un territoire. Connaître les procédures de concertation et de médiation environnementale (enquête publique, débat public...) 1/ Sociologie des technologies de l’information et de la communication Acquérir une capacité à appréhender et analyser les situations liées à l’usage de ces technologies, en particulier dans le rapport inédit qu’elles induisent à l’espace et aux territoires. 2/ Sociologie des réseaux et de la mobilité Connaître les principales théories sociologiques sur les réseaux et la mobilité, et acquérir une capacité à analyser les problèmes de mobilité, en particulier en matière d’accessibilité et de fluidité. 3/ Globalisation et appartenance locale Connaître les principales théories en sociologie politique sur la globalisation, et acquérir une capacité à analyser les problèmes inédits posés par la globalisation en termes de nouveaux rapports au territoire et à l’appartenance locale. 1/ Les étapes de la programmation du développement territorial Connaître les étapes de la programmation du développement durable. Comprendre les facteurs et les implications de l’attractivité et de la construction territoriale ; les évaluer en termes de développement durable, de métropolisation. Approfondir les rapports dialectiques qui lient les opérations d’attractivité territoriale et l’objectif de durabilité : recompositions ou greenwashing ? 2/ Post tourisme, attractivité et recomposition des territoires : Connaître les tensions relatives aux mutations actuelles et à venir du tourisme dans ses rapports au territoire : les changements et les résistances au changement des investissements de loisirs sous l’injonction du développement durable, 3/ Discours savants, discours d’aménagement Montrer les contraintes du discours savant et celles du discours d'un aménageur ou d'un politique et saisir les leviers de l'interface entre la sphère de la recherche et celle de l'action. Après avoir présenté les postures de l'expert, du consultant, du chercheur, il s'agit d'écouter un acteur de l'aménagement présenter un projet ou une réalisation pour ensuite mettre en perspective son discours. 1/ Droit de l’aménagement : Maîtriser les processus du droit de la planification spatiale et urbaine locale : droit de l’urbanisme, droit du travail, des collectivités, réglementations spéciales, partenariats public privé, etc. 2/ Finances publiques : Connaître les principes des finances de l'Etat et des collectivités Page 6 sur 8
Francis Jaureguiberry PR
UE 313/ Enjeux de société (Mondialisation, réseaux et communication)
40
UE 314/ Aménagement et développement (Contexte et dynamique de projet)
0,80
0,60 0,60
0,60
19 23
0,40
23 24
publiques : principes budgétaires, ressource des collectivités, exécution du budget, contrôle de la dépense publique, réforme LOLF, etc.
Selo n UE
1,00
2
1
20
40
UE optionnelle JeanYves Puyo, PR X
Semestre 4
UE 403/ Stage pour le Projet de fin d’études ou pour le mémoire de recherche (7 semaines à 5 mois)
5
2
40
40
40
2
5
2
5
UE 410/ Démarches et données
40
2
40
5
240
240
UE 316/ UE optionnelle à choisir dans les spécialités DAST, LTDT ou autres formations de niveau master
30
400
2,00
1,00
Selon UE choisie
UE 402/ Projet de fin d’études
40
40
40
UE 401/ Insertion professionnelle (BAIP)
19 23 24
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23
1,00 1,00
Semestre 4
 1/ Atelier « appel à projet » Olivier Bessy, Apprendre élaborer un projet de recherche ou d'étude et à PR répondre à un appel à projet : définir les objectifs, élaborer une  problématique, concevoir un plan de tâches à effectuer ; mettre Isabelle en adéquation moyens et objectifs, etc. X X Degrémont, 2/ Métiers et expériences professionnelles MCF Séminaires autour de l’expérience professionnelle d’intervenants  invités (chercheurs et professionnels) dont le cadrage et l'organisation matérielle sont confiés aux étudiants.  Préparation, suivi et accompagnement, du stage permettant à Oliviers l’étudiant de répondre à une commande opérationnelle réelle Bessy, PR d'une l’entreprise, d'une collectivité ou d'un laboratoire de  X recherche. JeanYves Un rapport de stage expose le fonctionnement de la structure, le Puyo, PR cadre et les méthodes de travail suivis. UE obligatoires en spécialité DAST Démarches et données : applications et études de cas Thao Tran, 1/ Traitement des données MCF Applications des outils et techniques cartographiques et  statistiques vus au cours des semestres précédents dans le Isabelle domaine de l’environnement.  X Degrémont, 2/ Projet « paysage et images » MCF Mise en œuvre collective d'un projet autour du paysage et de l'image correspondant à une commande réelle de collectivité publique. Application des compétences acquises en conduite de projet et approches qualitatives.
2,00
1,00 1,00
MGASTableau_Organisation_DAST.doc
19 23 24
UE obligatoires communes à la mention BAIP Savoir rédiger une lettre de motivation, un curriculumvitae, JeanYves mener une démarche prospective de recherche d’emploi ; gérer Puyo, PR / un entretien, valoriser ses savoirs faire et ses compétences.  X Christel Venzal, MCF
40
40
40
40
TOTAL S3
20
20
516
Bruno Charlier, MCF Christel Venzal, MCF Béatrice Botin (PRAG espagnol) Christian Ménard (PRAG, anglais) JeanYves Puyo, PR
0,80 0,60 0,60
Total DAST
19 23 24
0
240
TOTAL S4
1/ Communication institutionnelle Connaître les enjeux et maîtriser les paramètres de la communication institutionnelle. 2/ Les nouveaux outils de communication Mettre en oeuvre et utiliser des ressources en ligne, bases de données, sites web, réseaux sociaux, veille scientifique. 3/ Langue Maîtriser le vocabulaire technique et scientifique dans le domaine de la géographie et de l'aménagement. Etre capable de produire des textes (synthèse, article scientifique...) en langue étrangère.
1 part des modalités en %
UE 411/ Faire savoir
11 14 19 23 24
2,50 0,50
Séminaires de méthode pour préparer le projet de fin d’études qui atteste de la capacité de l’étudiant à conduire une démarche d'étude et de recherche : projet intensif écrit tout au long du semestre, réalisé en équipe avec l’organisme d’accueil, sous la direction conjointe d’un enseignantchercheur et du maître de stage. 1/ Elaboration du mémoire d’étude et de recherche 2/ Soutenance orale du mémoire d’étude et de recherche
MGASTableau_Organisation_DAST.doc
40
2
40
40
5
X
X
120
1338
Total M2
UE 412/ Mémoire d’études et de recherche
3
8
X
X
460
620
260
30
60
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1040
40
564
40
220
40
220
220
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