Les systèmes urbains sont le théâtre de la production, de la ...

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  • exposé - matière potentielle : la problématique
Colloque « La modélisation des flux au service de l'aménagement urbain » Lille, 13 et 14 juin 2012 Lille Grand Palais, boulevard Emile Dubuisson LE CONTEXTE Les flux urbains Les systèmes urbains sont le théâtre de la production, de la consommation, de la transformation ou de l'échange de flux de toutes sortes dont l'identification, la modélisation et l'évaluation sont de la première importance pour planifier, concevoir et gérer la ville, et maîtriser un tant soit peu son développement.
  • autour de la modélisation des flux au service de la planification, de la conception et de la gestion urbaines
  • modélisation des flux au service de l'aménagement urbain
  • flux migratoires
  • flux migratoire
  • gestion des conséquences du changement climatique sur l'évolution du microclimat urbain
  • urban metabolism - urban
  • gestion urbaine
  • évolution des pratiques
  • aménagements urbains
  • aménagement urbain
  • conceptions
  • conception
Publié le : mercredi 28 mars 2012
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Source : prviuh.fr
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LES TICE ET LES ENFANTS SORTIS DU SYSTEME
SCOLAIRE TRADITIONNEL SCOLAIRE TRADITIONNEL











Licence 3 – Education et Langage
CHAMBENOIT Anne-Sophie
DE ARAUJO Emilie
JOURDAN Charlotte
Problématique choisie

En quoi l’utilisation des TICE aide-t-elle à la scolarisation des enfants en situation
d’exclusion scolaire ?


Plan de notre exposé.
Introduction
1. Quelques généralités
2. Les enfants dans les IEM
a) Qu’est-ce qu’un IEM ?
b) Présentation de la structure : IEM Thésée
c) L’utilisation des TICE au sein de la classe
d) Le logiciel « Léo et Léa »
3. Les enfants malades
a) L’école
- Présentation
- L’équipe
b) Le projet Com’ école
Conclusion Rétroplanning de notre travail.

DATES Ce qu’on a fait et qui a fait quoi. Ce qu’il nous reste à faire.
07.01.09 Répétition de l’oral après une Passer à l’oral !!!
vérification générale de l’ensemble.
Toutes les trois
04.01.09 Se voir pour terminer ce qu’on a à La mise en commun finale et la
dire sur l’HFME afin de voir si l’autre répétition de l’oral.
n’a rien oublié par rapport à ce qu’on
a vu ensemble à l’HFME.
Charlotte et Emilie
29.12.08 Réunion chez Anne-Sophie pour voir Continuer à travailler chacune
la progression et constater ce qui va de notre côté pour terminer
et ne va pas afin d’obtenir un notre présentation et ce que l’on
diaporama que nous voulons, compte dire à l’oral. Que tout
conversion de la présentation gmail soit au point le 7 Janvier
en power point afin d’essayer de lorsqu’on se reverra toutes les
trouver d’autres arrière-plans. trois.
Toutes les trois
18.12.08 Choix d’une mise en page commune Avancer et finir la rédaction des
pour le diaporama et recyclage de diapositives chacune de notre
notre problématique afin que celle-ci côté avant une prochaine
colle à ce que nous allons finalement journée où on se reverra toutes
présenter à l’oral. les trois.
Toutes les trois

11.12.08 Entretien avec Mr BEAUVARLET, Rédiger nos diapositives à partir
directeur de l’école spécialisée des de ce que nous avons appris
enfants malades de Lyon, à l’hôpital lors de cet entretien.
Femmes Mères Enfants (HFME).
Charlotte et Emilie
05.12.08 Entretien avec Mme QUENTIN, Rédiger les diapositives par
enseignante spécialisée à l’IEM rapport à cette journée. Thésée à St Pourçain sur Sioule (03
Allier).
Anne-Sophie
02.12.08 Suite à notre entretien téléphonique Nous espérons avoir une
avec le directeur, du centre éducatif réponse mais nous n’en aurons
ème
Notre Dame à Lyon 5 , qui nous a pas, nous poursuivons donc nos
conseillé de prendre contact avec recherches pour obtenir un
l’orthophoniste de l’établissement et rendez-vous au sein d’une
l’impossibilité de la joindre, nous structure accueillant des enfants
nous rendons sur place afin de la handicapés ou malades et
rencontrer ou de prendre rendez- utilisant les TICE.
vous avec elle. Mais, impossible de
la voir dans l’établissement, nous lui
laissons donc nos coordonnées et
nos motivations mais elle ne donnera
pas suite.
Charlotte et Emilie
26.11.08 Visite sans rendez-vous pour une L’établissement utilisant que
demande de renseignement à très peu les TICE nous devons
l’accueil de l’institut pour enfants poursuivre nos recherches.
handicapés « l’espérance » à Caluire
( 69300) .
Charlotte et Emilie
25.11.08 rédaction de mails et appels Attente des réponses et
téléphoniques afin de trouver un prévision qu'on devra sûrement
établissement recevant des enfants les relancer.
handicapés ou malades et qui veuille
bien nous recevoir pour nous
expliquer leur travail ainsi que
l'apport des TICE au sein de
l'établissement.
Toutes les trois
18.11.08 Demande pour pouvoir assister à Attente de la réponse.
une séance de cours à l'IEM Thésée
( 03 Allier).
Anne-Sophie
17.11.08 Choix de la problématique, rédaction Trouver des établissements
de celle-ci ainsi que des questions qui soient d'accord pour nous
que nous aimerions poser pendant rencontrer et nous présenter et
les entretiens dans les leur travail et leurs dispositifs
établissements où nous pourrons d'utilisation des TICE.
nous rendre.
Toutes les trois

Fiches de lecture

FICHE 1

Auteur(s) : Daniel SEDLBAUER Académie de Nancy-Metz

Titre du document : Les usages des TICE à l’IEM d’Uckange, numéro 35

Editeur et date d'édition : Septembre 2003

Date de consultation de la page web : 14 Novembre 2008
Localisation (URL) : http://www3.ac-nancy-metz.fr/ac-
tice/article.php3?id_article=504

Sujet principal : Utilisation des TICE pour le bien-être des enfants handicapés

Mots clés : intégration, TICE, éducation des enfants,

Résumé : Présentation de plusieurs acteurs (ergothérapeute,
orthophoniste, kinésithérapeute, psychologue,...) au service de l'enfant
handicapé. Ceux-ci utilisent le matériel informatique pour permettre à l'enfant de se
développer, de prendre une plus grande autonomie, à avoir plus confiance en lui.

Commentaires : On apprend juste le personnel médical et paramédical dans l'IEM,
ce que les TICE peuvent apporter à l'enfant handicapé.

Niveau : utile


FICHE 2



Auteur(s) : Daniel SEDLBAUER , Académie de Nancy-Metz

Titre du document : Projet Génex : Genèse du projet

Sous titre : CREER DES EXERCICES INTERACTIFS FAVORISANT LA
SCOLARISATION DES ENFANTS HANDICAPES

Editeur et date d'édition : Septembre 2003

Date de consultation de la page web : 14 Novembre 2008
Localisation (URL) : http://www3.ac-nancy-metz.fr/ac-
tice/article.php3?id_article=502

Sujet principal : le projet "Génex"

Mots clés : enfants tétraplégiques, rélaisation d'exercices intéractifs,

Résumé : description du projet dans le collège de Nancy (objectif, manière de
procéder,...) et de quelques logiciels, notamment Kindo et Génex, qui permettent à
l'enseignant de créer elle-même les exercices sous forme numérique.

Niveau : utile


FICHE 3



Auteur(s) : Daniel SEDLBAUER, Académie de Nancy-Metz

Titre du document : Projet Génex : les acteurs du projet

Editeur et date d'édition : Septembre 2003

Date de consultation de la page web : 14 Novembre 2008
Localisation (URL) : http://www3.ac-nancy-metz.fr/ac-
tice/article.php3?id_article=503

Sujet principal : le logiciel "Génex"

Mots clés : handicapés moteurs, exercice "papier", utilisation des TICE

Résumé : Le programme scolaire dans les CLIS peut ne peut pas être adapté pour
certains enfants qui ont un handicap plus sévère. Ceux-ci peuvent être, alors,
inscrits dans des IEM, par exemple. Le matériel proposé peut aussi ne peut pas
être adapté au type de handicap de chaque enfant, notamment, les enfants qui ont
un handicap au niveau des membres supérieurs, ils ne peuvent se servir d'un stylo,
d'une feuille. Dans ce cas-là, le recours à l'informatique est nécessaire.

Niveau : très utile


FICHE 4

Auteur(s) : Max Durand, Jack Sagot (Professeurs au CNEFEI)

Titre du document : Génex, un générateur d’exercices

Sous titre : UN GENERATEUR D’EXERCICES ADAPTE DE LA MATERNELLE AU
COLLEGE

Date de consultation de la page web : 14 Novembre 2008
Localisation (URL) : http://www3.ac-nancy-metz.fr/ac-
tice/article.php3?id_article=511

Sujet principal : Présentation complète de Génex

Mots clés : enfants handicapés moteurs, Génex, création d'activités

Résumé : Génex permet de créer des activités pédagogiques multimédias qui
s'appliquent à tous les élèves. Dans cet article, nous avons la description complète
du logiciel, ses apports, ses objectifs, ses utilisateurs,...

Niveau : très utile

FICHE 5


Auteur(s) : ministère de l'éducation nationale

Titre du document : enfant malade / enfant handicapé

version : février 2008

Collection : vie à l'école, la santé des élèves.

Date de consultation de la page web : 27 décembre 2008
URL: http://www.education.gouv.fr/cid1083/enfant-malade-enfant-handicape.html

Sujet principal : la scolarisation des enfants malades et/ou hospitalisés

Mots clés : scolarisation, handicap, enfants malades

Résumé : Site de l'éducation nationale où l'on peut retrouver les textes juridiques
traitant de la scolarisation des enfants hospitalisés ainsi que quelques informations
sur les procédures à suivre ou à sa disposition lorsqu'on a un enfant malade sur du
long terme.

Commentaires : Permet de se renseigner sur les textes juridiques traitant des
enfants hospitalisés et non des enfants handicapés grâce à un site sûr : celui de
l'éducation nationale.

Niveau : très utile

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