Voguer sur la Route du Rhum

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« Voguer sur la Route du Rhum… » Projet pédagogique 2010-2011 Professeur responsable : Tessa Claude Dans le sillage de cette course transatlantique mondialement connue, les élèves du collège Sadi Carnot de Pointe-à-Pitre vont embarquer dans l'aventure, naviguer dans les coulisses de l'organisation, mettre le cap sur l'histoire de cette aventure maritime qui relie la Guadeloupe à la métropole depuis plus de 20 ans…. Au fil du projet, ils vont d'étape en étape découvrir les origines du parcours, la ville de Saint-Malo, échanger avec des élèves malouins, rencontrer les professionnels de la mer et de la course au large, suivre la compétition par internet, visiter le PC course à Pointe-à-Pitre et un voilier, échanger avec le skipper guadeloupéen Luc Coquelin et tout au long de ce parcours mêler l'encre à l'eau salée.

  • arrivée de la course

  • collège de métropole

  • recherche documentaire sur les origines de la course

  • parcours avec les outils modernes de localisation travail

  • étape après étape

  • parcours


Publié le : mardi 29 mai 2012
Lecture(s) : 55
Source : pedagogie.ac-guadeloupe.fr
Nombre de pages : 4
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«Voguer sur la Route du Rhum…» Projet pédagogique2010-2011 Professeur responsable : Tessa Claude Dans le sillage de cette course transatlantique mondialement connue, les élèves du collège Sadi Carnot de Pointe-à-Pitre vont embarquer dansl’aventure, naviguer dans les coulisses de l’organisation, mettre le cap sur l’histoire de cette aventure maritime qui relie la Guadeloupe à la métropole depuis plus de 20 ans….Au fil du projet,ils vont d’étape en étape découvrir les origines du parcours, la ville de Saint-Malo, échanger avec des élèves malouins, rencontrer les professionnels de la mer et de la course au large, suivre la compétition par internet, visiter le PC course à Pointe-à-Pitre et un voilier, échanger avec le skipper guadeloupéen Luc Coquelinet tout au long de ce parcours mêler l’encre à l’eau salée.
Objectifs pédagogiques : Se mobiliser pour un événement culturel majeur en Guadeloupe, s’investir dans son environnement et le mettre en valeur, renforcer ses connaissances historiques et géographiques. Connaître les métiers de la presse, de la communication, de la navigation dans le cadre de l’orientation. Favoriser l’autonomie des élèves.Maîtriser les technologies de l’information et de la communication: reportage, interview, fiche documentaire, enquête, site internet…: suivre l’évolution de la course par la presse écrite et les médias.Manier la plume, réaliser des interviews, écrire des articles, créer une exposition finale: écrire l’aventure à travers des productions variées puis les mettre en ligne sur le site du collège. ème ème Public visé : classes de 3-4 HSE : 15-20 heures
Planning prévisionnel(sous réserve d’aménagements)Semaine EtapeThème Action  1Recherche documentaire sur les origines de la Course  2La ville de St Malo et les corsaires  3Correspondre avec les élèves malouins, présenter sa ville, raconter le départ etCorrespondance avec l’arrivée de la Course uncollège de métropole  4Les métiers du nautisme et de la mer : découvrir lesdifférents secteurs d’activitésautour de la mer  5Rencontre/interview avec Claude Thellier, observateur avisé de cette éditionIntervention extérieure  6Un navigateur guadeloupéen. Qui est Luc Coquelin ?Correspondance  7Atelier informatique, suivre le parcours avec les outils modernes de localisationTravail pratique  8Les caprices d’EoleSortie à la station: la météo au service des coureurs météo (Le Raizet)  9Visite du PC Course (sortie pédagogique) à Pointe-à-PitreSortie  10Rencontre avec les professionnels : journaliste chroniqueur voileInterventioneeeirutxré Tanguy Lemasson (France-Antilles), responsable communication Véronique Guillou (chargée de communication de Bernard Stamm).  11Rédiger des articles, réaliser un reportage  12Visite du bateau de Luc Coquelinrencontre avec le skipperIntervention extérieure/sortie  13Exposition sur la Route du Rhum/ alimenter le blog du collège
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