Année préparatoire

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  • cours - matière potentielle : peinture dessin analytique
  • préparation aux concours - matière potentielle : des grandes écoles d' art publiques et dans la constitution
  • préparation aux concours
  • cours magistral
  • cours - matière potentielle : croquis
Année préparatoire 26 AC_LesCahiers.indd 26 08/03/11 18:13 PRÉSENTATION_28 L' ENSEIGNEMENT_30 APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX_32 Morphologie_32 Dessin d'après modèle vivant_32 Peinture_33 Croquis en extérieur_34 Dessin analytique_35 CULTURE GÉNÉRALE CULTURE PERSONNELLE_36 Histoire de l'art_36 Concours blancs_36 Préparation aux concours & suivi de dossiers personnels_37 Pratique plastique : recherche & culture personnelle_38 Workshops_39 DISCIPLINES EXPLORATOIRES : EXPRESSION SPATIALE_40 Perspective_40 Pratique plastique : espace_41 DISCIPLINES EXPLORATOIRES : EXPRESSION VISUELLE_42 Illustration_43 Graphisme_44 Typographie_45 LES
  • boyer caillé
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  • pratique plastique
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  • clés méthodologiques de l'analyse et de la conception de l'espace
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  • espace
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Publié le : lundi 26 mars 2012
Lecture(s) : 20
Source : academie-charpentier.fr
Nombre de pages : 13
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PRÉSENTATION_28
L’ ENSEIGNEMENT_30
Année
préparatoire
APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX_32
Morphologie_32
Dessin d’après modèle vivant_32
Peinture_33
Croquis en extérieur_34
Dessin analytique_35
CULTURE GÉNÉRALE
CULTURE PERSONNELLE_36
Histoire de l’art_36
Concours blancs_36
Préparation aux concours
& suivi de dossiers personnels_37
Pratique plastique : recherche
& culture personnelle_38
Workshops_39
DISCIPLINES EXPLORATOIRES :
EXPRESSION SPATIALE_40
Perspective_40
Pratique plastique : espace_41

DISCIPLINES EXPLORATOIRES :
EXPRESSION VISUELLE_42
Illustration_43
Graphisme_44
Typographie_45
LES ENSEIGNANTS_46
26 27
AC_LesCahiers.indd 26AC_LesCahiers.indd 26 08/03/11 18:1308/03/11 18:13 AC_LesCahiers.indd 27AC_LesCahiers.indd 27 08/03/11 18:1308/03/11 18:13PRÉSENTATION
Cette première année comporte deux orientations. Cette séquence d’une année constitue également la première
année pré-optionnelle, pour les étudiants qui se destinent à
Elle prépare aux concours des grandes écoles d’art publiques : l’enseignement supérieur spécialisé des deux départements de
_Les 58 Écoles d’art publiques (option Art, Communication visuelle l’Académie Charpentier : Architecture intérieure / Design d’une
ou Design) réparties sur l’ensemble du territoire, notamment l’École part, Communication visuelle / Design graphique d’autre part.
nationale supérieure des arts décoratifs de Paris, l’École nationale
supérieure de création industrielle de Paris, l’École nationale des L’année préparatoire est une année d’exploration et d’acquisition. Il
beaux-arts de Paris. s’agit d’apprendre à regarder, de se familiariser avec les matériaux
_Les 20 Écoles nationales supérieures d’architecture dont 6 en région et les techniques et de parvenir à traduire une vision personnelle.
parisienne (Paris Malaquais, Paris La Villette, Paris-Belleville, Paris Favoriser l’acuité de la perception, prendre conscience des propriétés
Val-de-Seine, Versailles, Marne-la-Vallée). de l’image et de l’espace ou encore expérimenter défi nissent l’esprit
_Les Écoles d’arts appliqués (Estienne, Boulle, Olivier de Serres, de cette première année.
Duperré). Développer la rigueur intellectuelle et la culture artistique de l’étu-
_Les écoles d’art à l’étranger. diant, ainsi que sa curiosité et une forme de liberté en sont les
objectifs.
Cette année prend donc en compte la variété des spécialisations
propres à chaque établissement supérieur auquel l’étudiant se des-
tine spécifi quement.
Elle l’aide à constituer un dossier personnel en fonction du concours
envisagé, témoignage d’un parcours, mais surtout expression forte de
Séances de croquis en extérieurses capacités créatives.
Cours de croquis à l’Académie
www.academie-charpentier.fr
28 29
AC_LesCahiers.indd 28AC_LesCahiers.indd 28 08/03/11 18:1308/03/11 18:13 AC_LesCahiers.indd 29AC_LesCahiers.indd 29 08/03/11 18:1308/03/11 18:13L’ENSEIGNEMENT
Tout au long de la première année, les étudiants sont
initiés aux grands courants de pensée, en relation avec l’évolution
esthétique et artistique ancienne et contemporaine. Ils découvrent Croquis en extérieur
l’univers de l’art, à travers des cours et des conférences mais aussi
Dessin analytique
par contact direct lors de visites dans les musées, les expositions,
les ateliers d’artistes. Dessin
d’après modèle vivant
Au terme de l’année préparatoire, l’élève a « désappris » ses méca- Histoire de l’art/Visites
nismes automatiques de jugement esthétique pour acquérir sa
Langue vivante/Anglais
vision propre et son sens critique. Il possède les bases théoriques
et pratiques nécessaires à son engagement dans l’enseignement
Morphologie
supérieur. Il a acquis la capacité de construire un projet personnel
en découvrant sa créativité. Peinture
Pratique plastique:
recherche
& culture personnelle
Préparation aux concours
& suivi de dossiers personnels
Perspective
Pratique plastique : espace
Graphisme
Illustration
Typographie
Concours blancs
Workshops
Conférences
Journées Portes Ouvertes
Cours de peinture
30 31
er
1 trimestre
e
2 trimestre
e
3 trimestreAPPRENTISSAGES FONDAMENTAUX
Morphologie Peinture
Le cours, nourri par un apport théorique, permet de comprendre Les élèves explorent et s’approprient la richesse expressive de la
la structure du corps humain (repères osseux, localisations grais- couleur à travers l’exercice de la peinture d’observation. Cette pra-
seuses…) en se basant sur l’observation du vivant. tique est essentiellement axée sur le rendu du volume et la position
3 heures hebdomadaires / trimestriel dans l’espace de l’objet représenté.
3 heures hebdomadaires / annuel
Dessin d’après modèle vivant
Les élèves développent une qualité de concentration face au
modèle vivant invité à chaque séance. Ils apprennent à répondre
aux contraintes posées en termes de morphologie, de structure, de
décomposition des volumes, et développent une écriture expressive
personnelle.
3 heures hebdomadaires / annuel
Saint-Yriex
Nataf
Parsus
Saint-Yriex
Tran
Balley
Parsus
32 33
AC_LesCahiers.indd 32AC_LesCahiers.indd 32 08/03/11 18:1308/03/11 18:13 AC_LesCahiers.indd 33AC_LesCahiers.indd 33 08/03/11 18:1308/03/11 18:13Dessin analytique
Le dessin analytique privilégie l’étude de la structure, de l’espace
et de l’éclairage. Il requiert une perception et une compréhension
du sujet « de l’intérieur » — au-delà des apparences — et permet Spinelli
de développer des facultés d’analyse et de synthèse propres à un
langage graphique cohérent, sensible et maîtrisé.
4 heures hebdomadaires / annuel
Van Reeth
Séance de croquis
au Muséum
d’Histoire Naturelle
Croquis en extérieur
In situ, les élèves exercent leur capacité d’observation et apprennent
à s’investir physiquement dans leur pratique pour libérer le geste et
l’inscrire dans l’espace.
2 heures tous les 15 jours / annuel
Guillem
Caillé
Ducrest
34 35
AC_LesCahiers.indd 34AC_LesCahiers.indd 34 08/03/11 18:1308/03/11 18:13 AC_LesCahiers.indd 35AC_LesCahiers.indd 35 08/03/11 18:1408/03/11 18:14CULTURE GÉNÉRALE
CULTURE PERSONNELLE
Histoire de l’art Préparation aux concours
& suivi de dossiers personnelsCours magistraux et visites donnent un aperçu synthétique de l’évo-
lution des arts, de la Renaissance à nos jours et combinent une
Les étudiants sont accompagnés dans la préparation aux concours
approche chronologique et thématique. Une attention particulière
des grandes écoles d’art publiques et dans la constitution de leur
est portée à la période contemporaine.
dossier personnel de travaux afi n de les guider dans leur choix
3,5 heures hebdomadaires / annuel
d’orientation, de leur fournir une méthode de travail et de les aider
à développer un travail personnel et référencé.
3 heures hebdomadaires, entretiens individuels / annuel
Concours blancs
Deux sessions d’épreuves blanches qui s’achèvent par une sou-
tenance devant un jury, permettent aux élèves de se confronter à
la formulation des sujets, d’en comprendre les attentes et de se
trouver dans les conditions réelles de concours des grandes écoles
d’art publiques.
Nzé-Angara
36 37
AC_LesCahiers.indd 36AC_LesCahiers.indd 36 08/03/11 18:1408/03/11 18:14 AC_LesCahiers.indd 37AC_LesCahiers.indd 37 08/03/11 18:1408/03/11 18:14Pratique plastique : recherche Workshops
Kang & culture personnelle L’année est rythmée par des workshops : Croquis en extérieur, Arts
plastiques, Architecture intérieure / Design / Scénographie, Vidéo ou
Le cours privilégie un travail sur les processus de créativité et
encore Danse contemporaine. Ils permettent d’établir des connexions
l’acquisition d’une expression personnelle spontanée favorisant un
entre différents champs de la création contemporaine, d’explorer une
engagement dans l’action.
thématique à travers la réalisation d’un projet collectif et de mener
3 heures tous les 15 jours / annuel
un travail en lien avec des structures culturelles (Les Rencontres
Griffe chorégraphiques internationales de Seine-Saint-Denis par exemple). Bothorel
Ménargues
Boyer
Caillé
D’Heucqueville
De Saint Jean
Bothorel
Drachmann
Delbaere
Design/Scénographie
Travail collectif
38 39
AC_LesCahiers.indd 38AC_LesCahiers.indd 38 08/03/11 18:1408/03/11 18:14 AC_LesCahiers.indd 39AC_LesCahiers.indd 39 08/03/11 18:1408/03/11 18:14DISCIPLINES EXPLORATOIRES:
EXPRESSION SPATIALE
_ Passage d’une vision en trois dimensions à une représentation
Pratique plastique: espacegraphique en deux dimensions : plan, élévation, coupe, perspective…
_ Apprentissage des codes : géométrie plane, descriptive, Sensibilisation aux principales propriétés de l’espace, cet ensei-
axonométrie… gnement permet à la fois de fournir les clés méthodologiques de
_ Appréhension du volume : modelage, maquette, installations… l’analyse et de la conception de l’espace, d’initier les étudiants aux
_ Traduction de l’espace par la lumière et la couleur en architecture. disciplines de l’architecture et d’expérimenter le volume comme
pratique artistique.
3 heures tous les 15 jours / annuel
Perspective
Le cours favorise la compréhension des liens entre l’optique, la
vision de l’espace et la transcription graphique des trois dimensions.
L’étudiant se familiarise à diverses méthodes de dessin construit Pressac
(perspective géométrique, éléments de descriptive, axonométrie).
3 heures hebdomadaires / annuel
Gilbert
Kim
Pavé
40 41
AC_LesCahiers.indd 40AC_LesCahiers.indd 40 08/03/11 18:1408/03/11 18:14 AC_LesCahiers.indd 41AC_LesCahiers.indd 41 08/03/11 18:1408/03/11 18:14DISCIPLINES EXPLORATOIRES:
IllustrationEXPRESSION VISUELLE
L’Illustration invite à expérimenter différentes techniques graphiques : _ Pratique de lecture, d’analyse et de décodage des images :
pochoir, linogravure, peinture, volume, photo, acrylique, collage, interactions entre image, texte, support.
plume, monotype et engage une réfl exion sur la place du texte et _ Analyse des différentes graphies et écritures possibles suivant les
de la couleur.matériaux, les outils.
3 heures hebdomadaires / annuel_ Typographie : inventaire des grandes familles de lettres et de
caractère, leur histoire, leurs qualités propres, leurs usages.
_ Scénarios de situations de production d’images : supports
publicitaires, presse, illustration, affiches, documents de
communication, édition, couvertures de livres, séquences…
Pilboue
Autoportrait
Cao
Autoportrait
Haiun
Linogravuvure
Reynaud
Super héros
Parsus & De Courseulles
42 43
AC_LesCahiers.indd 42AC_LesCahiers.indd 42 08/03/11 18:1408/03/11 18:14 AC_LesCahiers.indd 43AC_LesCahiers.indd 43 08/03/11 18:1508/03/11 18:15Graphisme Typographie
Initiation à l’image, tant en termes sémantiques et artistiques que
Déclinaison d’exercices pratiques (composition, mise en page, créa-
techniques, le cours aborde différents thèmes de communication
tion graphique), accompagnée de notions théoriques, le cours aiguise
(la ville, une pochette de disque, un pictogramme…) en fonction
le regard et développe la réfl exion sur le dessin du signe et l’écriture,
d’une approche plastique précise (typographie, peinture, collage)
ainsi que sur la mise en page, à partir d’un choix typographique.
et amène les étudiants à intégrer consignes et contraintes dans
3 heures hebdomadaires / trimestriel
leurs choix créatifs.
3 heures hebdomadaires / annuel
Typographie modulaire
abstraite
Parsus
Carel
Tary
Souplet
Blanc-Beauregard
Caillé
44 45
AC_LesCahiers.indd 44AC_LesCahiers.indd 44 08/03/11 18:1508/03/11 18:15 AC_LesCahiers.indd 45AC_LesCahiers.indd 45 08/03/11 18:1508/03/11 18:15

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